人教版初一歷史知識點(diǎn)梳理
偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。學(xué)習(xí)也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是小編給大家整理的一些初一歷史的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
昌盛的文化
一、佛教東來和道教興起
1、佛教
⑴、佛教起源于古印度。
⑵、佛教在西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)。
⑶、我國第一座佛教寺院-----白馬寺。
⑷、佛教教義：佛教宣揚(yáng)生死輪回、因果報應(yīng)，認(rèn)為人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在來世得到幸福。
⑸、東漢末年，佛教在民間流傳開來。
2、道教
⑴、道教產(chǎn)生于東漢時期，是中國本土的宗教。
⑵、東漢以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補(bǔ)的局面。
二、司馬遷與《史記》
1、司馬遷撰寫的《史記》，是我國歷第一部紀(jì)傳體通史。
2、《史記》全書130篇，52萬多字，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事。
三、威武雄壯的地下軍陣
舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑是其中杰出的代表。
七年級下冊歷史復(fù)習(xí)資料
一、知識回顧
1、581年，楊堅(隋文帝)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。
2、589年，隋朝滅掉陳統(tǒng)一南北。
3、隋朝建立的意義：結(jié)束.對峙局面，為經(jīng)濟(jì)社會繁榮發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、隋文帝的統(tǒng)治(開皇之治)
(1).措施：改革制度、發(fā)展生產(chǎn)、注重吏治、減輕人民負(fù)擔(dān)。
(2).結(jié)果：國家統(tǒng)一安定，人口大幅增長，儲積大量糧食和布匹，社會經(jīng)濟(jì)繁榮。
5、大運(yùn)河開通的目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。
6、隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭全長兩千多公里，是古代世界最長的運(yùn)河。.
7、隋朝大運(yùn)河(由北向南)分為四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河溝通五大水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。
8、大運(yùn)河作用：大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流
9、618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。同年，李淵(唐高祖)在太原起兵反隋進(jìn)入長安建立唐朝。
10、唐高祖退位后，傳位李世民(秦王)。李世民就是唐太宗，年號貞觀。
11、唐太宗治國思想：吸取隋亡的教訓(xùn)，認(rèn)識政府要輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公。
12、唐太宗治國措施：
①唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役
②注意“戒奢從簡”，節(jié)制自己的享受欲望
③合并州縣，革除“民少吏多”的弊政
④唐太宗注意任用賢才和虛心納諫(富于謀略的房玄齡、善斷大事的杜如晦，人稱“房謀杜斷”，敢于直言的魏征(進(jìn)諫200多次，最的諫臣)
13、貞觀之治的結(jié)果：政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)，歷稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
14、女皇武則天(晚年稱帝，改國號為“周”)
(1).地位：是我國歷的女皇帝。
(2).政績：政啟開元，治宏貞觀
{措施：繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，選拔賢才的政策
{結(jié)果：經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)
