初二物理 量筒讀數(shù)

　　物理是考試中的重中之重，所占分值也多。提高物理能力的方法是多看多練多積累。小編在這里整理了初二物理 量筒讀數(shù)供大家閱讀，希望能幫助到您。

　　初二物理 量筒讀數(shù)

　　01量筒簡(jiǎn)介

　　量筒是用來量取液體的一種玻璃儀器。規(guī)格以所能量度的最大容量(mL)表示，常用的有10 mL、25mL、50 mL、100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL等。量筒越大，管徑越粗，其精確度越小，由視線的偏差所造成的讀數(shù)誤差也越大。所以，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。分次量取也能引起誤差。如量取70ml液體，應(yīng)選用 100mL量筒。

　　02量筒的使用方法

　　1. 怎樣把液體注入量筒?

　　向量筒里注入液體時(shí)，應(yīng)用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使量筒瓶口緊挨著量筒口，使液體緩緩流入。

　　2. 量筒的刻度應(yīng)向哪邊?

　　量筒沒有“0”的刻度，一般起始刻度為總?cè)莘e的1/10。不少書上的實(shí)驗(yàn)圖，量筒的刻度面都背著人，這很不方便。因?yàn)橐暰€要透過兩層玻璃和液體，若液體是渾濁的，就更看不清刻度，而且刻度數(shù)字也不順眼。所以刻度面對(duì)著人才好。

　　3. 什么時(shí)候讀出所取液體的體積數(shù)?

　　注入液體后，等1～2分鐘，使附著在內(nèi)壁上的液體流下來，再讀出刻度值。否則，讀出的數(shù)值偏小。

　　4. 怎樣讀出所取液體的體積數(shù)?

　　手拿量筒使其自然垂直，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)。否則，讀數(shù)會(huì)偏高或偏低。

　　03量筒使用注意

　　1. 量筒能否加熱或量取過熱的液體?

　　量筒面的刻度是指溫度在20℃時(shí)的體積數(shù)。溫度升高，量筒發(fā)生熱膨脹，容積會(huì)增大。由此可知，量筒是不能加熱的，也不能用于量取過熱的液體，更不能在量筒中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)或配制溶液。

　　2. 從量筒中倒出液體后是否要用水沖洗量筒?

　　這要看具體情況而定。如果僅僅是為了使測(cè)量準(zhǔn)確，沒有必要用水沖洗量筒，因?yàn)橹圃炝客矔r(shí)已經(jīng)考慮到有殘留液體這一點(diǎn)。相反，如果沖洗反而使所取體積偏大。如果要用同一量筒再量別的液體，就必須用水沖洗干凈，為防止雜質(zhì)的污染。

　　注：量筒一般只能用于精度要求不很嚴(yán)格時(shí)使用，通常應(yīng)用于定性分析方面，一般不用于定量分析，因?yàn)榱客驳恼`差較大。量筒一般不需估讀,因?yàn)榱客彩谴至科?但有時(shí)也需估讀,如物理電學(xué)量器中的電流表,是否估讀尚無定論.

　　3.關(guān)于量筒仰視與俯視的問題

　　在看量筒的容積時(shí)是看水面的中心點(diǎn)

