為了幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)好歷史知識(shí)，下面就是小編給大家?guī)?lái)的七年級(jí)歷史下冊(cè)材料分析題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，希望大家能夠喜歡!

　　七年級(jí)歷史下冊(cè)材料分析題復(fù)習(xí)訓(xùn)練

　　考點(diǎn)一 隋朝大運(yùn)河

　　材料一：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。

　　材料二：北通涿郡之漁商，南達(dá)江都之傳輸，其利也博哉。

　?、挪牧弦恢械摹昂印笔侵甘裁春?此河是誰(shuí)在位時(shí)開(kāi)通的?

　　答：河：大運(yùn)河 人物：隋煬帝

　　⑵為什么要開(kāi)通此河?它的開(kāi)通有什么歷史作用?

　　答：原因：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治;

　　作用：大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展。

　?、谴撕幼员毕蚰戏謩e是哪四段?

　　答：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河

　　⑷材料二中的涿郡、江都、余杭各指現(xiàn)在的什么地方?這條河的中心點(diǎn)在哪里?

　　答：涿郡今北京、江都今揚(yáng)州、余杭今杭州;中心：洛陽(yáng)

　　(5)這條河具有怎樣的地位?今天我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)這條河?

　　答：地位：是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。

　　評(píng)價(jià)：大運(yùn)河的開(kāi)通，一方面，造福人民，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展。另一方面濫用民力，也加重了人民的負(fù)擔(dān)，激化了階級(jí)矛盾，加速了隋朝的滅亡。

　　總的看來(lái)，大運(yùn)河的開(kāi)鑿，是隋對(duì)中國(guó)歷史的重大貢獻(xiàn)之一。

　　考點(diǎn)二：唐太宗與“貞觀之治”

　　材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。

　　材料二：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)如一。

　　材料三：以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。

　　(1)這幾句話出自哪一位皇帝之口? 答：唐太宗(李世民)

　　(2)材料一是什么意思?說(shuō)明了他認(rèn)識(shí)到什么問(wèn)題?他說(shuō)這些話的意圖是什么?

　　答：含義：國(guó)家君主就像船，老百姓像水，老百姓可以支持君主統(tǒng)治，也可以推翻君主統(tǒng)治;

　　問(wèn)題：說(shuō)明他認(rèn)識(shí)到人民群眾的偉大力量。

　　意圖：吸取教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，緩和階級(jí)矛盾。

　　(3)材料二反映了什么樣的民族政策?這種政策具體體現(xiàn)是什么?

　　答：政策：開(kāi)明、平等的民族政策;體現(xiàn)：唐太宗時(shí)文成公主入藏，唐中宗時(shí)金城公主出嫁吐蕃。

　　(4)材料三中的鏡子是誰(shuí)?他重用的人才還有哪些?

　　答：鏡子：魏征;還有：房玄齡和杜如晦。

　　(5)在他執(zhí)政之后，出現(xiàn)了怎樣的統(tǒng)治局面?請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出出現(xiàn)這一局面的政治方面的原因。

　　答：局面：貞觀之治;政治原因：①進(jìn)一步完善三省六部制，加強(qiáng)中央集權(quán);②戒奢從簡(jiǎn)，節(jié)制自己的享受欲望;③合并州縣，革除“民少吏多”的弊端;④任用賢才，重視納諫;⑤擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，完善科舉制

　　考點(diǎn)三：科舉制

　　材料一：唐太宗曾說(shuō)“天下英雄，入吾彀中矣!”對(duì)此有人寫(xiě)詩(shī)說(shuō)：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭!”

　　材料二：“我們所知的最早的考試制度，是中國(guó)所采用選舉制度，及其定期舉行的考試?！?——英國(guó)大百科全書(shū)

　　材料三：“八股之害等于焚書(shū)，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之郊……”——顧炎武

　　(1)材料一中“天下英雄，入吾彀中矣!”是什么意思?“長(zhǎng)策”是指什么制度?中國(guó)什么時(shí)候正式形成?唐朝時(shí)最重要的考試科目有哪些?

　　答：意思：“天下有才之士，都被我收羅了”。

　　長(zhǎng)策：科舉制; 正式形成：隋煬帝時(shí); 最重要：明經(jīng)和進(jìn)士?jī)煽啤?/p>

　　(2)舉例說(shuō)明唐朝完善這一制度的措施?(至少兩例)

　　答：唐太宗時(shí)，擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員;武則天開(kāi)創(chuàng)了殿試、武舉;唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。

　　(3)材料二告訴我們什么信息?

