部編人教版初一地理第二單元知識點
部編人教版初一地理第二單元知識點
從小學升入初中后，好多學生會覺得手忙腳亂，疲于應(yīng)付各科的學習任務(wù)，其中地理科目算是一門難度較大的學科。要想學好初中地理，必須要掌握合適的學習方法，才能化難為易，化繁為簡。接下來小編為大家介紹初一地理學習的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!
部編人教版初一地理第二單元知識點
第一節(jié) 大洲和大洋
一..知道全球海陸所占比例及海陸分布特點
地球表面海洋面積占71%，陸地面積占29%
世界海陸分布特點：1. 世界海陸分布不均勻
就南北半球來說，海洋主要分布在南半球，陸地主要分布在北半球。
就東西半球來說，海洋主要分布在西半球，陸地主要分布在東半球。
2.地球上的任何兩個大小相等半球，都是海洋面積大于陸地面積
3、海洋彼此相連 陸地被分割成許多大小不同的陸塊
二.學會運用地圖判別大陸、半島、島嶼、大洲
概念 | |
大洲 | 大陸和它附近的島嶼 |
大陸 | 面積廣大的陸地 |
島嶼 | 面積較小的陸地 |
洋 | 海洋的中心部分 |
海 | 是洋的一部分，位于大洋邊緣，面積較小，靠近大陸 |
海峽 | 溝通兩個海洋之間的狹窄水道 |
六塊大陸：亞歐大陸、非洲大陸、南極大陸、澳大利亞大陸、北美大陸、南美大陸
最大的大陸：亞歐大陸，最小的大陸：澳大利亞大陸，最大的島嶼：格陵蘭島 ，最大的半島：阿拉伯半島
三..熟練記住七大洲和四大洋的名稱、位置及輪廓特點(課本34/35頁)。
七大洲按面積由大到?。簛喎潜蹦厦溃蠘O歐大洋
四大洋按面積由大到?。禾窖?、大西洋、印度洋、北冰洋
按照平均海拔高度由高到低：南極洲、亞洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、歐洲
四.看圖寫出特殊經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、0°、180°)經(jīng)過的大洲大洋(參照課本最后一頁的世界地形圖)
主要位于北半球大洲——亞洲、歐洲、北美洲
主要位于南半球的大洲——南極洲、大洋洲、南美洲
完全位于北半球的大洲——歐洲、北美洲，完全位于南半球的大洲——南極洲
主要位于東半球的大洲——亞洲、歐洲、非洲、大洋洲，
主要位于西半球的大洲——北美洲、南美洲
完全在東半球——非洲，完全在西半球——南美洲
緯度最高、跨經(jīng)度最廣、海拔最高的大洲——南極洲
跨緯度最廣的大洲——亞洲
赤道橫穿的大陸是——非洲大陸，南美大陸
赤道橫穿的大洲是——非洲、亞洲、大洋洲、南美洲
北回歸線穿過的大洲——亞洲、北美洲、非洲、大洋洲
南回歸線穿過的大洲——非洲、大洋洲、南美洲
同時被南北回歸線穿過的——非洲、大洋洲
地跨熱帶、溫帶、寒帶大洲——亞洲、北美洲
沒有熱帶的大洲——南極洲、歐洲
沒有寒帶的大洲——非洲、大洋洲、南美洲
熱帶面積最大的大洲——非洲
寒帶面積最廣的大洲——南極洲
0度經(jīng)線經(jīng)過北冰洋、大西洋，穿過歐洲非洲
0度緯線既赤道,經(jīng)過大西洋、印度洋、太平洋
180度經(jīng)線經(jīng)過北冰洋、太平洋
被五大洲環(huán)繞的大洋：太平洋、大西洋，被四大洲環(huán)繞的大洋：印度洋，被三大洋環(huán)繞的北冰洋
五.熟記大洲之間的分界線。
亞洲與歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽
亞洲與非洲：蘇伊士運河
亞洲與北美洲：白令海峽.
