高三學(xué)生一?？荚嚳偨Y(jié)與反思大全
距離高考已經(jīng)越來越近了，高三學(xué)生也要迎來首次具有高考難度的考試--高考一模。在學(xué)校中一直流傳著“一模定高考”的說法。今天小編在這給大家整理了一些高三學(xué)生一模考試總結(jié)與反思大全，我們一起來看看吧！
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高三學(xué)生一?？荚嚳偨Y(jié)與反思大全一
1.錯過一模，就等于錯過一次高考
作為3年學(xué)習(xí)的首次具有高考難度的考試，一模是起點，不是終點。而高考，才是你們高中三年來學(xué)習(xí)生活的終點。通過一模，我們可以清楚地知道自己在各科學(xué)習(xí)上的漏洞，在接下來的復(fù)習(xí)沖刺中努力會更有方向性;同時，對于很多對自己定位不清晰的同學(xué)來說，一模是你們與理想大學(xué)的一次虛擬碰撞，會更清楚究竟有幾斤幾兩重。
一模的考試，同學(xué)們還是必須要認(rèn)真對待，全力以赴。如果你覺得自己是匹黑馬，就拿出實力讓大家看看吧!
2.一次的成績高低，不能完全說明問題
高三下半學(xué)期，我們會經(jīng)歷很多次模擬考試。除了一模，還會有二模、三?！? 一模說到底，還是次模擬考試，距離真正的高考還是有很多不一樣的地方的：出模擬題的人和出高考題不是同一個人，有可能水平相差甚遠(yuǎn);剛好你最近做了一套題目相似的題，一模成績一下子多考了幾十分;身體上感冒發(fā)燒、肚子痛等各種不適;即便是最后的高考，也還是有很多不確定因素的，比如你的考場地點、心理狀態(tài)、身體狀況……沒到最后一步，沒人知道結(jié)果如何!
3.不要輕易懷疑人生，你的人生長著呢
即便一模成績爛到難以接受，也不輕易懷疑人生和否定自己。一直很努力，但成績還是不理想，那你就要想想是不是自己的學(xué)習(xí)方法有問題;那些總是妄想狠學(xué)幾個月就能超越誰誰誰的，你們要先掂量掂量自己的智商了。因為學(xué)習(xí)從來不是一蹴而就的，你們所看到的百天勵志逆襲哥其實都忍受了常人難以忍受的痛苦!
不論你們愿意與否，各種模擬考試和高考都會如期進(jìn)行。高考，努力做到問心無愧就好!剩下的，就留給命運吧!人生的路很長，并不只有高考這一次證明自己的機會。但記住，機會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的!
高三學(xué)生一?？荚嚳偨Y(jié)與反思大全二
一摸考試的工作已經(jīng)結(jié)束，但對于這次考試的意義與作用卻才剛剛進(jìn)行了一小部分，真正的工作是看我們考完試，如何地對待成績，充分地利用好成績，把這次考試的真正意義落實到具體的學(xué)習(xí)中去。博主建議：看到自己的成績后我們首先要從以下幾方面進(jìn)行分析。
第一、正確地對自己的成績進(jìn)行橫向比較。
所謂的橫向比較就是發(fā)下卷子或是知道成績后，首先的第一感覺就是與自己周圍的同學(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進(jìn)行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒?差在那科上?差了多少分?jǐn)?shù)?為什么?被別人總共落下了多少分?
反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因?考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的準(zhǔn)備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后卡看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，對照自己制定好自己下一步的復(fù)習(xí)重點與方法。一定要及時總結(jié)，不要等到時間長了在總結(jié)，已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺和靈感了。總結(jié)一定要及時。
第二、把自己的多次成績進(jìn)行縱向比較，做出一個自我成績評價。
縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進(jìn)行比較?？匆豢从袥]有進(jìn)步，進(jìn)不了多少?一定要對試題的難易程度做正確評價后才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因為試題不一樣無法比較。最好是有一個每次考試的高分線或是每次考試的一個統(tǒng)計概率分?jǐn)?shù)作為基準(zhǔn)來進(jìn)行比較，或是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在上么位置上?
