七年級歷史上冊第四單元知識點詳解與學習方法

　　現(xiàn)在，初中歷史所涉及的是粗線條的知識，每課的內容也不多，學起來應該很容易。小編整理了相關資料，希望能幫助到您。

　　七年級上冊第四單元知識點詳解

　　(三國兩晉南北朝是封建國家分裂和民族大融合時期，經濟文化帶有民族色彩，承上啟下，為隋唐繁榮奠基。)

　　第16課三國鼎立

　　一、官渡之戰(zhàn)：200年，曹操以少勝多，打敗袁紹

　　1.曹勝袁敗原因：

　　(1)袁紹：驕傲輕敵;拒絕正確意見。

　　(2)曹操：重用人才;戰(zhàn)術得當(火燒烏巢屯糧處);挾天子以令諸侯，擁有政治優(yōu)勢;行屯田，增強經濟實力。(理解性記憶)

　　2.意義：奠定曹操統(tǒng)一北方基礎?！?/p>

　　二、赤壁之戰(zhàn)：208年，孫、劉聯(lián)軍以少勝多，打敗曹操

　　1.戰(zhàn)爭起因：曹操想要統(tǒng)一南北。

　　2. 曹操失敗原因：根本原因：統(tǒng)一時機不成熟。

　　(1)★ 曹操：驕傲輕敵;曹軍水土不服，不習水戰(zhàn);軍心渙散;東風南起。

　　(2)孫劉聯(lián)軍：聯(lián)合抗曹，諸周協(xié)力，戰(zhàn)術正確。

　　3.影響：

　　曹轉而經營關中，掃平關中的割據(jù)勢力，完成北方統(tǒng)一。

　　劉占兩湖、川貴。

　　孫在長江中下游。

　　奠定了三國鼎立的局面?！?/p>

　　三、三國鼎立

　　三國時期：開始于220年，三國鼎立局面最終形成是222年★

　　*三國鼎立史實結合P76地圖記憶。

　　*三國都注意發(fā)展經濟，主要目的是滿足軍事斗爭的需要(保護自己或進攻別國)三國綜合實力最強的是曹魏。

　　*230年，孫權派將軍衛(wèi)溫到達夷洲，(是臺灣與內地聯(lián)系的最早記錄。)加強了臺灣與內地的聯(lián)系。也證明臺灣自古就是中國領土的一部分?！铩?/p>

　　第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內遷

　　一、西晉的建立

　　1. 建立者：司馬炎(晉武帝)

　　2. 建立時間：266年

　　3. 都城：洛陽

　　4. 西晉的統(tǒng)一【三國滅亡順序：蜀(263年，魏滅)、魏、吳(280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國)】

　　5. 滅亡時間：316年(匈奴人滅西晉)

　　6. 西晉滅亡(短命)的原因：

　　①西晉統(tǒng)治集團昏庸腐朽;(奢侈之風盛行)

　?、诎送踔畞y耗盡了西晉的國力;

　　③西晉統(tǒng)治者暴政激起內遷各族人民反抗。

　　7.我國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮是在西晉后期。★★

　　二、北方游牧民族的內遷(結合課本P80頁地圖)

　　1.時間：東漢、魏、晉時期。

　　2.內遷的各族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌(簡稱“五胡”)。

　　3.前秦統(tǒng)一北方：

　　(1)概況：4世紀后期;前秦王苻堅重用漢人王猛為相，進行改革。迅速強大，統(tǒng)一黃河流域。

　　(2)影響：前秦境內胡漢之間的對立和矛盾也有所緩和。

　　第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)

　　一、東晉的興亡(南方)

　　1.東晉建立：317年、司馬睿、定都建康(今南京)。

　　2.滅亡時間：420年

　　3.東晉政治表現(xiàn)：政治上依靠王導，軍事上依靠王導堂兄王敦，形成“王與馬，共天下”。

　　4.東晉未統(tǒng)一全國原因：朝廷對北伐將領心存疑慮，多方牽制，北伐缺少后援。

　　二、南朝的統(tǒng)治

　　1.南朝：420——589年期間，南方政權更替頻繁，相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝，這些王朝都城都在建康，歷史上統(tǒng)稱這些為“南朝”。

　　2.宋是南朝疆域最大的朝代。

　　3.梁武帝蕭衍時，政治腐敗，允許部下對地方燒殺搶掠，對經濟破壞嚴重，使得南北實力對比中，南朝處于明顯劣勢。三、江南地區(qū)的開發(fā)