北美洲與南美洲：巴拿馬運河
歐洲與非洲：直布羅陀海峽
(補充南美洲與南極洲分界線：德雷克海峽，歐洲與北美洲分界線：丹麥海峽)
(參照地圖冊16頁)能通過讀圖說出各海峽、運河溝通的海域或大洋
巴拿馬運河溝通大西洋和太平洋，
蘇伊士運河溝通大西洋和印度洋(紅海和地中海)，
馬六甲海峽溝通太平洋和印度洋，
白令海峽溝通太平洋和北冰洋
六.找出七大洲、四大洋的位置關(guān)系(課本35頁第一題)格式參照——例如：亞洲北臨北冰洋，南臨印度洋，東臨太平洋，西部與歐洲相鄰，西南與非洲相鄰。北冰洋被亞洲，歐洲，北美洲包圍。
七.參照課本36頁和生活21頁畫一幅大洲輪廓圖，注意這些特殊經(jīng)緯線是否經(jīng)過。填上大洲、大洋、洲界
第二節(jié)：海陸變遷
一、海陸變遷的原因，配上實例(課本37、38頁活動題)
1.自然因素：地殼的變動和海平面的升降(主要原因)2、人為因素：人類活動的影響如填海造陸
二、大陸漂移學說的提出者、內(nèi)容、依據(jù)
1.德國科學家魏格納提出大陸漂移學說
2.內(nèi)容：在兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周圍是一片汪洋大海。后來，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩慢地飄移分離，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布狀況。
3.依據(jù)：大洲輪廓線的相似性(非洲西岸與南美洲東岸的輪廓線十分相似)，動物的相似性，古老地層的相似性與連續(xù)性
三、板塊構(gòu)造學說的內(nèi)容(重點，以下內(nèi)容要完全掌握)
1.全球大致劃分為六大板塊。太平洋板塊(幾乎全部是海洋)、亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊和南極洲板塊
2.各大板塊處于不斷的運動之中。
3.板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊間交界地帶比較活躍。火山地震多分布在板塊交界的地帶。
(兩個板塊發(fā)生張裂，常常形成裂谷和海洋如東非大裂谷紅海;兩個板塊發(fā)生碰撞，在陸地常常形成山脈，阿爾卑斯—喜馬拉雅山系、科迪勒拉山系)
四、兩大火山地震帶名稱：①環(huán)太平洋火山地震帶(主要位于太平洋板塊與美洲板塊、亞歐板塊、印度洋板塊、南極洲板塊交界處)
②地中海—喜馬拉雅火山地震帶(主要位于亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊交界處)
五、運用板塊構(gòu)造學說解釋①紅海不斷擴張、②地中海不斷縮小、③阿爾卑斯山④喜馬拉雅山、⑤科迪勒拉山系形成的原因⑥日本、我國西南地區(qū)多地震形成的原因
地中海位于非洲板塊與亞歐板塊的交界處，地中海不斷擴大，是因為板塊發(fā)生相互碰撞擠壓運動造成的
紅海位于非洲板塊與印度洋板塊的交界處，紅海在不斷擴大，是因為板塊發(fā)生張裂運動造成的
阿爾卑斯山(歐洲)：亞歐板塊與非洲板塊相互碰撞擠壓,
喜馬拉雅山(亞洲)：亞歐板塊與印度洋板塊相互碰撞擠壓，形成了今日的喜馬拉雅山脈
科迪勒拉山系(美洲)：太平洋板塊與美洲板塊、南極洲板塊相互擠壓，科迪勒拉山系由落基山和安第斯山組成,落基山是美洲板塊和太平洋板塊撞擊形成的,安第斯山是美洲板塊與南極洲板塊撞擊形成的
日本位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界處(環(huán)太平洋火山地震帶)，地殼運動活躍，多火山地震。
我國西南部地區(qū)位于亞歐板塊與印度洋板塊的交界處(環(huán)太平洋地震帶)，我國東部地區(qū)位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界處(地中海—喜馬拉雅地震帶)，地殼運動活躍，多火山地震。