這樣就有了一個相對分?jǐn)?shù)了。是進(jìn)步了?還是下降了?最好把自己的每一次考試全級名次做成一個曲線圖，上升了?曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會一目了然，對自己的成績分析這是一個很奏效的方法，而且這個曲線圖還能夠預(yù)測你下一次的成績走向，;就像股市曲線一樣。
然后再找單科試卷上的問題，相對其他同學(xué)是進(jìn)不了還是下降了，我們都要有一個正確的評價。反思一下你在考試之前，用在這一學(xué)科上的時間與我們?nèi)〉玫某煽兪欠癯烧?，還是用來很多的時間而沒有去的成績，這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，學(xué)習(xí)效率怎么樣?是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實效等等。
第三、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧。
對于答題策略與技巧，個人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格，對于自己的考試策略，我們要從本科考試的時間安排，具體到第一卷與第二卷的時間分配，每一道答題的答題時間劃分，都要有一個合理的計劃與劃分。根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序(六步程序做題法——博主甘霖豌豆有博文專門論述，歡迎交流!)去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書寫;審題要慢，書寫要快，計算要慢，表達(dá)要快;把每一道試題都要精細(xì)化地對待，按程序去解決問題，不留下遺憾，把低級失誤降低到最低點，只有這樣才能夠把會做的題目的全分，不會做的的點分，達(dá)到發(fā)揮出水平而得到高分的目的。
對于整個考試過程中的答題心理活動，這是我們考試能否成功的關(guān)鍵，最我們對于考試反思的最主要的環(huán)節(jié)，考試過后，我們要根據(jù)試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過程再進(jìn)行梳理和反思，找出自己出錯地方的思維節(jié)點，反思這個思維節(jié)點當(dāng)時的分叉，進(jìn)一步修正自己的思維方式和以后出現(xiàn)這樣的問題而采取的處理方式。這才是我們要總結(jié)的關(guān)鍵所在，只有這樣才能夠進(jìn)一步提高我們的思維品質(zhì)和解題能力。
第四、查找自己的知識盲區(qū)和低級失誤
通過這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的知識盲區(qū)，把自己根本不知道的知識點列為下一步自己的復(fù)習(xí)重點和歸納總計之處，對于這樣的點我們要加強補償和總結(jié)，最好是在自己的筆記本上進(jìn)行總結(jié)，拿出解這類試題的規(guī)律來，以備下次在遇到而心里不慌，這就是所謂的查漏補缺，歸納總結(jié)。低級失誤是每一個學(xué)習(xí)的人都難以克服的弱點，它只能減少而不能克服?；谶@一點，我們就要認(rèn)真仔細(xì)的審好每一道題，按程序做好每一道題，帶昨晚試題后，我們要在回過頭來審視一下我們的答卷，看看有沒有很低級的錯誤，單位是否漏掉，答案數(shù)否寫對、有效數(shù)字合理不、別答非所問等等，一眼就能看出的最低級的失誤。要不然，待到發(fā)下試卷后，就會后悔莫及，推頭頓足，以晚矣。
第五、建立成績分析報告冊
成績分析報告冊的目的就是把這次考試的得與失進(jìn)行全面的總結(jié)，并找出最適合于自己的克服這些問題的措施與辦法，以備在以后的學(xué)習(xí)過程中時刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習(xí)這次的考試總結(jié)與暴露的問題，一邊有針對性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結(jié)，考后補充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結(jié)，不斷地提高，逐步完善，最終中達(dá)到我們的要達(dá)到理想狀況。
成績分析報告冊中要寫好的內(nèi)容主要有：
① 本次考試的收獲有哪些?1、2、3...下一步如何進(jìn)一步完善與發(fā)揚。
②本次考試暴露的知識、答題策略和技巧等方面的問題有哪些?1、2、3... 下一步制訂了哪些措施和方法來克服這些問題的再次出現(xiàn)。
③本次考試的策略和心態(tài)還有哪些地方需要調(diào)整與改進(jìn)，應(yīng)如何改進(jìn)?遇到突發(fā)性難題又如何對待?
