初中歷史學習方法：全套細化的歷史公式

　　學習歷史的好處還有很多，那么怎樣才能把歷史學好呢，接下來小編為大家介紹初一歷史學習的相關內容，一起來看看吧!

　　全套細化的歷史公式

　　一、 歷史背景、原因和目的

　　1、 歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)

　?、沤洕尘?生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……

　　⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

　?、俏幕尘?思想、宗教+科技+教育+……

　　如：戰(zhàn)爭背景：

　　(一)國內：1、經濟：自然經濟+資本主義萌芽+土地集中。2、政治：①腐?。汗賵?+財政②階級矛盾。3、思想：愚昧自大。

　　(二)國際：1、經濟：工業(yè)革命→市場原料。2、政治：資本主義擴張。

　　2、 歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素

　　如：十月革命的歷史條件：

　　(一)國內：①經濟：資本主義發(fā)展到壟斷，相對落后、生活貧困②政治：沙皇專制、無產階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化等③思想：列寧主義指導。

　　(二)國際：帝國主義忙于一戰(zhàn)等。

　　3、 原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)

　　⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素

　?、瓶陀^原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經濟、政治、思想因素等

　　原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態(tài)分析，原因更側重于動態(tài)分析。

　　如：美國獨立戰(zhàn)爭的原因廣度分析：

　　(一)內因：①經濟：資本主義經濟發(fā)展、統(tǒng)一的市場等②政治：美利堅民族形成、資產階級、種植園主階級形成等③文化：統(tǒng)一的文化、民族意識覺醒等。

　　(二)外因：①英國的經濟掠奪和政治壓迫②啟蒙思想的影響等。

　　4、 原因深度：原因：→直接→主要→根本

　?、胖苯釉颍鹤钪苯右l(fā)事件的偶然性因素(導火線、借口等)

　?、浦饕颍喊ㄒl(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

　?、歉驹颍簹v史趨勢(生產力發(fā)展、時代要求)+主觀需要等

　　三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透

　　如：“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

　　5、 矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

　　6、目的、動機：→直接→主要→根本

　?、胖苯觿訖C：解決當前面臨的種.種危機或問題

　?、浦饕康模簩崿F某一方面目標，求得穩(wěn)定和發(fā)展等

　?、歉灸康模航⒒蜢柟探y(tǒng)治，維護統(tǒng)治階級利益(根本利益)

　　目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發(fā)動者的主觀意愿。

　　如：王安石變法：

　　直接動機：是解決面臨的社會危機;主要目的：是增加財政收，緩和階級矛盾，實現富國強兵等;根本目的：是鞏固封建統(tǒng)治。

　　二、 歷史內容=經濟+政治+文化+……

　　歷史內容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載?；顒拥闹黧w包括重要歷史人物、群體、組織、機構等?；顒觾热莅ń洕畏矫娴氖录?、事態(tài)、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約;文化方面的理論、技術、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內容，可從經濟、政治、文化諸方面分析。

　　1、 經濟內容：生產力+生產關系+經濟結構、布局+……

　?、殴糯洕?經濟制度+經濟政策+(農業(yè)+手工業(yè)+商業(yè))+經濟結構、布局+……

　　①經濟政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+……

　?、谵r業(yè)經濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……

　　③手工業(yè)經濟=(紡織+礦冶+陶瓷+……)(技術+布局+……)

　?、苌唐方洕?城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿+外貿+……

　?、萁洕Y構、布局=經濟成份比例變化+經濟重心變化+經濟方式擴展+……

　　古代經濟一般分析方法，是先分析各時期經濟政策的調整，再從農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)各方面分析經濟發(fā)展情況。

　　如：唐朝經濟：先分析總體的重農政策，唐初恢復經濟的措施，如均田制、租傭調制等;再分析農業(yè)如生產工具的改進，興修水利、開墾荒地、糧食布帛、人口增長等;手工業(yè)的絲織、陶瓷、造紙技術及布局;城市商業(yè)的繁榮、民族、對外貿易的發(fā)展等。從總體發(fā)展情況分析，商品經濟仍然微弱，南北經濟趨于平衡、封建生產方式向邊疆擴展等。

　?、平F代經濟=經濟發(fā)展要素+經濟成份+國際經濟+……

　?、?經濟發(fā)展要素=技術+資金+市場+原料+勞力+經濟結構+經營方式+政策+……

　　如：19世紀后半期美國經濟發(fā)展要素：包括移民帶來勞力、技術;西部開發(fā)提供市場、原料;廢除種植園奴隸制、大規(guī)模農業(yè)經營、壟斷模式等。

