九年級(jí)化學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃與九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)考點(diǎn)大全
九年級(jí)化學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃與九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)考點(diǎn)大全
九年級(jí)的化學(xué)怎么復(fù)習(xí)?你有自己的計(jì)劃嗎?足夠科學(xué)嗎?所以無論是否有自己的計(jì)劃，都需要看看這篇文章。小編在此整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
九年級(jí)化學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以“科學(xué)備考、理性備考、高效備考”為目標(biāo)，立足我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，算準(zhǔn)時(shí)間帳，有序合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)備考;找準(zhǔn)新課教學(xué)中存在的問題，明了學(xué)生備考心理，精選復(fù)習(xí)備考策略，理性備考;加大課前投入，優(yōu)選復(fù)習(xí)課教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n落實(shí)每節(jié)課的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，高效備考。通過復(fù)習(xí)，夯實(shí)雙基，培養(yǎng)技能，分層要求，分類推進(jìn)，提升全體學(xué)生的考試水平和能力。
二、主要任務(wù)及重難點(diǎn)
主要任務(wù)：全面回顧教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中識(shí)記和理解上的障礙。在此基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以靈活的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
重點(diǎn)：對(duì)化學(xué)基本概念、基本原理、基本化學(xué)用語、重要物質(zhì)的性質(zhì)和用途、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的識(shí)記和理解。
難點(diǎn)：對(duì)上述知識(shí)的理解和應(yīng)用。主要包括：能應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，并解釋日常生活中的一些現(xiàn)象;依據(jù)質(zhì)量守恒定律，說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系;用微粒的觀點(diǎn)對(duì)質(zhì)量守恒定律作出解釋;用常見酸堿的性質(zhì)解釋一些常見的現(xiàn)象;會(huì)檢驗(yàn)氧氣、二氧化碳和碳酸鹽;會(huì)依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行鑒別和提純;會(huì)利用化學(xué)方程式進(jìn)行含有一定量雜質(zhì)的反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量計(jì)算(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng))。
三、學(xué)情分析
(一)整體分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了九年級(jí)化學(xué)上下冊(cè)1-12單元的所有內(nèi)容，即中考考試范圍內(nèi)的全部知識(shí)。但是學(xué)生對(duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用還沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，在閱讀、分析、概括、歸納和表達(dá)等方面還存在諸多問題。結(jié)合平時(shí)作業(yè)和檢測(cè)發(fā)現(xiàn)主要存在著以下問題：
1.“審題不清”，“雙基不實(shí)”，很多學(xué)生(主要是一星、二星、三星學(xué)生)由于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)而導(dǎo)致在一些概念、性質(zhì)、原理上容易混淆，致使對(duì)于基礎(chǔ)性題仍然不能拿到全分。
2.部分學(xué)生(主要是一星、二星學(xué)生)沒有認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，從題目中提取信息的能力較弱，不會(huì)分析題目中所給出的信息，沒有清晰的解題思路。
3.從適應(yīng)性考試看，還存在著一些在化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生。主要有以下兩類情況：一類為學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣;另一類為學(xué)習(xí)方法有問題，本身基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，邏輯思維能力較差。
(二)個(gè)案分析
類別 | 姓名 | 基本情況分析 |
市前300名 | 天資聰慧，踏實(shí)認(rèn)真，但目前對(duì)有一定難度的推斷題和實(shí)驗(yàn)探究題還不是得心應(yīng)手。故應(yīng)加強(qiáng)此類題目的研究和指導(dǎo)。 | |
勤奮踏實(shí)，有上進(jìn)心，但對(duì)綜合性較強(qiáng)的題目還不能做到全面、準(zhǔn)確的分析。故應(yīng)多給與方法指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)演練。 | ||
天資聰慧，有主見，有上進(jìn)心，但對(duì)部分元素化合物知識(shí)掌握欠佳，典型題目的解題技巧和方法較為欠缺。故應(yīng)加強(qiáng)識(shí)記、練習(xí)和指導(dǎo)。 | ||