　　俯視時(shí)視線斜向下 視線與筒壁的交點(diǎn)在水面上所以讀到的數(shù)據(jù)偏高，實(shí)際量取溶液值偏低

　　仰視是視線斜向上 視線與筒壁的交點(diǎn)在水面下所以讀到的數(shù)據(jù)偏低，實(shí)際量取溶液值偏高

　　學(xué)好初二物理的方法

　　每一個(gè)學(xué)期的規(guī)劃

　　想要先人一步，快人半尺，勤奮是必不可少的，都說笨鳥先飛早入林，但是飛錯(cuò)了方向的話只會(huì)離樹林越來越遠(yuǎn)，我們也要有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)的安排。不光是對(duì)于物理，所有學(xué)科都一樣，一個(gè)學(xué)期的概念是假期在家“+”在校上課，所以我們除了最后一個(gè)學(xué)期的總復(fù)習(xí)，之前的三個(gè)學(xué)期都可以定為：假期基礎(chǔ)知識(shí)理解+校課期間應(yīng)試提升。那么問題也相應(yīng)出現(xiàn)了，其一，放假在家的時(shí)候讓孩子自學(xué)，孩子能學(xué)到什么程度，會(huì)不會(huì)偷懶;其二，現(xiàn)在校課老師為了應(yīng)對(duì)劃片而來水平參差不齊的學(xué)生，只會(huì)以基礎(chǔ)為主，不太會(huì)給孩子歸納總結(jié)題型、應(yīng)試做題技巧，而這些東西讓孩子自己去做也是不現(xiàn)實(shí)的事情，肯定需要?jiǎng)e人的幫助。假期的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)不宜做一些過難的題，我們的目的是要讓孩子理解定義，相似概念辨析，書中示例實(shí)驗(yàn)的目的、意義、結(jié)論、操作方法，記住每一個(gè)字母表示的物理量、單位、公式，題目里常出現(xiàn)的例子情景讓孩子提前熟悉。這是我們假期要做的。等到開學(xué)后，校課老師肯定還會(huì)講一遍基礎(chǔ)知識(shí)，孩子得到復(fù)習(xí)強(qiáng)化，這時(shí)候咱們就要針對(duì)題型給孩子進(jìn)行分類，針對(duì)強(qiáng)化孩子對(duì)該題型的邏輯思路、題目設(shè)計(jì)的陷阱、容易出錯(cuò)的地方;書中所有的示例實(shí)驗(yàn)，我們要針對(duì)出題把其中要點(diǎn)反復(fù)講，并且也要說清楚實(shí)驗(yàn)步驟的邏輯思路，為什么要這么一步一步的做;孩子的時(shí)間畢竟是有限的，如何在有限的時(shí)間兼顧好每一門學(xué)科，就要做好整體規(guī)劃。

　　長期習(xí)慣的培養(yǎng)

　　物理學(xué)科有自己的特色，舉例來說，物理中從來不用設(shè)未知數(shù)x，因?yàn)槊恳粋€(gè)物理量都有對(duì)應(yīng)的字母表示，如果你在寫計(jì)算題的時(shí)候設(shè)了未知數(shù)，那么即使沒錯(cuò)也會(huì)扣分，這樣的學(xué)科習(xí)慣是需要從一開始接觸物理的時(shí)候就培養(yǎng)，一點(diǎn)都含糊不得，我們繼續(xù)來說計(jì)算題，計(jì)算題要重點(diǎn)鍛煉孩子的書寫過程，那些公式可以直接用，那些公式要寫推導(dǎo)過程，一般來說書上直接出現(xiàn)的公式可以直接寫，其他式子都要寫推導(dǎo)過程，每一個(gè)物理量都要有角標(biāo)，這不僅僅是為了考試，也是為了讓自己回頭看過程的時(shí)候知道自己寫是什么。像此類種.種都是為了最后分?jǐn)?shù)做出的努力。有很多孩子他們知識(shí)都會(huì)，平時(shí)做題也對(duì)，但就是考試拿不了高分，這個(gè)時(shí)候家長一定不要盲目相信馬虎之類的說辭，問題往往出現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，就是平時(shí)沒有規(guī)范好的做題習(xí)慣，答題意識(shí)，應(yīng)試方法上，比如物理最后一道大題往往很難，一些孩子直接放棄，一些孩子看一眼題，寫出跟題目相關(guān)的很多公式，就可能拿到3、4分，這就相當(dāng)于一道選擇的分值了，每一道都如此分值自然拉開了。

　　本次整理就到這里啦，祝大家在考試中能金榜題名!