當(dāng)然還有其他的一些，如時間的安排，目標(biāo)的制定與完成，考試時所抱的信念(你可斷其一指，不可傷其十指)，考試時給自己的做題原則與溫馨提示等等。
高三學(xué)生一?？荚嚳偨Y(jié)與反思大全三
1.首先是按一定的項目分類，然后進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計，找出主要的失分領(lǐng)域。
如可以設(shè)立“根本不懂”、“考時忘記了”、“掌握不準(zhǔn)確”、“粗心大意犯低級錯誤”和“審題錯誤”等項目，對全部失分進(jìn)行分類，得出失分率，這樣就可以大體了解主要的失分因素了。也可設(shè)立“章節(jié)”、“專題”、“內(nèi)容”、“思維”、“分析”與“計算”等項目進(jìn)行分類統(tǒng)計，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。男生常常在“分析計算”領(lǐng)域丟分，女生則常常在“思維與分析”領(lǐng)域丟分。還可以設(shè)立“選擇題”、“實驗題”、“綜合計算題”等項目進(jìn)行統(tǒng)計。一般而言，實驗題常常是弱點。
2.其次是進(jìn)行深層次分析，看看隱藏在失分表象下面的真實原因是什么。
如“審題錯誤”是眾多同學(xué)失分的重要原因，要進(jìn)一步分析是粗心大意造成的還是時間不夠用造成的?是心理緊張造成的還是根本就沒有讀懂題目造成的?當(dāng)然也可能是由于思維定勢造成的。又如“考時忘記了”也是常見的失分原因。
那么，是識記不牢固，還是過于緊張?是過于疲勞(身體不好)，還是思維不夠敏捷(根本就沒有想到)?一般而言，各種具體原因大體都可歸入知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、心理與身體素質(zhì)和考前準(zhǔn)備五個方面。
3.最后是制訂整改措施。
沒有具體的措施，光說“今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對性抓住主要問題，制定具體的整改措施，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，同樣重要的是以后的行動。心動不如行動。再好的學(xué)習(xí)方法，只有與每位學(xué)生自身的特點相結(jié)合，只有轉(zhuǎn)化為每位學(xué)生的日常行動，才會產(chǎn)生積極效果。
高三學(xué)生一?？荚嚳偨Y(jié)與反思大全四
一、試卷分析
作為高三開學(xué)后的第一次一?？荚?，本試卷整體結(jié)構(gòu)及難度分布合理，貼近全國卷試題，著重考查基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法(包括基本運算)和數(shù)學(xué)基本思想，對重點知識作了重點考查，主要檢測學(xué)生對基本知識的掌握以及解題的一些通性通法。試題力求創(chuàng)新。理科和文科試題中有不少新題。這些題目，雖然素材大都源于教材，但并不是對教材的原題照搬，而是通過提煉、綜合、改編新創(chuàng)為另一個全新的題目出現(xiàn)，使考生感到似曾相似但又必須經(jīng)過自己的獨立分析思考才能解答。
二、答卷分析
通過本次閱卷的探討和本人對試卷的分析，學(xué)生在答卷中存在的主要問題有一下幾點：
1、客觀題 本次考試在考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力，著重加強對分析分問題和解決問題能力的考查，送分題幾乎沒有，加大了對知識綜合能力與理性思維能力的考察，對于我們這類學(xué)生答題比較吃力，客觀題得分較低，導(dǎo)致總分低。
2. 基礎(chǔ)知識不扎實，基本技能和方法掌握不熟練.
3. 審題不到位，運算能力差，書寫不規(guī)范.
審題不到位在的第18題表現(xiàn)的較為明顯。這是一道概率題，由于審題不到位致使將概率模型搞錯、在(Ⅰ)問中學(xué)生出現(xiàn)結(jié)果重復(fù)與遺漏的現(xiàn)象嚴(yán)重導(dǎo)致后面全錯，還有不會應(yīng)用數(shù)學(xué)語言，表達(dá)五花八門。在考生的試卷中，因?qū)忣}不到位、運算能力差等原因?qū)е碌臅鴮懖灰?guī)范問題到處可見.