市前800名 | 學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但意志不堅(jiān)定，缺乏拼搏精神，綜合分析能力欠缺。故應(yīng)多溝通，多講解綜合性較強(qiáng)的題目，訓(xùn)練其思維能力和解題方法。 | |
學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但思維不夠敏捷，綜合分析能力欠缺。故應(yīng)多講解綜合性較強(qiáng)的題目，訓(xùn)練其思維能力和解題方法。 | ||
天資聰明，思維敏捷，但比較貪玩，不夠細(xì)心，失誤多。故應(yīng)多督促，多交流，逐步養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 | ||
學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但思維不夠敏捷，綜合分析能力欠缺。故應(yīng)多講解綜合性較強(qiáng)的題目，訓(xùn)練其思維能力和解題方法。 | ||
天資聰明，但特別貪玩，把主要心思和精力未用在學(xué)習(xí)上。故應(yīng)多交流、多督促、多指導(dǎo)，既要加強(qiáng)思想教育，又要重視知識(shí)性指導(dǎo)。 | ||
學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但缺乏持續(xù)性，忽冷忽熱，基礎(chǔ)性知識(shí)掌握較差，。故應(yīng)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和掌握。 | ||
臨界優(yōu)秀生 | 學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但解題方法欠缺，思維不夠敏捷，綜合性題目失誤多。故應(yīng)多講解綜合性較強(qiáng)的題目，訓(xùn)練他們的思維能力和解題方法。 | |
本次考試退步很大，其原因是思想消極，精神萎靡，在學(xué)習(xí)上投入的心智和時(shí)間不足。故應(yīng)加強(qiáng)教育，加強(qiáng)督促，在解題技巧和方法上多指導(dǎo)。 | ||
學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但記憶力弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，解題方法不當(dāng)。故應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和解題方法的指導(dǎo)。 | ||
臨界合格生 | 對(duì)班級(jí)事務(wù)比較關(guān)心，但對(duì)自己的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，上課精神萎靡，神情恍惚，愛打瞌睡，基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足。故應(yīng)多交流開導(dǎo)，多督促指導(dǎo)。 | |
學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但記憶力弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，解題方法不當(dāng)。故應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和解題方法的指導(dǎo)。 | ||
聰明，愛運(yùn)動(dòng)，但學(xué)習(xí)缺乏信心，無上進(jìn)心，不交作業(yè)，每天連基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成。故應(yīng)多交流開導(dǎo)，多督促指導(dǎo)。 | ||
學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但記憶力弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，解題方法不當(dāng)。故應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和解題方法的指導(dǎo)。 | ||
推進(jìn)生 | 記憶力弱，思維呆板，不思進(jìn)取，不肯下功夫，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。故應(yīng)以基礎(chǔ)為主，分層要求，分類指導(dǎo)，使其掌握基本的化學(xué)知識(shí)。 | |
四、復(fù)習(xí)策略
針對(duì)以上問題，在一輪復(fù)習(xí)中要以學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解為主體，重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀生的解題方法和學(xué)困生的知識(shí)識(shí)記，在此基礎(chǔ)上提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
1.進(jìn)一步研讀考綱和歷年中考試題，準(zhǔn)確把握考試動(dòng)向，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生作業(yè)。
2.努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，真正對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥。
3.嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)面批，每周至少要對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)面批1次。
4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和培優(yōu)工作，保證通過個(gè)別輔導(dǎo)每周給每名學(xué)生至少解決一個(gè)問題，教會(huì)一種解題方法。
5.切實(shí)提高周末作業(yè)的實(shí)效性。計(jì)劃將近5年中考題中的推斷題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題編印成周末作業(yè)，要求學(xué)生每周末完成2至4道題。