　　② 經濟成份=自然經濟+外資+合資+民資+官資+國營+集體+個體+……

　　如：新中國初期：地主經濟被消滅、富農經濟保存、農民個體經濟發(fā)展;帝國主義在華企業(yè)、官僚資本被沒收，民族資本主義恢復發(fā)展;國營企業(yè)確立領導地位、集體協(xié)作經濟興起等。

　?、蹏H經濟=總格局+(生產+管理+資本+技術+市場+關稅)(協(xié)作+競爭)

　　如：當代世界經濟格局的多極化、經濟區(qū)域集團化、全球現代化趨勢;具體表現為各國、各集團之間在生產、管理、資本、技術、市場、關稅貿易等方面的協(xié)作與競爭等。

　　2、政治內容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

　?、殴糯?政局+制度+中央+地方+階級+軍事+財政+民族+對外+……

　　如：明清政治：包括統(tǒng)一的多民族封建國家的鞏固、封建制度的衰落、君主專制的強化、統(tǒng)治階級內部矛盾、階級矛盾、民族關系、對外關系等。

　　⑵近現代政治=政局+制度+政體+體制+政權+政治力量+權力+權利+……

　　如：辛亥革命后的政治狀況：包括政局的動蕩、確立共和政體、三權分立的體制，袁世凱篡權、各派政治力量爭奪權力的斗爭、人民的基本權利問題等。

　?、菄H政治=體系+格局+集團+合作+戰(zhàn)爭+對抗+妥協(xié)+……

　　如：雅爾塔體系下的兩極格局，兩大集團的對抗與妥協(xié)，集團內部的合作與矛盾，冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)等。

　　3、文化內容=自然科學+社會科學+文化交流+……

　?、抛匀豢茖W=(科學理論+科技發(fā)明)(天文+地理+數學+物理+化學+生物+醫(yī)學+農學+……)

　?、粕鐣茖W=思想、宗教+教育+史學+文學+藝術+……

　?、俏幕涣?(民族+對外)(傳播+吸收)+文化地位+……

　　4、事件、事態(tài)過程：準備→開始→發(fā)展或曲折→成功或失敗

　　事件是指人們在短時段內進行的具有突發(fā)性、間斷性的歷史活動，如：西安事變、法國大革命、二戰(zhàn)等。事態(tài)則是指人們在較長時段內從事的具有常規(guī)性、持續(xù)性的歷史活動，如：百家爭鳴、洋務運動、工業(yè)革命等。對事件、事態(tài)過程的分析要先按活動發(fā)展順序、再分活動領域進行。

　　三、 歷史影響、意義和教訓

　　1、 性質分析：任務+領導階級+主力+手段+結果……

　　如：辛亥革命性質分析：任務是反帝反封建，在中國獨立發(fā)展資本主義;由資產階級領導，具有一定群眾基礎，采取革命手段;結果推翻了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱篡奪勝利果實，沒有改變中國社會性質。由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產階級民族民主革命。

　　2、 影響或意義=(國內+國際)(經濟+政治+文化)+深遠影響……

　?、沤洕绊?生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……

　　如：第三次工業(yè)革命影響：極大提高社會生產力;促進國家壟斷資本主義發(fā)展;第三產業(yè)比重上升;世界經濟格局多極化等等。

　?、普斡绊?格局+制度+體制+政權+政策+階級+民族+……

　　如：十月革命的影響：改變世界政治格局;建立社會主義制度;實現無產階級專政;鼓舞世界無產階級革命和民族解放運動;標志著世界現代史的開端等。

　　⑶文化影響=思想+科技+教育+文學藝術+……

　　如：兩次戰(zhàn)爭的文化影響：“西學東漸”、產生“中體西用”思想、引進西方近代科學技術、發(fā)展近代教育、愛國主義文學興起等。

　　3、 判斷成敗及原因

　?、排袛喑蓴∫罁?rarr;直接目標→主要任務→根本任務

　?、瞥蓴≡?(主觀+客觀)(經濟+政治+軍事+策略+……)

　　⑶成敗根源=(社會條件+階級本質)(進步/局限)

　　如：分析辛亥革命成敗：從推翻清朝統(tǒng)治、結束封建君主專制的直接目標看，取得了成功;從改變半殖民地半封建社會這一根本任務看，它并沒有達到。從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：包括中國半殖民地半封建社會的歷史局限和民族資產階級本身的階級局限性。