　　答：中國(guó)的科舉制度是世界上最早的考試制度。

　　(4)科舉制發(fā)展到明朝出現(xiàn)了什么變化?根據(jù)材料三，說(shuō)說(shuō)這一變化有何影響?

　　答：變化：實(shí)行八股取士;影響：使考試走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，但束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，許多讀書(shū)人不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)。考中做官后，他們大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。

　　(5)以上兩種考試制度共同目的是什么?有什么共同考試內(nèi)容?

　　答：目的：選拔人才，以鞏固封建統(tǒng)治; 共同考試內(nèi)容：儒家經(jīng)典。

　　(6)根據(jù)以上材料，說(shuō)說(shuō)中國(guó)古代教育制度有什么發(fā)展趨勢(shì)?

　　答：考試不斷標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，但對(duì)人們的思想控制越來(lái)越加強(qiáng)。

　　考點(diǎn)四：遣唐使、玄奘西行和鑒真東渡

　　材料一：鑒真盲目航東海，

　　材料二：

　　一片精誠(chéng)照太清。

　　舍己為人傳道藝，

　　唐風(fēng)洋溢奈良城。

　　(1)材料一中“鑒真盲目航東?！钡淖罱K目的地是哪里?當(dāng)時(shí)的帝王是誰(shuí)?

　　答：目的地：日本; 當(dāng)時(shí)帝王：唐玄宗。

　　(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，鑒真在中外交往中的貢獻(xiàn)。

　　答：鑒真在日本十年，辛勤不懈地傳播唐朝文化，他設(shè)計(jì)的唐招提寺，被日本視為藝術(shù)明珠。

　　(3)材料二中的人物是誰(shuí)?當(dāng)時(shí)的帝王又是誰(shuí)?他的出發(fā)地和目的地分別是哪里?

　　答：人物：玄奘; 當(dāng)時(shí)帝王：唐太宗;出發(fā)地：唐都長(zhǎng)安;目的地：天竺(那爛陀寺)。

　　(4)材料二中人物根據(jù)自己的經(jīng)歷寫(xiě)成了什么著作?這部書(shū)有何價(jià)值?

　　答：著作：《大唐西域記》

　　價(jià)值：成為研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。

　　(5)材料中的兩個(gè)人都具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?你從中得到什么啟示?

　　答：品質(zhì)：不畏艱難、勇往直前、不辱使命、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神和毅力。

　　啟示：任何理想的實(shí)現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順的，要吃苦，要有耐心和恒心。

　　(6)兩人的事跡反映了唐朝對(duì)外交流的什么特點(diǎn)?說(shuō)明此時(shí)中國(guó)實(shí)行怎樣的對(duì)外政策?

　　答：對(duì)外開(kāi)放，雙向交流，海陸并舉，兼收并蓄。 對(duì)外政策：對(duì)外開(kāi)放。

　　考點(diǎn)五：四大發(fā)明

　　材料一：先王立司南以端朝夕。-《韓非子.有度》初次

　　材料二：舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。-北宋朱彧《萍州可談》

　　材料三：“渺茫無(wú)際，天水一色，惟以指南針為則，盡夜守視唯謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣?！?mdash;南宋趙汝適《諸蕃志》

　　(1)從上述三則材料中，你分別能得到怎樣的歷史信息?

　　答：材料一：我國(guó)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就發(fā)明了指南儀器--司南;

　　材料二：北宋時(shí)，我國(guó)發(fā)明指南針，并開(kāi)始用于航海;

　　材料三：南宋時(shí)，指南針廣泛用于航海。

　　(2)指南針是經(jīng)何人之手傳入歐洲的?有什么重要影響?

　　答：傳播者：阿拉伯人;影響：指南針的發(fā)明和使用，促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展，為后來(lái)歐洲航海家的航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件

　　(3)中國(guó)古代的四大發(fā)明，除此以外，另外三項(xiàng)是什么?它們分別產(chǎn)生了什么影響?

　　答：另外三項(xiàng)：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。

　　影響：造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，降低了紙的成本，便于推廣，有利于文化的傳播和發(fā)展;

　　印刷術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，大大增加了書(shū)籍的種類和數(shù)量，促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展;

　　火藥的發(fā)明，改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的面貌，作戰(zhàn)方法發(fā)生了重大變革。

　　考點(diǎn)六：經(jīng)濟(jì)重心的南移

　　1、兩宋時(shí)期，人們普遍稱贊江南的富庶，南宋流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)，手工業(yè)也取得了巨大的進(jìn)步，商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣，海外貿(mào)易興盛。

　　(1)兩宋時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些?