6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧指導(dǎo)，通過當(dāng)堂訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和解題能力。
7.嚴(yán)格要求學(xué)生，多與他們交流談心。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，全身心的投入到自己的學(xué)習(xí)之中。
8.多與班主任、科任教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，密切配合，共同做好九年級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)工作。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)考點(diǎn)大全
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
考點(diǎn)要求：認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征;理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)之間的聯(lián)系
考點(diǎn)一、物質(zhì)的變化
考點(diǎn)二、物質(zhì)的性質(zhì)
考點(diǎn)三、物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系。
課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
考試要求：
1、能記得常用儀器的名稱、認(rèn)識(shí)圖樣、了解用途及使用請(qǐng)注意事項(xiàng)(試管、燒杯、酒精燈、水槽、量筒、托盤天平、錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗等)
2、能進(jìn)行藥品的取及(包括物質(zhì)的稱量、液體的量取)、連接儀器、給物質(zhì)加熱等
考點(diǎn)一、常用的儀器(儀器名稱不能寫錯(cuò)別字)
考點(diǎn)二、藥品的取用規(guī)則
考點(diǎn)三、固體藥品的取用
考點(diǎn)四、液體藥品的取用
考點(diǎn)五、固體試劑的稱量
考點(diǎn)六、加熱
考點(diǎn)七、儀器的裝配
考點(diǎn)八、簡(jiǎn)易裝置氣密性檢查
第二單元 我們周圍的空氣
課題1 空 氣
考試要求：
知道空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用。
了解大氣污染的原因及其危害
能從組成上區(qū)分純凈物和混合物
考點(diǎn)一、空氣中氧氣成分的測(cè)定
考點(diǎn)二、空氣的主要成分
考點(diǎn)三、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物
考點(diǎn)四、空氣是一種寶貴的資源
考點(diǎn)五、空氣的污染及防治
課題2 氧氣
考試要求
知道氧氣主要物理性質(zhì)和用途
能識(shí)別化合反應(yīng)
認(rèn)識(shí)氧氣與與常見物質(zhì)(碳、磷、鐵、蠟燭、硫)的氧化反應(yīng)
考點(diǎn)一、氧氣的物理性質(zhì)
考點(diǎn)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)
考點(diǎn)三、氧氣的用途
考點(diǎn)四、反應(yīng)類型
課題3 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
考試要求
初步學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣
能識(shí)別分解反應(yīng)
知道催化劑的重要作用
考點(diǎn)一、工業(yè)制法(分離液態(tài)空氣法)
考點(diǎn)二、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(化學(xué)變化)
考點(diǎn)三、催化劑
考點(diǎn)四、分解反應(yīng)
第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題1 分子和原子
考試要求
認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
能用微粒的觀點(diǎn)解釋常見的物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象
知道原子可以結(jié)合成分子
能用分子和原子的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)化學(xué)變化
考點(diǎn)一、構(gòu)成物質(zhì)的微粒
考點(diǎn)二、分子
考點(diǎn)三、原子
課題2 原子的結(jié)構(gòu)
考試要求
知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的
考點(diǎn)一、原子的構(gòu)成
課題3 元 素
考試要求
認(rèn)識(shí)氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的化學(xué)元素
記住常見元素的名稱和符號(hào)
了解元素的分類
能根據(jù)原子序數(shù)在周期表中找到指定元素
認(rèn)識(shí)元素符號(hào)的意義
注意元素符號(hào)周圍的數(shù)字的意義和區(qū)別
考點(diǎn)一、元素
考點(diǎn)二、元素的分類
考點(diǎn)三、元素符號(hào)
考點(diǎn)四、元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系
考點(diǎn)五、原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=電子數(shù)
考點(diǎn)一、原子結(jié)構(gòu)圖
考點(diǎn)二、元素最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系
考點(diǎn)三、離子符號(hào)表示的意義
考點(diǎn)四、元素符號(hào)右上角的數(shù)字的含義
第四單元 自然界的水
課題1 水資源的保護(hù)
考試要求
認(rèn)識(shí)廢水處理的必要性和一般處理的原則
了解水污染的原因及其危害
理解水對(duì)生命活動(dòng)的重要意義
