高考文綜的備考技巧
在迎戰(zhàn)高考的最后階段的過程中，一些好的技巧會為我們的學(xué)習(xí)提供最好的幫助，是自己更好的應(yīng)戰(zhàn)高考，并在考試中取得可喜可賀的成績，下面小編整理了高考文綜的備考技巧，歡迎參考借鑒！
地理篇
1、越到考試越要重視書本主干知識
基礎(chǔ)知識方面更多地是注重書本上的主干知識。比如說對于自然地理，更多關(guān)注地球運動它的特征和影響，比如大氣的熱力環(huán)流和大氣環(huán)流，比如說三圈環(huán)流比如說季風(fēng)環(huán)流形成過程和影響，我們更加注重的是這種主干知識的學(xué)習(xí)，不要去細究于很小的局部知識。注重書本主干知識，比如說在地殼的時候，人口的區(qū)位，城市的區(qū)位，比如說農(nóng)業(yè)的區(qū)位選址，工業(yè)的區(qū)位，等等抓大方向。越到考前的時候，我們越要重視書本的主干知識，重視我們曾經(jīng)考過的主干知識，這些主干知識是如何遷移到我們題目過程中的，這個過程其實是非常非常重要的。
2、時事熱點關(guān)注大型賽事、重大工程
地理會有一些常規(guī)性的熱點。比如說當(dāng)年的大型賽事，可能會結(jié)合著大型賽事考察一些題目，比如說當(dāng)年的一些重大工程，像南水北調(diào)工程這種竣工，我們會結(jié)合這種大型賽事、結(jié)合這種大型工程去考察。但是事件本身只是我們考察的一個切入點，也就是老師們經(jīng)常在談?wù)摰摹半[性的考察”，它考察的不是事情的本身，它是考察這件事背后的原理。事件只是一個出題的切入點，我們更多地還不是把精力放在去搜集時事上，更多地還是落實到書本的知識上，落實到知識的遷移上。
3、復(fù)習(xí)不要停留在“是什么”，要關(guān)注“為什么”
很多學(xué)生會面臨一個問題，比如說你問他日本會有什么樣的特征，他可能能背出來，地狹，島國，海線曲折等等，但是停留在我們初中地理的階段，就是“是什么”的階段。就是地理現(xiàn)象掌握的一個階段，而在高考的考察并不落實“是什么”，我們考察的是為什么。所以說考試的時候在琢磨的過程中是要從一個“是什么”到“為什么”的一個思考，也就是說學(xué)生要把自己曾經(jīng)掌握的現(xiàn)象，要記住這背后的原因。比如說講到日本季風(fēng)氣候，那我們要想，它的季風(fēng)氣候和我們的季風(fēng)氣候可能會有什么不一樣，它伴隨海洋性，那我們就深追一步，海洋它會有什么樣的特點，比如說降水的總量，降水的季節(jié)分配情況，或者說我們氣溫的年較差等等這種情況。
4、地理要用地理語言答題
我們經(jīng)常跟學(xué)生強調(diào)就是規(guī)范語言，地理答案的字數(shù)跟歷史、政治兩科比起來是很少的。但是要求比較干練，要求做到“簡約但并不簡單”。一是注意答題廣度，就是從多個角度來回答問題，我們經(jīng)常強調(diào)地理環(huán)境的整體性，比如說從地形、氣候，水、土壤、植被等多角度去答題，還有一個就是答題深度，簡單來說就是過程，一定要把前因后果講清楚。還有一點就是語言要規(guī)范，每一個學(xué)科都有自己的語言。舉一個簡單的例子，比如說山腳下的平原，很多同學(xué)就答一個山前的平原，不如用山麓。比如說這個地方的風(fēng)很大，其實說的是氣壓的水平梯度力，所以在答題的時候，需要盡可能地使用地理的語言來答。
歷史篇
1、不要死記硬背知識點，把知識點落地化更有助于記憶
不要死記硬背知識點，這樣只會越背越糊涂。孩子過了14歲、15歲以后，隨著理解性記憶的增強，死記硬背的能力就變得越來越差了。所以說建議大家拿到一道題目，比如說拿到一道高考題，看這個知識點考的是哪個點，然后把這個知識點結(jié)合材料去進行運用，這樣做有兩個好處：一是把知識點落地化，且能夠輕松地記憶。二是對歷史的專業(yè)語言訓(xùn)練有相當(dāng)?shù)暮锰?。通過題目去重新理解知識點，并且通過題目去看一下這個知識點怎么用歷史學(xué)科的語言去答出來，解釋力越強，邏輯思維越好，分數(shù)就越高。
中西古代的對比、近代經(jīng)濟秩序的發(fā)展和變遷、民族國家在走向近代化的過程中的共性和個性三方面要予以關(guān)注。
近年以來，全球史觀越來越受到重視。在東西兩半球，相異的情況之下出現(xiàn)了相似的情況，在出題趨勢上是一個可以進行對比研究的方向。舉例而言，例如春秋戰(zhàn)國時代和雅典羅馬的政治經(jīng)濟文化對比，這一塊的內(nèi)容從知識角度來講的話可謂是重中之重。
