總結(jié)堿的知識點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法

　　在酸堿電離理論中，堿指在水溶液中電離出的陰離子全部都是OH-的物質(zhì);在酸堿質(zhì)子理論中堿指能夠接受質(zhì)子的物質(zhì);在酸堿電子理論中，堿指電子給予體。小編在此整理了相關(guān)資料，希望能幫助到大家。

　　總結(jié)堿的知識點(diǎn)

　　堿

　　一、幾種常見的堿

　　1.堿：在溶液中解離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫做堿。

　　2.氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)、用途及制備原理：

　　【要點(diǎn)詮釋】

　　1.氫氧化鈉固體易吸收空氣中的水分而潮解，所以氫氧化鈉固體要密封保存。利用這一性質(zhì)，氫氧化鈉固體可作氫氣、氧氣、一氧化碳等氣體的干燥劑。

　　2.氫氧化鈉固體有較強(qiáng)的腐蝕性。使用氫氧化鈉必須十分小心，防止皮膚、衣服被它腐蝕;實(shí)驗(yàn)時(shí)最好戴防護(hù)鏡，防止溶液濺到眼睛里;如果不慎沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。

　　3.生石灰可以吸收水分并與水反應(yīng)，所以可以作某些氣體的干燥劑，它和氫氧化鈉都是堿性干燥劑(它們的混合物叫堿石灰)，可以干燥H2、O2、N2、NH3等氣體，但不能干燥CO2、SO2、HCl等酸性氣體。

　　二、堿的化學(xué)性質(zhì)

　　1.氫氧化鈉和氫氧化鈣等堿在溶液中解離出的陰離子全部都是氫氧根離子(OH-)，所以不同的堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

　　2.堿的化學(xué)性質(zhì)可歸納為以下四點(diǎn)：

　　【要點(diǎn)詮釋】

　　1.只有可溶性的堿的溶液，才能使指示劑變色;不溶于水的堿(例如氫氧化鎂、氫氧化銅等)不能使指示劑變色，也不能與非金屬氧化物反應(yīng)。

　　2.盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞而要用橡皮塞。

　　3.因?yàn)樵诳扇苄缘乃帷A、鹽的水溶液中存在自由移動的陰、陽離子，所以它們的水溶液均能導(dǎo)電。

　　【拓展】

　　1、氫氧化鈉和氫氧化鈣的鑒別：

　　NaOH與Ca(OH)2的水溶液都能使酚酞變紅，故鑒別NaOH和Ca(OH)2不能用指示劑，通常情況下，可采用以下兩種方法來鑒別NaOH和Ca(OH)2。

　　方法一：通入CO2氣體，NaOH溶液與CO2氣體反應(yīng)后無明顯現(xiàn)象，但Ca(OH)2溶液即澄清石灰水與 CO2反應(yīng)生成白色沉淀。

　　方法二：滴加Na2CO3溶液或K2CO3溶液，NaOH溶液與K2CO3，Na2CO3溶液不反應(yīng)，但Ca(OH)2溶液與 Na2CO3、K2CO3溶液反應(yīng)均生成白色沉淀。

　　Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，

　　Ca(OH)2+K2CO3=Na2CO3+2KOH。

　　2、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方法

　　通常情況下，將二氧化碳?xì)怏w直接通人裝有氫氧化鈉溶液的試管中，很難直接判斷二氧化碳?xì)怏w是否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。因此，要判斷二氧化碳?xì)怏w確實(shí)能與氫氧化鈉反應(yīng)，可以采取如下兩種方法:

　　(1)檢驗(yàn)產(chǎn)物的方法：驗(yàn)證通入二氧化碳?xì)怏w后的溶液中是否含有碳酸鈉，檢驗(yàn)碳酸根離子是否存在。

　　方法1:取樣，加入稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁,則證明溶液中存在碳酸根離子。

　　方法2:取樣，加入氫氧化鈣溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則證明溶液中存在碳酸根離子。

　　上述兩種方法其實(shí)也可以檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),且方法I還可以用于除去變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉。

　　(2)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，通過一些明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象間接證明二氧化碳?xì)怏w能與氫氧化鈉反應(yīng)。

　　化學(xué)的正確學(xué)習(xí)方法大全

　　那么就和大家來談一談初中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

　　認(rèn)真抓好“預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、記憶、作業(yè)、訂正”六個(gè)學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)。(這個(gè)是所有學(xué)科普遍適用的方法，同樣適用與化學(xué)，但是還是得強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們請問問自己，在這五個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)上做的好么?)