認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)
考點(diǎn)一、節(jié)約用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用，使用節(jié)水型器具;農(nóng)業(yè)中改大水漫灌為噴灌、滴灌;工業(yè)中提倡對(duì)水重復(fù)利用，循環(huán)使用
考點(diǎn)二、水污染
課題2 水的凈化
考試要求
知道純水與礦泉水、硬水與軟水的區(qū)別
了解吸附、沉淀、過濾、蒸餾等到常見的凈水方法
初步學(xué)會(huì)使用過濾對(duì)混合物的分離
考點(diǎn)一、水、純凈水、蒸餾水、冰水混合物都是純凈物;自然界的水、礦泉水、鹽水、糖水都是混合物。
考點(diǎn)二、凈化水的方法
考點(diǎn)三、硬水與軟水
課題3 水的組成
考試要求
認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)變化
認(rèn)識(shí)水的組成
能從組成上識(shí)別氧化物、區(qū)分單質(zhì)和氧化物
考點(diǎn)一、水的組成
考點(diǎn)二、物質(zhì)的分類
課題4 化學(xué)式和化合價(jià)
考試要求
能用化學(xué)式正確表示某些常見物質(zhì)的組成
記住常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)
要能根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式及根據(jù)化學(xué)式判斷元素化合價(jià)
能利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算
能看懂常見商標(biāo)中用化學(xué)式表示的物質(zhì)成分及含量
初步學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、各元素的質(zhì)量比或根據(jù)質(zhì)量比求化學(xué)式、計(jì)算指定元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
考點(diǎn)一、化學(xué)式的含義
考點(diǎn)二、分子個(gè)數(shù)的表示方法
考點(diǎn)三、化學(xué)式前面的數(shù)字的含義
考點(diǎn)四、元素符號(hào)右下角數(shù)字的含義
考點(diǎn)五、化學(xué)式的書寫
考點(diǎn)六、元素符號(hào)正上方的數(shù)字的含義
考點(diǎn)七、小結(jié)各種數(shù)字的含義
考點(diǎn)八、小結(jié)微粒個(gè)數(shù)的表示方法
考點(diǎn)九、常見元素、原子團(tuán)的化合價(jià)
考點(diǎn)十、必須背熟的離子符號(hào)
考點(diǎn)十一、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算
第五單元 化學(xué)方程式
課題1 質(zhì)量守恒定律
考試要求
認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系
認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用
考點(diǎn)一、質(zhì)量守恒定律
考點(diǎn)二、化學(xué)方程式表示的意義
課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
考試要求
能正確書寫化學(xué)方程式
考點(diǎn)、書寫的步驟
課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算
考試要求
能進(jìn)行化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算
初步學(xué)會(huì)有關(guān)反應(yīng)物、生成物的化學(xué)方程式的計(jì)算
考點(diǎn)一、依據(jù)：利用化學(xué)方程式能反映物質(zhì)間的質(zhì)量比，且質(zhì)量比呈正比例關(guān)系。
考點(diǎn)二、步驟：①設(shè)未知數(shù);②根據(jù)題意寫出方程式;③根據(jù)化學(xué)方程式找出已知量與未知量的質(zhì)量比;④列出比例式，并求出未知數(shù);⑤答
第六單元 碳和碳的氧化物
課題1 金剛石、石墨和C60
課題2 二氧化碳制取的研究
考試要求
初步學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳等
考點(diǎn)一、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路
考點(diǎn)二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法
課題3 二氧化碳和一氧化碳
考試要求
知道二氧化碳的物理性質(zhì)和用途
認(rèn)識(shí)二氧化碳與氫氧化鈣和水的反應(yīng)
能區(qū)分空氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、一氧化碳等到常見氣體
了解自然界中碳循環(huán)
考點(diǎn)一、二氧化碳的性質(zhì)
考點(diǎn)二、用途
考點(diǎn)三、常見氣體的鑒別
第七單元 燃燒及其利用
課題1 燃燒和滅火
考試要求
認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化、爆炸的條件及其防火、滅火、防爆炸的措施
考點(diǎn)一、滅火的原理和方法
考點(diǎn)二、爆炸
考點(diǎn)三、常見滅火的方法
課題2 燃料和熱量
考試要求
認(rèn)識(shí)燃料燃燒的重要性;
知道石油的組成，了解石油加工廠的產(chǎn)品(液化氣、汽油、煤油)
考點(diǎn)一、化石燃料
考點(diǎn)二、化學(xué)變化中的能量變化，能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化
課題3 燃料的合理利用與開發(fā)
考試要求
了解氫氣、酒精、天然氣、石油液化氣、汽油、和煤燃燒對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料
認(rèn)識(shí)綜合自用資源和開發(fā)新能源的重要意義
考點(diǎn)一、燃料燃燒對(duì)空氣的影響
考點(diǎn)二、使用和開發(fā)新的燃料及能源
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