再有一個就是近代經(jīng)濟秩序的發(fā)展和變遷，比如說比較重要的就是在世界現(xiàn)代史上西方如何樹立了一個殖民霸權(quán)，并且他們建構(gòu)一個國民經(jīng)濟體系當(dāng)中，為什么成為一個秩序的主導(dǎo)者，然后就是二戰(zhàn)以后廣大的新興國家，比如說所謂的金磚國家，他們在經(jīng)濟發(fā)展的過程當(dāng)中，都因為經(jīng)濟秩序問題提出一個什么樣的主張，他們想要什么樣的東西，第三個就是希望大家關(guān)注一下關(guān)于現(xiàn)代社會當(dāng)中比如說像亞洲、非洲，特別是亞洲、非洲這兩個地區(qū)，民族國家在走向近代化的過程當(dāng)中，它的共性和個性是什么，這個點今年也是一個重點方向。這個點從我們歷史學(xué)本身來講的話，就是亞非拉民族國家解放，這也是重中之重。
2、鍛煉讀材料的能力最重要
第一、能不能讀懂材料，材料一定要讀準，讀材料無礙乎這么幾個，第一步先明白這個材料講的什么事。第二步就是辨析出圍繞這個事件的主體有誰，客體有誰，中間過程是什么樣的，把這個讀準了其實更重要。再有一步，現(xiàn)在在復(fù)習(xí)知識點的時候，一定要把握一個概念來復(fù)習(xí)。舉一個簡單例子，比如說講中國現(xiàn)代史，就一定要談舊事務(wù)消亡、新事務(wù)是如何產(chǎn)生的，圍繞這個點談中國經(jīng)濟政治文化是怎么變的。還有就是中國舊的東西是什么，新的東西是什么，舊的經(jīng)濟是什么，新的經(jīng)濟又是什么，然后再想舊的東西為什么瓦解，新的東西為什么瓦解，這樣做一個梳理的話，兩個小時就能可以把近代史弄完。最后一個問題就是史言和史語，歷史語言一定要注意。
政治篇
1、政治差，三個點的問題要解決
學(xué)生政治差，主要就差在三個點上，一個是知識差，知識本身可能從理解，知識的遷移上會有一些欠缺。比如說政治生活里邊強調(diào)的民主進步，我們這本教材本身核心就在民主政治進步這個環(huán)節(jié)。民主政治進步這個環(huán)節(jié)它可能從政府、公民、各個角度去談這個話題，這就是我們政治的特點，它是從一個設(shè)問的角度來輻射到相關(guān)的知識，它可能會打破教材原來的知識的形式，可能是我們學(xué)生出現(xiàn)問題比較多的。
第二個問題比較突出的就是學(xué)生不會答題。很多學(xué)生在回答政治主觀題的時候都會覺得不知所云，政治一旦是方向出現(xiàn)了偏差，就很可能是零分的效果。其實關(guān)鍵在于有幾個細節(jié)沒做好，第一個最重要的，政治特別強調(diào)審設(shè)問，就閱讀設(shè)問這個環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)偏差，沒有把握住這道題本身無論是從知識角度還是從命題角度所設(shè)定的限定，超出這種限定是不得分的。第二是對于在設(shè)問當(dāng)中命題性的限定。因為政治本身不管怎么設(shè)問最終都要解決一個問題，所有的答案、所有組織的語言最終都是要解決這個問題的。就像有的同學(xué)，政府角度也答了，但是只羅列了知識，這樣只能拿一部分分數(shù)。
材料解讀也非常關(guān)鍵。政治強調(diào)的是關(guān)鍵詞性的解讀，拿到一個材料，拿文化舉例子，在文化生活材料當(dāng)中它提到一些具體的詞，我們要把這些詞語轉(zhuǎn)化到我們學(xué)到的知識上面。比如說現(xiàn)在強調(diào)全民閱讀，我們在閱讀當(dāng)中來體會人生，這樣的材料跟政治看起來沒什么關(guān)系，但是這樣的語言背后它就體現(xiàn)出優(yōu)秀文化對人的影響。我們需要通過這個關(guān)鍵詞去挖它背后的知識。
2、解讀關(guān)鍵詞有技巧
最簡單的辦法就是政治材料解讀的時候有幾個方式，一是名詞性的概念解讀，凡是材料當(dāng)中出現(xiàn)的名詞性的概念，它對應(yīng)的一般都是政治各個模塊概念性的東西。然后還會有一類是關(guān)系類的，一個材料里邊談到了事情的關(guān)系，無論是邏輯關(guān)系還是前后相繼的時間關(guān)系，還是說其他的相關(guān)性，它對應(yīng)的就是這個知識當(dāng)中的基本理論，政治基本原理基本知識就兩類，一類是基本概念，第二類是基本的關(guān)系，所以我們在判定的時候，轉(zhuǎn)化的時候也是從這角度切入的。
3、政治需要背誦的內(nèi)容也就4張A4紙
政治也有政治的語言。政治本身語言一般分為三級，第一級語言是原理性的語言、概念性的語言。第二級是在這個原理之下的一個分要點，它是做一個解讀。第三級語言是每一個要點當(dāng)中在教材里邊，針對每一個解析性的語言就是三級語言。其實真正現(xiàn)在高考本身是需要掌握一級和二級語言，三級語言要結(jié)合材料看能力。所以要是背的話，它不是單純地把知識背下來的過程，而是說是不是能把知識分級，能把知識按照我們所說現(xiàn)在的命題形式形成一個體系，并且能夠把最核心的東西去表述出來，政治看起來是6本書，其實最核心需要背的，也就是我們所說的答題當(dāng)中所用的學(xué)科語言，也就大概4張A4紙就差不多了。
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