15、.隋唐時，國家政治制度有許多創(chuàng)新，突出的是三省六部制，中央機(jī)構(gòu)為中書省，門下省和尚書省，中書省決策，門下省審議和尚書省執(zhí)行。
16、開元之治
(1).時間：唐玄宗統(tǒng)治前朝
(2).措施{任用賢才，如姚崇等{重視吏治{崇尚節(jié)儉
(3).結(jié)果：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時期，歷稱為“開元盛世”。
17、農(nóng)業(yè){興修水利(共修建40多處大型水利工程)
18、農(nóng)耕技術(shù)改進(jìn)：水稻采取育秧移植栽培，江南地區(qū)成為最重要的糧食產(chǎn)地。
19、創(chuàng)新工具：曲轅犁和簡單的蔬菜品種從西域傳入，茶葉生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占重要的地位，世界第一部茶葉專著《茶經(jīng)》作者陸羽被后人稱為“茶神”。(唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，創(chuàng)制了新的灌溉工具：筒車)
一、學(xué)會聽課
用新的方式聽老師復(fù)習(xí)階段的輔導(dǎo)課。復(fù)習(xí)階段聽老師講課，聽什么?聽思路，聽提煉，聽挖掘，聽補(bǔ)充、聽小結(jié)，聽解題方法的指導(dǎo)。聽課過程中，一有所得，當(dāng)即記于課本天頭地腳處，以供備忘，正如“好記性不如爛筆頭”。
二、學(xué)會課后自己整理教材
在歷史能力測試中，分成兩個部分：一是閉卷的選擇題;一是開卷的材料分析題。主要考察同學(xué)對歷史史實(shí)的認(rèn)知和遷移以及運(yùn)用基本的歷史方法解決問題的能力，包括對歷史知識的識記、理解和運(yùn)用。千變?nèi)f化的能力測試題都離不開考察你對教材的認(rèn)識。所以，要以不變應(yīng)萬變，抓住教材為本。在整理教材的過程中注意以下幾方面：
(1)知識主干化。在知識結(jié)構(gòu)的框架下，記住其中的主干知識，不要孤立的記憶它。所謂的主干知識，是指按課標(biāo)要求掌握的重大歷史事件(或人物)的內(nèi)容和影響(或作用)。表現(xiàn)在課文中，即是每一課子目的核心內(nèi)容。這些內(nèi)容不多，記住的目的是為了突出重點(diǎn)，并能由此而鏈接更多的知識點(diǎn)，提高對知識的積累量，進(jìn)而提高分析問題的能力和效力，以及準(zhǔn)確性。這部分往往會在閉卷的選擇題部分來考察。
(2)知識線索化。在對每一單元知識結(jié)構(gòu)整理的基礎(chǔ)上，聯(lián)系比較上一單元和下一單元的知識，整理出本冊書的知識線索，這需要在老師的引導(dǎo)下完成。在知識線索下，加強(qiáng)對知識因果關(guān)系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨證、多角度地分析。并要注意這些歷史對今天社會建設(shè)中的啟示。這類知識一般在開卷部分以材料為載體多重設(shè)問來體現(xiàn)。有的同學(xué)往往認(rèn)為歷史考試中有很大部分是開卷的，所以沒必要抓教材，殊不知，在考試中時間緊，如果對教材沒整體認(rèn)識和熟悉，根本沒法在短短的時間內(nèi)完成檢測內(nèi)容。因此，教材知識的線索化這個環(huán)節(jié)尤其重要。
(3)注意教材中的插圖、文獻(xiàn)材料和注釋和課文中補(bǔ)充的小字。課文中的插圖：可以用來加深對課文中相關(guān)知識的理解。首先，要善于觀察，抓住其中隱含的歷史信息。其次，掌握一些識圖的技巧，如，注意地形圖中的圖示含義、線條的走向和古今地名國名的變化;了解人物圖中的神態(tài);發(fā)現(xiàn)景物圖中的細(xì)節(jié)和特征等。文獻(xiàn)材料：一般在課文中用黑體字表現(xiàn)，它是史實(shí)來源的第一手材料或第二手材料，學(xué)習(xí)時，注意其出處，聯(lián)系課文相關(guān)內(nèi)容，解讀其中語句的含義，這樣能幫助我們提高閱讀能力，形成論從史出、史證結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。小字部分往往容易在檢測中以材料的形式出現(xiàn)，考查學(xué)生的歸納和知識遷移能力。這個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)有利于我們在考場上把沒見過的材料與我們所學(xué)的知識結(jié)合起來。
三、注意歷史復(fù)習(xí)中的記憶方法。
許多歷史知識需要記憶。有好的記憶方法，就能收到事半功倍的效果。歷史知識的記憶法很多，最常用最有效的記憶方法有以下幾種：濃縮記憶法、圖示記憶法、數(shù)字歸納記憶法、聯(lián)想比較記憶法。
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