　　(三國以前，中國政治經濟中心在北方，江南落后，東晉南朝時期江南得到開發(fā)。)

　　1.原因：

　?、俦狈饺四线w，帶來勞動力、生產工具和技術。(最主要的原因)

　　②江南自然條件優(yōu)越。

　?、勰戏綉?zhàn)亂少，社會比較安定。

　?、苣媳比嗣窆餐_發(fā)。

　?、萁y(tǒng)治者重視?！铩?/p>

　　2.表現(xiàn)：

　?、俎r業(yè)：修水利墾荒地;水稻為主施緑肥，小麥農耕和糞肥，也在江南推廣。技術上：水稻由直播變成育秧移植;麥稻兼作;雙季稻出現(xiàn)。

　?、谑止I(yè)、商業(yè)大發(fā)展，南朝時，建康是當時商業(yè)最為活躍的大都市。

　　3.影響：

　　南北經濟趨向平衡，為我國經濟重心南移奠定了基礎?！铩铩?/p>

　　(三國兩晉南北朝是封建國家分裂和民族大融合時期，經濟文化帶有民族色彩，承上啟下，為隋唐繁榮奠基。)

　　第19課北魏政治和北方民族大交融

　　一、淝水之戰(zhàn)：383年，東晉以少勝多，打敗前秦

　　1.苻堅失敗原因：

　?、倜褡迦诤喜怀浞?，民族矛盾嚴重，各族士兵不愿為前秦賣命。(最主要原因);

　?、谲迗暂p敵;

　　③內部不團結;

　?、苤笓]不當;

　　⑤戰(zhàn)火燒到南方，不得人心;

　?、藿y(tǒng)一時機不成熟(根本原因);

　?、邧|晉團結一心保家衛(wèi)國，指揮有方。

　　2.影響：

　　(1)前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)。

　　(2)東晉取得暫時穩(wěn)定，為經濟發(fā)展提供了有利條件。3.與淝水之戰(zhàn)有關的成語：

　　投鞭于江、足斷其流，風聲鶴唳，草木皆兵。

　　歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役★★

　　二、北魏孝文帝改革(文治移風易俗)

　　1.北方的統(tǒng)一：

　　(1)三國兩晉南北朝時期先后統(tǒng)一過北方的政權：曹魏;西晉;前秦;北魏。

　　(2)北魏統(tǒng)一北方：

　?、俳ⅲ?世紀后期，鮮卑族拓跋部崛起，建立北魏。

　?、诮y(tǒng)一：439年，北魏統(tǒng)一北方，結束了十六國以來的分裂局面。

　　2.孝文帝漢化改革的目的：順應統(tǒng)一和民族融合趨勢，鞏固北魏統(tǒng)治(根本目的)?！?/p>

　　3.孝文帝漢化改革內容：

　?、?94年，遷都洛陽。遷都原因：原都城氣候干旱，供給不足;政治保守不利漢化;位置偏北，不利融合和控制中原。 遷都目的：推進漢化改革;加強對中原的控制;促進洛陽繁榮，中原發(fā)展。

　?、谶M一步推行漢化改革：說漢語(北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言);穿漢服;改漢姓;通漢婚?！铩铩?/p>

　　4.孝文帝漢化改革意義(影響)：

　　促進了民族交融，也增強了北魏的實力?！铩?/p>

　　三、北方地區(qū)的民族交融

　　1.實質：是少數(shù)民族民俗漢化、社會發(fā)展封建化過程?！?/p>

　　2.高潮：北魏孝文帝改革?！?/p>

　　3.表現(xiàn)：

　?、偕a生活：北方各族由畜牧業(yè)轉向農業(yè)生產，漢人學習北方各族畜牧經驗，同時，食物、服裝、用具等與漢族融合;

　?、谡紊希菏鶉背y(tǒng)治者實行君主專制;

　　③經濟文化上交流頻繁;

　?、苊褡逍睦砩?，“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間隔閡與偏見減少。

　　4.意義：豐富中華民族物質和精神文化，并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮和發(fā)展奠定基礎。★★

　　第20課魏晉南北朝的科技與文化

　　三國兩晉南北朝科學文化發(fā)展客觀原因北方民族大融合。

　　1.《齊民要術》主要內容：總結北方長期生產經驗;介紹農林牧副漁生產技術方法;強調遵循規(guī)律，因地制宜，不誤農時;改進生產技術與工具;提出多種經營和商品生產等寶貴思想。