　　1、預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)時(shí)要注意全面地預(yù)習(xí)一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，初步了解將要學(xué)習(xí)課程的基本內(nèi)容和思路，鞏固原有的相關(guān)知識和概念。

　　2、聽講

　　聽講是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，非常重要。需要注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)集中注意力;(2)要勤于思考;(3)注意教師上課講方法與思路;(4)養(yǎng)成“先聽后記”的習(xí)慣。

　　3、復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是知識的鞏固階段，它是使學(xué)生溫故知新，加深對所學(xué)知識的理解和記憶，進(jìn)一步落實(shí)課本知識為自己知識的過程。

　　4、記憶

　　化學(xué)學(xué)科中有不少需要記憶的概念、符號、數(shù)據(jù)、化學(xué)方程式等。及時(shí)復(fù)習(xí)和記憶，可以起到事半功倍的效果。同時(shí)記憶時(shí)注意把一些枯燥無味難于記憶的化學(xué)知識盡可能趣味化記憶。如金屬活動順序?yàn)椋骸扳?、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、(氫)、銅、汞、銀、鉑、金”可諧音為：“撿個(gè)大美女，身體細(xì)釬輕，統(tǒng)共一百斤”記憶。制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”可諧音為“茶莊定點(diǎn)收利息”，既有趣味又易記憶。

　　5、作業(yè)

　　作業(yè)是學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識即學(xué)懂會用的體現(xiàn)，通過做題能鞏固所學(xué)的知識，加深對概念、規(guī)律的理解和深化、活化知識;能學(xué)習(xí)解題方法，發(fā)展思維，將知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。

　　6、訂正

　　寫作業(yè)的目的是要找出課上沒掌握扎實(shí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正，才是寫作業(yè)的真正的意義所在，也是提升成績十分重要的環(huán)節(jié)。

　　對于解題方法，可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什么，不這樣解行不行，哪種方法最簡捷，這便是“一題多解”。還可以回憶一下這道題解題方法與過去做過的題有無相同、相似之處，這便是“多題一解”。這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問題和解決問題的能力。

　　上面就是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，與其他理科科目基本類似。但是化學(xué)有著它獨(dú)特的地方，接下來我們就來看看化學(xué)學(xué)習(xí)的具體方法：

　　初中化對孩子們來說由于是新學(xué)科，所以其學(xué)科的特點(diǎn)之一是知識點(diǎn)非常多，導(dǎo)致其基本概念和基本原理也較多而且雜亂，那么在初次接觸者們學(xué)科上，對化學(xué)中的基本概念、原理的理解是否準(zhǔn)確，掌握是否熟練對學(xué)好初中化學(xué)課程關(guān)系極大。

　　因?yàn)榛靖拍詈突驹硎切纬烧_實(shí)驗(yàn)技能，計(jì)算技能的依據(jù)，是分析和解決化學(xué)問題的基礎(chǔ)。初三學(xué)生中對基本概念和基本原理學(xué)習(xí)不重視，不愿意花時(shí)間去理解和記憶，這部分內(nèi)容也是考試中容易失分的地方。

　　1、通過觀察實(shí)驗(yàn)來幫助理解概念

　　比如化學(xué)一開始就接觸兩個(gè)概念：化學(xué)變化和物理變化;那么區(qū)分這兩個(gè)概念的本質(zhì)，現(xiàn)在我們都知道，就是看一個(gè)變化中是否有新物質(zhì)的生成，在學(xué)習(xí)中我們接觸到干冰(固體二氧化碳)升華和鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)，其中干冰升華只是二氧化碳這種物質(zhì)的狀態(tài)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，二氧化碳本身沒有發(fā)生變化;

　　鎂條燃燒時(shí)銀白色的鎂條變成的白色粉末裝固體(實(shí)驗(yàn)證明白色粉末狀固體為氧化鎂)，鎂這種物質(zhì)在這個(gè)變化中變成了氧化鎂，物質(zhì)變了就是有新物質(zhì)的生成。那么通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，就會很深刻的理解這兩個(gè)概念。

　　2、找出相關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行對比學(xué)習(xí)

　　化學(xué)概念之間即有本質(zhì)的區(qū)別又有聯(lián)系，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)將相關(guān)概念進(jìn)行比較，從中找出它們之間的不同點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系。

　　比如：化合反應(yīng)與分解反應(yīng)。相同點(diǎn)：都是化學(xué)反應(yīng);不同點(diǎn)：化合反應(yīng)為多種物質(zhì)變?yōu)橐环N物質(zhì)，分解反應(yīng)為一種物質(zhì)變?yōu)槎喾N物質(zhì)。

　　單質(zhì)和化合物。相同點(diǎn)：都為純凈物;不同點(diǎn)：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由多種元素組成的純凈物。

　　通過的概念辨析，我們就可以牢牢的掌握化學(xué)中的基本概念和原理，在做題時(shí)才會思路清晰。

　　3、理解概念的組成，注意概念中的關(guān)鍵字、詞

　　學(xué)習(xí)中要弄清每個(gè)概念是由哪些部分組成的，各部分之間的關(guān)系如何，其中關(guān)鍵部分是什么。

　　如氧化物的概念，包括三部分，一為化合物，二為兩種元素組成，三為其中一種為氧元素三者缺一不可，其關(guān)鍵部分是第二、第三部分。

　　再如溶解度的概念包括四部分，一為一定溫度，二為100克溶劑，三為達(dá)到飽和狀態(tài)，四為溶解的質(zhì)量。四部分缺一不可，真正懂了，在判斷和溶解度的有關(guān)計(jì)算題就不會出現(xiàn)錯(cuò)誤了。