　　答: ①南方自然條件優(yōu)越;②南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)相對(duì)安定;③北方人口大量南遷，帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力;④統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn);⑤南北方人民的共同努力。

　　(2)宋代手工業(yè)取得了巨大進(jìn)步，請(qǐng)你舉出手工業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域有哪些?(3分)

　　答:絲織業(yè),棉紡織業(yè)發(fā)達(dá);制瓷業(yè)繁榮;造船業(yè)非常發(fā)達(dá)。

　　(3)世界上最早的紙幣出現(xiàn)在哪里?宋代專門(mén)負(fù)責(zé)管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)是什么?(2分)

　　答：地點(diǎn)：四川;機(jī)構(gòu)：市舶司。

　　(4)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，宋代市民的文化生活也日趨繁榮，大城市中出現(xiàn)的娛樂(lè)活動(dòng)與商業(yè)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行的場(chǎng)所是什么?

　　答：瓦子

　　2、宋代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)得到了高度發(fā)展，使得我國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)重心完成了從黃河流域向長(zhǎng)江流域的轉(zhuǎn)移。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

　　(1)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移何時(shí)完成?

　　答：南宋

　　(2)經(jīng)濟(jì)重心南移經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?并簡(jiǎn)述各個(gè)階段的特點(diǎn)。

　　第一階段三國(guó)以前，特點(diǎn)：北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)南方，政治重心、經(jīng)濟(jì)重心都在北方;

　　第二階段西晉到隋唐五代，特點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，并開(kāi)始超過(guò)北方，經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始南移;第三階段北宋到南宋，特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)重心南移完成，并不斷鞏固和發(fā)展。

　　(3)“蘇湖熟，天下足”反映了哪一地區(qū)成為全國(guó)的重要糧倉(cāng)?

　　答：太湖流域的蘇州和湖州

　　(4)請(qǐng)說(shuō)出兩宋時(shí)期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。

　　答：①引進(jìn)優(yōu)良品種占城稻在江南地區(qū)推廣。②太湖流域的蘇州和湖州成為重要的糧倉(cāng)。③南方的水稻躍居宋朝糧食產(chǎn)量首位。④棉花的種植范圍也擴(kuò)大到長(zhǎng)江流域⑤江南丘陵新辟許多茶園。

　　3、材料一

　　材料二：杜甫《憶昔》：“憶昔開(kāi)元全盛目，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！?/p>

　　材料三：《宋史》：“國(guó)家根本，仰給東南?！?/p>

　　材料四：“蘇湖熟，天下足。” ——民諺

　　請(qǐng)回答：

　　(1)歷史上稱材料二中的“全盛日”是什么?杜甫被后人稱為什么?

　　答：“全盛日”：開(kāi)元盛世、杜甫：詩(shī)圣

　　(2)材料三說(shuō)明了什么歷史現(xiàn)象?該現(xiàn)象最終完成于什么時(shí)候?為什么會(huì)出現(xiàn)?

　　答：現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)重心南移。時(shí)間：南宋。

　　原因：①南方自然條件優(yōu)越;②南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)相對(duì)安定;③北方人口大量南遷，帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力;④統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn);⑤南北方人民的共同努力。

　　(3)材料四中“蘇湖熟”的“蘇”是指哪里?為什么會(huì)有這種說(shuō)法?

　　答：蘇：蘇州，原因：蘇州和湖州在宋朝成為重要的糧倉(cāng)。

　　(4)由材料一，看北宋時(shí)期南北方人口數(shù)發(fā)生了什么變化?

　　答：北宋時(shí)期南方人口數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)北方。

　　4、材料一：“宋真宗時(shí)，益州16家富商聯(lián)合發(fā)行材料二：

　　……貨幣同為一色紙?jiān)?，印文用屋木人物?/p>

　　鋪戶押字，各自隱密題號(hào)，以為私記。”

　?、乓陨蟽蓜t材料中的貨幣分別叫什么?

　　答：材料一交子、材料二會(huì)子

　?、撇牧弦恢械呢泿啪哂性鯓拥牡匚?最早出現(xiàn)在什么地區(qū)?

　　答：地位：是世界上最早的紙幣。 地區(qū)：四川

　　⑶這些貨幣的出現(xiàn)的原因是什么?它們的出現(xiàn)說(shuō)明了什么?有什么意義?

　　答：原因：那時(shí)，市場(chǎng)上流通的金屬貨幣，攜帶很不方便。

　　說(shuō)明：宋代商業(yè)的繁榮。

　　意義：紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。