　　2.祖沖之的圓周率是在前人劉徽基礎上創(chuàng)造的。

　　3.東晉，山水詩增多，山水畫開始形成。

　　4.南北朝輝煌石窟藝術反映佛教盛行，為宣傳佛教，北朝統(tǒng)治者開鑿石窟，北朝石窟藝術特點繼承秦漢傳統(tǒng)風格，同時吸收佛教藝術特點。龍門石窟常與佛教、白馬寺結合在一起考察。

　　5.北魏酈道元《水經注》是一部綜合性的地理學著作。

　　初中生如何學好歷史

　　一、端正態(tài)度，相信自己。

　　有的學生認為歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。“學史使人明智”，歷史告訴我們應該怎樣做人，如何處事，學習歷史可以使人變得聰明。學習歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今，一定會給人留下良好的印象。歷史還是一部好的愛國主義教材，它教育我們要愛國，要繼承和發(fā)揚本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。明白了學習歷史的必要性，端正了態(tài)度，才會自覺主動去學好它。有的學生對自己缺乏信心，也是歷史學不好的原因之一。其實，歷史很容易學好，每一個學生應該增強自信心，相信自己完全能學好它。

　　二、理清線索，把握整體結構。

　　學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統(tǒng)化。比如，在學習中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結構，考試時也就能得心應手了。

　　三、注意前后聯(lián)系，學會歸納整理。

　　歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們在學習時要注意知識的前后聯(lián)系。例如，在學習中國歷史“香港回歸”時，我們應聯(lián)系前面所學知識，回顧香港是如何被英國占領的相關知識。在學習世界歷史“第一次世界大戰(zhàn)”時，我們應聯(lián)想到中國歷史“五四運動”的發(fā)生。經常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學習過程中，我們還要學會對知識進行歸納整理，進一步使知識系統(tǒng)化。例如，我們可以就“港澳、臺灣問題”、“三次科技革命”等專題知識進行歸納整理，這樣也有利于知識的掌握。

　　四、及時復習鞏固，按時完成學習任務。

　　不管哪個學科，要想學懂弄通，取得好的成績，都必須及時復習鞏固，歷史的學習也不例外。在學習的過程中，我們要養(yǎng)成及時復習的習慣，做到今日事今日畢，按質按量完成學習任務。有的學生懶散拖沓，所學的知識不及時掌握，作業(yè)也不按時完成，學習缺乏主動性、自覺性和責任心，這樣怎么能把學習搞好呢?

　　五、學會解題，在訓練中不斷提高解題能力。

　　要想學好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習中不斷提高自己的能力?，F(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求。1、選擇題。歷史考卷中的選擇題一般都是單項選擇題，只要求選出一個正確答案。我們可以采用以下方法：①直選法。依據(jù)題目，聯(lián)系所學知識，即可直接選出正確答案。②排除法。在做題時，如果一時難以確定正確答案，我們可以運用所學知識，對該題的選項逐一排除。③分析比較法。我們還可以對所有選項進行分析比較，最終通過思考確定選哪一個。

　　2、判斷題。我們先要找出該題中的所有知識點，然后對每一個知識點進行判斷，只要有一個錯誤，該題就應打“×”。做題時，一定要仔細些。3、材料分析題。首先，要大膽去做，不要有畏難情緒。其次，要注意方法。我們可以按這個步驟去做：①認真閱讀材料，讀懂材料;②看提出的問題，帶著問題再快速瀏覽材料。③聯(lián)系所學知識和材料做答。答案要簡明扼要，不要展開講。4、問答題。問答題的審題很重要，一定要看清題意，弄明白要求回答什么。回答時要把相應的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點作答。掌握了基本的方法，通過不斷的練習，解題能力就會逐步提高。

　　“世上無難事，只怕有心人”，只要你們對歷史學習付出極大的熱忱，有信心和決心，肯努力，講求方法，你們一定能學好歷史，并在考試中取得優(yōu)秀的成績。

七年級歷史上冊第四單元知識點詳解與學習方法相關文章：

1.七年級歷史上冊第三單元知識點詳解與學習方法

2.七年級歷史知識點大全

3.七年級上冊歷史每個單元知識總結

4.七年級上冊歷史知識點歸納結構圖

5.初一歷史學習方法指導與學習方法總結