七年級歷史第一學期學期期末試題
大家在學習歷史的時候要多做試題，才知道自己掌握的知識是否牢固，今天小編就給大家整理了七年級歷史第一學期學期期末試題，希望大家閱讀哦
第Ⅰ卷(選擇題 共50分)
注意事項：
1.第Ⅰ卷共25小題，每小題2分，共50分。在每題所列出的四個選項中，只有一個是最符合題目要求的。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。
1.下面的圖片共同反映的是我國境內哪一原始人類
A.元謀人 B.北京人
C.山頂洞人 D.藍田人
2. 2017年3月，世界頂尖學術期刊美國《科學》雜志發(fā)表論文稱，人類演化研究取得突破性進展：10多萬年前生活在河南省許昌市靈井遺址的“許昌人”，可能是中國境內古老人類和歐洲尼安德特人的后代?？脊艑W家得出這一結論的主要依據(jù)是
A.化石 B.史書
C.邏輯推理 D.民間傳聞
3. 西安半坡博物館舉辦半坡文化的展覽，下列能作為展覽內容出現(xiàn)的是
①干欄式房屋 ②半地穴式房屋 ③彩陶 ④水稻
A. ①②③ B.②③④
C. ①④ D.②③
4. 2017年丁酉年清明公祭軒轅黃帝的主題確定為“黃帝陵是中華文明的精神標識”。這主要是因為黃帝
A.發(fā)明了文字、編制了樂譜 B.是中華民族的“人文始祖”
C.他曾經打敗過炎帝和蚩尤 D.治水有功，三過家門而不入
5. 二里頭是中華民族從多元走向一體的第一個節(jié)點，從滿天星斗的沒有概念的狀態(tài)走向王權國家形態(tài)，最早的“中國”在這里出現(xiàn)。那么，中國歷史上第一個王朝是
A.夏朝 B.商朝
C.周朝 D.秦朝
6.《荀子》載：西周“兼制天下，立七十一國。”與“立七十一國”相關的制度是
A.世襲制 B.禪讓制
C.分封制 D.郡縣制
7. 在參觀殷墟時，導游指著右圖中的一段殘片告訴同學：“這些
文字記錄和反映了商王的活動和有關商朝的政治、經濟情況，
對研究商朝的歷史具有重要的價值。”這些文字應該是
A.甲骨文 B.金文
C.小篆 D.楷書
8. 從下面兩幅圖片中，你能得出關于春秋戰(zhàn)國時期的歷史信息是
春秋護頭銅胄 戰(zhàn)國銅壺(壺身刻有水陸攻戰(zhàn)的圖案)
A.鐵農具和牛耕開始使用 B.諸侯爭霸戰(zhàn)爭十分頻繁
C.思想家紛紛著書立說 D.各諸侯國變法圖強
9. 毛澤東曾寫道：“商鞅之法，良法也。……其法懲奸宄(奸宄，指犯法作亂的人)以保人民之權利，務耕織以增進國民之富力，尚軍功以樹國威……”這段話中體現(xiàn)商鞅變法的內容不包括
A.鼓勵耕織 B.建立縣制
C.獎勵軍功 D.嚴明法度
10.“東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年”稱贊的是戰(zhàn)國時期哪項工程
A. 鄭國渠 B. 靈渠
C. 都江堰 D. 長城
11. 梁啟超說：“天下之統(tǒng)一，勢也。不統(tǒng)于秦，亦統(tǒng)于他國”。天下“統(tǒng)于秦”是下列哪個人物的重要貢獻
A. 孔子 B. 周武王
C. 秦始皇 D. 漢武帝
12. 陳勝吳廣起義在中國農民戰(zhàn)爭史上具有重要地位。這次起義爆發(fā)并得到各地農民紛紛響應的原因是
①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的賦稅沉重 ③秦朝統(tǒng)一度量衡 ④秦朝嚴酷的刑罰
A.①②③④ B.①②④
C.①③ D.②④
13.《西漢開國》是一部歷史文化題材的宏圖巨制。西漢開國者是
A.秦始皇嬴政 B.漢高祖劉邦
C.漢武帝劉徹 D.漢光武帝劉秀
14. 漢朝在漢文帝和漢景帝時出現(xiàn)了“京師之錢累巨萬,貫朽而不可校;太倉之粟陳陳相因,充溢露積于外,至腐敗不可食”的局面，歷史上稱為
A.“文景之治” B.“光武中興”
C.“大一統(tǒng)” D.“王與馬，共天下”
15. 小明在學習完一節(jié)歷史課后，制作了這樣的知識線索“光武中興 外戚宦官交替專權 黃巾起義”，小明學習的內容是
A.秦朝 B.西漢
C.東漢 D.西晉
16. 2017年，中歐班列新疆烏魯木齊集結中心共開行700列班列，超額完成年初計劃開行
500列的目標任務，交上了一份漂亮的答卷。歷史上,新疆正式歸屬中央政權開始于
A.張騫通西域 B.西漢出擊匈奴
C.西域都護的設置 D.班超出使西域
17. “究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷的代表作是
A.《論語》 B.《史記》
C.《齊民要術》 D.《水經注》
18. 中國的傳統(tǒng)醫(yī)學有著悠久的歷史，在兩漢時期已發(fā)展到較高的水平。被后世稱為“醫(yī)圣”的是
A. 張騫 B. 蔡倫
C. 張仲景 D. 華佗
19. 學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的重要方法之一。下列對秦漢時期階段特征的歸納描述，正確的是
A.早期國家的產生與社會變革 B.統(tǒng)一國家的建立和鞏固
C.政權分立與民族交融 D.繁榮與開放的社會
20.“借東風” 、“草船借箭”等故事反映了為三國鼎立局面奠定基礎的一場戰(zhàn)役是
A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn)
C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)
21. 七年級某同學繪制了魏晉南北朝時期的朝代或政權更替示意圖，空格處應該填的朝代名稱是
十六國 北朝
三國
東晉 南朝
A.東漢 B.西晉
C.前秦 D.北魏
22. 右圖反映了江南地區(qū)得到開發(fā)的哪一原因?