初中地理的學習方法
| 開學兩個多月了，同學們應(yīng)該經(jīng)歷過地理考試了，班里同學的成績一定差距很大，有些同學信心滿滿，也有些同學迷茫無奈。從小學升入初中后，好多學生會覺得手忙腳亂，疲于應(yīng)付各科的學習任務(wù)，其中地理科目算是一門難度較大的學科。要想學好初中地理，必須要掌握合適的學習方法，才能化難為易，化繁為簡。下面，根據(jù)我的教學經(jīng)驗，針對初中學生的特點，簡要介紹一些學習地理的基本流程與方法。 一、學習流程 1、課前預(yù)習。每節(jié)課前對將要學習的內(nèi)容要認真預(yù)習，由于地理不同于其它學科，很多知識都要落實到圖上，所以在預(yù)習時，除了要了解文字內(nèi)容外，還要看圖，如果遇到問題，做個標記，課堂上針對問題認真聽老師講解，如果還沒聽懂，就要及時追問，直到學懂為止。 2、提高課堂學習效果，這是學好地理的關(guān)鍵。上課時注意力要高度集中，努力完成老師發(fā)出的各項指令。因為老師上課之前是經(jīng)過認真?zhèn)湔n的，對每節(jié)課的過程都是精心設(shè)計的，每一步操作都是有目的的要達到一個效果的，如果你落了一個環(huán)節(jié)，可能就會影響到整個后續(xù)學習。如果疏忽課堂學習，帶來的損失是難以彌補的。 3、課后復(fù)習。每次上完課后要及時復(fù)習，溫故知新，查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。有問題常找老師和同學探討，養(yǎng)成刨根問底，窮追不舍，不搞清楚決不罷休的學習習慣。每一章節(jié)學完后，要把整個章節(jié)的知識進行全面復(fù)習，歸納總結(jié)，把零散的知識系統(tǒng)化。期中期末考試前也要針對考試范圍全面復(fù)習。 二、學習方法： 1、以課本為依據(jù)，通過記憶和理解學習地理。課本里的文字內(nèi)容、插圖、表格、課后活動，都是需要學生掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能，既要記住又要理解，才能從根本上學懂地理。所以，認真聽講，讀熟課文，看懂圖表，學會做題，都是很重要的。 2、以地圖冊、地球儀為輔助工具學習地理。地圖是學習地理的主要工具，地圖上的地理信息很豐富，可以判斷方向，量算距離，識別高低、冷熱、干濕，查找地名等。讀圖能力的考查在各種地理考試中都會占很大比例，很多考點都以圖的形式呈現(xiàn)。比如我們剛學過經(jīng)緯網(wǎng)知識，試卷里會出現(xiàn)大量經(jīng)緯網(wǎng)圖，在以后的學習和考試中也都離不開地圖。這就要求學生必須注重讀圖訓(xùn)練，提升讀圖能力。此外，利用地球儀對學習經(jīng)緯網(wǎng)、地球運動、大洲大洋等內(nèi)容幫助很大。 3、總結(jié)規(guī)律學習地理。地理知識表面上看比較零散，其實好多地理知識都是有規(guī)律可循的，如南北緯度、東西經(jīng)度的分布，氣溫、降水、氣候類型的的分布等很多地理知識都是有規(guī)律的，通過總結(jié)規(guī)律學地理會事半功倍，輕松很多。 4、比較異同學習地理。如經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、南北半球和東西半球，不同的國家，不同的地理區(qū)域等都可以通過對比異同來學習，這樣不易混淆，效果更佳。 5、分析成因?qū)W習地理。如東西半球的劃分初一學生學的比較艱難，但是如果搞清楚為什么不從0o和180o經(jīng)線劃分東西半球的原因后，就會比較容易學懂了。很多地理事物之間都是有關(guān)聯(lián)的，比如位置決定氣候，氣候決定植被，氣候也會影響人口的分布，經(jīng)濟的發(fā)展等?？梢运伎紴槭裁瓷裰埏w船的回收選擇內(nèi)蒙古。通過分析成因可以鍛煉地理邏輯思維能力，形成地理思想，提高分析解決問題的能力。 |