4. 綜合能力不夠，運用能力欠佳.
第21題為例，這道題是導(dǎo)數(shù)問題(Ⅰ)求單調(diào)區(qū)間，(Ⅱ)求恒成立問題(Ⅲ)最值問題"由于學(xué)生綜合運用能力較弱，致使考生不知如何分類討論，或考慮問題不全面，導(dǎo)致解題思路受阻。絕大部分學(xué)生幾乎白卷。
5. 心態(tài)不好，應(yīng)變能力較弱.
考試本身的巨大壓力，考生信心不足，造成考生情緒緊張，缺乏冷靜，不能靈活應(yīng)變，會而不對、對而不全，甚至?xí)坏梅值那樾纬？梢姷?/p>
三、教學(xué)建議
后階段的復(fù)習(xí)，特別是第二輪復(fù)習(xí)具有承上啟下，知識系統(tǒng)化、條理化的作用，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，如何才能在最后階段充分利用有限的時間，取得滿意的效果?從這次的檢測結(jié)果來看：
1、研讀考綱和說明，明確復(fù)習(xí)方向
認(rèn)真研讀考試大綱和考試說明，關(guān)注考試的最新動向，不做無用功，弄清了“不考什么” 后，還要弄清“考什么”，做到“有備無患”。
2、把所學(xué)知識和方法系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化
(1)注重基礎(chǔ)知識，整合主干內(nèi)容，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)體系。專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，課本例習(xí)題和模擬試題都重視，繼續(xù)查漏補缺，歸納總結(jié)，鞏固和深化一輪復(fù)習(xí)成果。
(2)多思考感悟，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。做到審題三讀：一讀明結(jié)構(gòu)，二讀抓關(guān)鍵，三讀查缺漏;答題三思：一思找通法，二思找巧法，三思最優(yōu)解;題后三變：一變同類題，二變出拓展，三變出規(guī)律。以此總結(jié)通性通法，形成思維模塊，提高模式識別的能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法，從而提高解題能力
3、合理定位，量體裁衣
(1)加強復(fù)習(xí)的計劃性。每個同學(xué)的數(shù)學(xué)水平是不一樣的，所以復(fù)習(xí)計劃一定要切合個人實際，不宜貪多求難。面對各種各樣的習(xí)題，只要選做適合自己水平的就行了，否則就是打“疲勞戰(zhàn)術(shù)”，得不償失。如一個中等水平的同學(xué)，要加強解題速度和準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，可以定時定量做一些客觀題和中檔題，適量做一點綜合題，及時總結(jié)、記憶、消化和提高，這樣才能對提高成績有更大的幫助。
(2)為自己設(shè)計得分點。如你現(xiàn)在數(shù)學(xué)診斷得分在100分左右，將來的目標(biāo)是120分左右，你要經(jīng)過近三個月的努力，多得20分，怎么得?建議你就在看似會做但是做起來感覺“別扭”或經(jīng)常出錯的題型上定點突破。如果你能把你的總分化解到每一章節(jié)和具體的題型，找準(zhǔn)提升點，進(jìn)行強化訓(xùn)練，這幾個月就會有大的突破。還比如說：立體幾何大題還不能確保得滿分,就從各地模擬試卷和以往的高考試題中挑出立體幾何大題，橫向來做,錯了不要緊,看懂答案從頭再來一遍,這樣做上十余道就會有收獲。
4、規(guī)范解答過程，形成良好答題習(xí)慣
高三學(xué)生一?？荚嚳偨Y(jié)與反思大全五
一模考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定?！苯又?，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。
二、做好五個環(huán)節(jié)：
(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學(xué)，有一些實在不懂的地方就標(biāo)上記號，做到心中有數(shù);
(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時，更要細(xì)心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實就在不遠(yuǎn)處。
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