A.江南社會相對穩(wěn)定
B.江南自然條件優(yōu)越
C.北方人口大量南遷
D.南方統(tǒng)治者重視農業(yè)
23.“三國鼎立”“十六國”“北方游牧民族內遷”“北
魏孝文帝改革”共同反映了魏晉南北朝時期的特征
是
A.早期國家的產生和社會變革
B.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
C. 政權分立和民族交融 D.繁榮與開放的時代
24. 古書中蘊含著中華文化精髓，想要學習了解北方農作物、蔬菜和果樹的栽培方法，應查閱的古代書籍是
A.《傷寒雜病論》 B.《九章算術》
C.《齊民要術》 D.《水經注》
25. 世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計算到小數(shù)點以后第7位數(shù)字的數(shù)學家是
A.蔡倫 B.賈思勰
C. 王羲之 D.祖沖之
第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)
注意事項：
1.第Ⅱ卷為非選擇題。請考生用藍、黑色鋼筆(簽字筆)或圓珠筆在答題紙上作答。
2.答卷前，請考生先將考點、姓名、準考證號、座號填寫在試卷規(guī)定的位置。
一、閱讀材料，回答問題。( 17分)
材料一 戰(zhàn)國時代，諸子百家之學異?；钴S，極富創(chuàng)造力，被公認為中國思想文化史上燦爛輝煌的時代。中國兩千年封建社會此伏彼起的各種學術思想，除了外來的佛學，幾乎都淵源于春秋戰(zhàn)國時代，都受到諸子之學的深遠影響。
——顏世安《從“稷下學宮”看戰(zhàn)國百家爭鳴》
26. 材料一反映出戰(zhàn)國時期在思想文化領域出現(xiàn)了什么局面?(3分)請寫出“百家”中的兩家。
(4分)
材料二 馮友蘭先生說：“孔子的仁，它的主要內容是‘愛人’。忠是‘己欲立而立人，已欲達而達人’，恕是‘己所不欲，勿施于人’。忠恕是實行仁的方法?！?/p>
——《孔子討論文集》第1集
27. 材料二體現(xiàn)出孔子的核心思想是什么?(3分) 結合所學，再寫出孔子的一項主張。(不得照抄材料)(3分)
28. 十九大報告提倡文化自信。為推動中華傳統(tǒng)文化發(fā)展，請你提出自己的合理化建議。(4分)
二、閱讀材料，回答問題：(16分)
材料一 秦兼天下，建皇帝之號，立百官之職。漢因循而不革。
——《漢書﹒百官公卿表》
29.材料一反映出秦朝在政治上創(chuàng)立了什么制度?(3分)
材料二：
左：中央人口 左：中央轄郡
右：封國人口 右：封國轄郡
圖一 圖二
30. 材料二中圖一反映出西漢初期面臨什么問題?(3分)圖二反映出漢武帝采取什么措施解決這一問題?(4分)
材料三
31. 材料三反映的是西漢在對外交往方面取得的哪一成就?請寫出為這一成就做出突出貢獻的一個代表人物。(6分)
三、閱讀材料，回答問題。(17分)
材料一 遷居洛陽的鮮卑族人，經過三十年，大體上已經漢化。一個統(tǒng)治民族僅僅經過三十年時間，就與被統(tǒng)治民族相融合，不能不說是孝文帝漢化政策的極大成功。
——樊樹志《國史十六講》(中華書局)
32.材料一反映的是歷史上的哪次改革?(4分)
材料二
鮮卑姓 改為漢姓 鮮卑姓 改為漢姓
拓跋 元 步六弧 陸
拔拔 長孫 賀蘭 賀
達奚 奚 獨孤 劉
乙旃 叔孫 勿忸于 于
丘穆陵 穆 尉遲 尉
33.依據(jù)材料二，寫出此次改革的具體措施。(9分)
材料三：
“可以這樣說，在融入漢文化的同時，鮮卑文化的精華成了漢文化的一部分。鮮卑文化主動漢化的結果，卻在一定程度上使?jié)h文化鮮卑化或胡化了?！?/p>
----葛劍雄：《蓋世英雄還是千古罪人---元(拓跋)宏及其遷都和漢化》
34. 依據(jù)材料三并結合所學知識，請你簡要寫出此次改革的影響(4分)。
七年級歷史參考答案
一、選擇題
1-5BADBA 6-10CABBC
11-15CBBA C 16-20CBCBC
21-25BCCCD
二、材料題
26.“百家爭鳴”(3分);儒家、道家、墨家、法家(任意兩個即可)(4分)
27.“仁”(3分);以德治國、反對苛政、有教無類等均可(3分)
28言之成理即可(4分)
29. 專制主義中央集權制度 或者是 皇帝制度( 3分);
30.諸侯國勢力過大(3分)實行“推恩令”(4分)
31.絲綢之路;張騫( 各3分
32.北魏孝文帝改革(4分)
33.說漢語、穿漢服、改漢姓(9分)
34. 促進了民族交融，增強了北魏的實力(4分)
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