初一歷史知識點(diǎn)梳理
知識是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。任何一門學(xué)科的知識都需要大量的記憶和練習(xí)來鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著快樂!下面是小編給大家整理的一些初一歷史的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
七年級歷史知識點(diǎn)歸納總結(jié)
昌盛的文化
一、佛教東來和道教興起
1、佛教
⑴、佛教起源于古印度。
⑵、佛教在西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)。
⑶、我國第一座佛教寺院-----白馬寺。
⑷、佛教教義：佛教宣揚(yáng)生死輪回、因果報應(yīng)，認(rèn)為人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在來世得到幸福。
⑸、東漢末年，佛教在民間流傳開來。
2、道教
⑴、道教產(chǎn)生于東漢時期，是中國本土的宗教。
⑵、東漢以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補(bǔ)的局面。
二、司馬遷與《史記》
1、司馬遷撰寫的《史記》，是我國歷第一部紀(jì)傳體通史。
2、《史記》全書130篇，52萬多字，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事。
三、威武雄壯的地下軍陣
舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑是其中杰出的代表。
北師大版初一歷史下冊知識點(diǎn)
1.581年，北周外戚楊堅稱帝，建立以長安為都城的隋朝，年號為開皇。楊堅就是隋文帝。589年，隋滅陳朝，統(tǒng)一全國。隋文帝統(tǒng)治期間，出現(xiàn)了“開皇之治”的局面。
2.626年，李世民即位，是為唐太宗，他以貞觀為年號。他進(jìn)行改革
①選用良吏，提高行政效能;(他任用長孫無忌、房玄齡、杜如晦和魏征等在三省六部中擔(dān)任要職)
②輕徭薄役，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān);
③簡法輕刑，修訂法律，(制定了《貞觀律》);
④重視教育，大力培養(yǎng)人才;
⑤實(shí)行恩威并施的政策，改善民族關(guān)系;(唐太宗被各族首領(lǐng)共同擁戴為“天可汗”)。
意義：由于唐太宗推行開明務(wù)實(shí)的政策，貞觀年間出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、社會安定、國力強(qiáng)盛的局面，歷稱為“貞觀之治”?！柏懹^之治”奠定了唐朝進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，輝煌的政績使唐太宗成為我國歷最的皇帝之一。
3.690年，武則天稱帝，改國號為周，她是中國歷的女皇帝。她重用姚崇、宋璟等。
4.712年，李隆基當(dāng)了皇帝，是為唐玄宗。他的主要年號是開元。開元年間，他實(shí)施了一系列促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策：①任用德才兼?zhèn)涞娜藶楣佗诓扇?a href='http://www.yishupeixun.net/fwn/cuoshi/' target='_blank'>措施發(fā)展生產(chǎn)③唐玄宗下令整理財政，清理土地和戶口。④廢除嚴(yán)刑苛法⑤倡導(dǎo)節(jié)儉。經(jīng)過唐玄宗的治理，不僅“貞觀之風(fēng)一朝重振”，而且經(jīng)濟(jì)文化又有新的發(fā)展，開元年間，唐朝進(jìn)入鼎盛時期，史稱“開元盛世”。
5.從三國到南北朝時期，主要用九品中正制選拔官員。隋朝建立和統(tǒng)一全國后，急需大批人才。隋文帝廢除了九品中正制，下令“分科舉人”。隋煬帝時開設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志科舉制度的正式創(chuàng)立?？婆e制度在唐朝得到了發(fā)展。分科考試、擇優(yōu)錄取是科舉制度的基本特征。唐朝的科舉考試分?？坪椭婆e兩大類。?？浦校钪匾氖沁M(jìn)士科，其次是明經(jīng)科。
6.吐蕃是藏族的祖先。7世紀(jì)初，唐太宗把文成公主嫁給松贊干布。唐中宗時把金成公主嫁給尺帶珠丹，823年唐蕃正式結(jié)盟，并建立會盟碑。
7.南詔是彝族和白族的先民。8世紀(jì)初，蒙舍詔統(tǒng)一個詔，建立了以太和城為中心的南詔政權(quán)。唐玄宗冊封南詔首領(lǐng)皮羅閣為云南王。
8.回紇是維吾爾族的祖先。唐玄宗冊封首領(lǐng)骨力裴羅為懷仁可汗。
9.唐朝時，日本派很多“遣唐使”來到中國，其中的空海、阿倍仲麻呂和吉備真?zhèn)涫菫橹腥盏奈幕龀隽素暙I(xiàn)。唐朝時，很多中國人為中日文化交流做出了貢獻(xiàn)，最突出的是高僧鑒真.他不畏艱難，六次東渡日本，講授佛學(xué)理論，傳播博大精深的中國文化，促進(jìn)了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提高，受到中日兩國人民和佛學(xué)界的尊敬。
10.中國古代稱印度半島為天竺。唐朝貞觀年間，僧人玄奘，從長安出發(fā)，求取佛經(jīng)，攥寫《大唐西域記》。為中印文化交流作出了突出的貢獻(xiàn)。
初一歷史學(xué)習(xí)方法
一、端正態(tài)度，相信自己。
有的學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)沒所以然，在學(xué)習(xí)中自然就會大打折扣，不會盡力去學(xué)習(xí)。所以，我覺得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性?！皩W(xué)史使人明智”，歷史告訴我們應(yīng)該怎樣做人，如何處事，學(xué)習(xí)歷史可以使人變得聰明。學(xué)習(xí)歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今，一定會給人留下良好的印象。歷史還是一部好的愛國主義教材，它教育我們要愛國，要繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。明白了學(xué)習(xí)歷史的必要性，端正了態(tài)度，才會自覺主動去學(xué)好它。有的學(xué)生對自己缺乏信心，也是歷史學(xué)不好的原因之一。其實(shí)，歷史很容易學(xué)好，每一個學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自信心，相信自己完全能學(xué)好它。
二、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識的整體結(jié)構(gòu)，使知識條理化、系統(tǒng)化。比如，在學(xué)習(xí)中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學(xué)會看目錄，通過它掌握知識整體結(jié)構(gòu)。縱觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結(jié)構(gòu)，考試時也就能得心應(yīng)手了。
三、注意前后聯(lián)系，學(xué)會歸納整理。
歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們在學(xué)習(xí)時要注意知識的前后聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)中國歷史“香港回歸”時，我們應(yīng)聯(lián)系前面所學(xué)知識，回顧香港是如何被英國占領(lǐng)的相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)世界歷史“第一次世界大戰(zhàn)”時，我們應(yīng)聯(lián)想到中國歷史“五四運(yùn)動”的發(fā)生。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們還要學(xué)會對知識進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化。例如，我們可以就“港澳、臺灣問題”、“三次科技革命”等專題知識進(jìn)行歸納整理，這樣也有利于知識的掌握。
四、及時復(fù)習(xí)鞏固，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
不管哪個學(xué)科，要想學(xué)懂弄通，取得好的成績，都必須及時復(fù)習(xí)鞏固，歷史的學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做到今日事今日畢，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的學(xué)生懶散拖沓，所學(xué)的知識不及時掌握，作業(yè)也不按時完成，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性和責(zé)任心，這樣怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?
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