　　4、 經驗教訓或啟示：(經驗+教訓)→啟示

　?、耪?國情+領導+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略+……

　　如：第一次國共合作：從經驗看，國共兩黨可以合作，也取得一定成果。從教訓看，必須掌握領導權和武裝。由此得到啟示是合作要以斗爭求團結……

　?、平洕?生產力+生產關系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略+……

　　如：社會主義經濟建設的經驗教訓：要正確認識社會主義初級階段生產力水平現狀，生產關系調整要適應生產力發(fā)展，要遵循客觀經濟規(guī)律，注意綜合平衡和可持續(xù)發(fā)展，宏觀調控與市場競爭結合……

　?、俏幕?批判+改造+繼承+發(fā)展+……

　　如馬克思主義必須同中國具體國情相結合，在革命或建設實踐探索中不斷的發(fā)展等。

　　5、 歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結論

　?、湃宋镌u價=屬性+事跡+影響(進步+局限)+結論……

　　如：評價李鴻章：首先是其身份屬性即地主階級洋務派代表人物;接著按方面和時間順序闡述其在洋務運動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、中日戰(zhàn)爭的具體事跡;對其積極和消極影響進行一分為二的分析，最后得出全面的結論。

　?、剖录?、事態(tài)評價=概況+性質特點+影響(進步/反動+正義/非義)+結論…

　　結語：人類最偉大之外在于學習。以上是學習啦小編為你整理的資料，希望你喜歡閱讀，并能給你帶來幫助。

　　初中歷史學習方法

　　我認為排在首位的是興趣。興趣是最好的老師。對歷史課有興趣的話，你會主動地去學，你能很快地把知識點記住，能很好的去理解和領悟在歷史現象背后所蘊涵著的歷史規(guī)律，能得心應手地分析歷史問題 。那對于本來沒有興趣的同學，這個興趣這么培養(yǎng)呢?首先你要試著擺正你的心態(tài)，不要老是抵觸。如果這樣，神仙也救不了你。然后，想想你以前看過的歷史劇，讓歷史好一點的同學，甚至可以找歷史老師，讓他們從歷史角度來談談這個歷史劇，你就會發(fā)現很多很有意思而你以前不知道的觀點，最重要的是你能發(fā)現歷史并不枯燥，而是很有意思的東西。最后，你再認認真真地去聽幾節(jié)歷史課，你就發(fā)現了我們學校的歷史老師上課也比較精彩的。雖然我不能保證你能愛上歷史，但我起碼相信你對歷史課已經產生興趣了。

　　第二，打消學習歷史的畏難心理。很多同學認為學習歷史的第一大難題是時間記不住因而覺得歷史很難學。其實在歷史學習中并不是每一個時間都需要記住，有些只要知道歷史事件的先后順序就行了，重要的時間才需要記下來。如戰(zhàn)爭的時間：1840——1842年，武昌起義：1911年10月10日。在歷史學習中不必為時間這個問題而煩惱，而應該把時間和精力放在其他方面。

　　第三，學習歷史的基本方法和技巧：

　　1、課前預習：在上新課前，要對即將學習的內容認真讀一遍，在讀的過程中把自己覺得不太理解或有疑問的句子圈畫出來，自己有些什么想法或疑問也可寫下來。

　　2、帶著問題認真聽課和做好筆記：上課時要認真專注地聽老師講解和同學發(fā)言，認真思考，積極回答問題，敢于發(fā)表自己的意見。認真做好筆記，把上課的要點、線索記下來，并留出適當的位置，課后將其補充完整。這樣通過動手、動眼、動耳和動腦等多方面的刺激，就能加深對知識的理解記憶。

　　3、認真做好練習：做練習的最好方法是先復習、后作業(yè)。做練習時要求認真思考，獨立完成。還要求把做錯的題目用紅筆改過來，并弄清楚自己是哪個方面出錯的，如看錯題目，審錯題意，知識點沒有掌握好，或者抄錯答案等，根據自己做錯的原因采取相應的克服措施。

