物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是一門(mén)崇尚理性、重視邏輯推理的科學(xué)。那么關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)物理怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些滬科技粵教版八年級(jí)下冊(cè)物理電子課本，僅供參考。

滬科技粵教版八年級(jí)下冊(cè)物理電子課本

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八年級(jí)下冊(cè)物理期中知識(shí)點(diǎn)

一、力

1.力是物體對(duì)物體間的作用。

2.力不能離開(kāi)物體單獨(dú)存在。

3.至少兩個(gè)物體,一個(gè)受力物體一個(gè)施力物體。

4.發(fā)生力的作用效果不一定要相互接觸,如:磁力.相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力。

二、力的作用效果

1.形變。

2.改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(速度快慢,運(yùn)動(dòng)方向)。

三、力的三要素

1.大小、方向、作用點(diǎn)。

2.力的單位：牛頓簡(jiǎn)稱(chēng)：牛符號(hào)：N

3.力的示意圖：用一條帶箭頭的線段標(biāo)示力的作用效果(模型法)。

四、力的作用是相互的

1.力是成對(duì)存在的。

2.相互作用的兩個(gè)物體互為施力和受力物體。

八年級(jí)下冊(cè)物理練習(xí)題

1.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

2.力的 、 、 稱(chēng)為力的三要素，它們都會(huì)影響力的作用效果。

3.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變的有 和 兩種情況。

4. 物體在幾個(gè)力的作用下，如果處于???___________或???___________狀態(tài)，我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)，則這幾個(gè)力稱(chēng)為平衡力。

5. 二力平衡的條件是：兩個(gè)力作用在???___________物體上、大小???___________、方向___________，且在???___________直線上。

6. 放在課桌上的書(shū)是 狀態(tài)，所以書(shū)受到的 力和 是一對(duì)平衡力。

7.起重機(jī)的鋼絲繩質(zhì)量500Kg的貨物在空中靜止時(shí)，鋼絲繩對(duì)貨物的拉力是 N,拉力的方向是 ;鋼絲繩吊著貨物勻速上升、勻速下降時(shí)，鋼絲繩對(duì)貨物的拉力又是多大呢?

8.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)中，每次實(shí)驗(yàn)應(yīng)使小車(chē)到達(dá)水平面的 相等，因此必須讓同一 從同一 的同一 由靜止開(kāi)始釋放。

9.牛頓第一定律的內(nèi)容是：一切物體在沒(méi)有受到???___________作用時(shí)，總保持???___________狀態(tài)或???___________狀態(tài)。

10.物體具有???______ ____ _的性質(zhì)叫做慣性;物體的慣性反映在原來(lái)靜止的物體要保持

狀態(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體要保持 狀態(tài)。

八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了工作計(jì)劃。

二、目標(biāo)要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

三、教材分析：

八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊(cè)共分六章。第七章力第八章運(yùn)動(dòng)和力第九章壓強(qiáng)第十章浮力第十一章功和機(jī)械第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

四、學(xué)生情況分析;

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī)。

五、措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。

5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

六、教學(xué)進(jìn)度：