　　4、及時循環(huán)復習：很多同學對歷史知識記的快，但忘的也快，其實這是很正常的現象，“忘記忘記其實就是等于忘了再記”。這其實就是人類的遺忘規(guī)律。如何解決這個問題呢?在這里我給大家介紹一個很有實用價值的方法：及時循環(huán)復習法。具體做法就是在當天上完新課后就抽幾分鐘復習下當天的功課，每周可抽十多分鐘復習一次本周內學習的內容，月考、段考和期考再系統(tǒng)進行復習等，如此反復循環(huán)地進行復習，就能降低遺忘的程度，達到增強記憶的效果。另外，平時要注意對閑散時間的利用，記憶的東西不一定要花專門的時間來記憶。同學們有這樣的想法，就剩下幾分鐘了，休息一下就算了。其實同學們有沒有注意積少成多的道理，我們可以算一算每天有幾個閑散的幾分鐘，每個閑散的幾分鐘去記一點東西的話，那么一個星期、一個月……我們可以記多少東西，大家都來算一算，并且行動起來，你們將會有很大的收獲。

　　第四，同學們關心的問題：

　　1、如何有效閱讀課本：

　　首先通過閱讀課本的章節(jié)目錄，構建本章的知識體系：具體做法是：在閱讀每一章時，先找出這章書的起止時間，階段特征，然后根據每一節(jié)的標題內容稍作歸類，最后可根據自己的記憶特點寫出每一節(jié)要記的知識點。舉例說明：

　　第二章 中國資本主義的產生、發(fā)展和半殖民地半封建社會的形成

　　時間：19世紀60年代——20世紀初

　　階段特征：半殖民地半封建社會形成

　　大事：列強的侵略：第四節(jié) 中國邊疆地區(qū)的新危機和中法戰(zhàn)爭(閱讀)

　　第五節(jié) 甲午中日戰(zhàn)爭

　　第六節(jié) 瓜分中國的狂潮(閱讀)

　　第八節(jié) 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

　　中國人民的抗爭與探索：地主階級：洋務運動

　　民族資產階級：維新變法運動

　　農民階級：義和團運動

　　中國資本主義的產生和發(fā)展

　　最后，根據知識結構一點一點地看課本，把課本上講的每件事的前因后果弄清楚，跟前邊的歷史事件有聯(lián)系的就聯(lián)系起來，重點掌握其背景和影響，如復習甲午中日戰(zhàn)爭時，我們就可以與第一章的戰(zhàn)爭和第二次戰(zhàn)爭相聯(lián)系，重點掌握甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、《馬關條約》的內容及其影響。

　　2、記憶歷史的一些方法：

　　記憶歷史是我們學好歷史的前提條件。因此，學會和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是很必要的，下面我給同學們介紹記憶的方法。

　　1)圖示記憶法：用各種圖表、圖形進行歷史知識的記憶，這種記憶方法形象、直觀，效果比較好。如學習到立憲派這一內容以后，我們已學了很多的派別，這樣我們就把洋務派、頑固派、早期維新派和維新派、革命派和立憲派的出現的時間、代表人物和主張制成一個簡表或知識樹等圖形，并留些空位給以后學到的新內容那就更好了。

　　2)數字歸納記憶法：①如數字本身的特征來記，如1919年的五四運動，②間隔等差數字記憶，如1911年武昌起義，1913年二次革命，1915年護國運動，1917年護法運動……③一數多項聯(lián)記，即同一年中發(fā)生了哪些事情，如1861年清政府設總理衙門，曾國藩設安慶內軍械所，俄國1861年農奴制改革，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)……

　　3)關鍵詞語記憶法：對于一些知識點我們也可以利用句子中的關鍵詞來幫助記憶。如辛亥革命的功績：我們可以借助“推翻”、“建立”、“打擊”、“深入”、“創(chuàng)造”、“推動”等關鍵詞來提示我們。

　　4)利用關鍵詞和諧音法記憶不平等條約：如1842年中英《南京條約》主要內容：首先挑選關鍵詞依次為“割地、賠款、開口岸、協(xié)稅”。其次，用諧音法記為“哥哥賠五(雙)鞋”，解釋：“哥哥”──諧“割”音，指割地;“賠”──賠款;“五”──五口通商;“(雙)”──輔助記憶，無實義，下同;“鞋”──諧“協(xié)”音，指協(xié)定關稅。又如：1860年中英、中法《北京條約》主要內容，首先，挑選關鍵詞為“認天約、開天津、割九龍、準華工、增賠款”?？捎弥C音法記為“準(許)天天陪酒”，解釋：“準”──準許華工出國;“天天”──清政府承認《天津條約》有效，增開天津為商埠;“陪”──諧“賠”音，指對英、法兩國賠款各增至 800 萬兩白銀;“酒”──諧“九”音，指割讓九龍司地方一區(qū)給英國。