初一下冊生物第三單元知識點

　　其實在初中生物的學習中，不管你使用的是哪個版本的課本，都會有植物，細菌、真菌、病毒，動物，人體生理衛(wèi)生，生物的遺傳、進化和生態(tài)這五部分的內(nèi)容，接下來小編為大家介紹初一生物學習的相關內(nèi)容，一起來看看吧!

　　初一下冊生物第三單元知識點

　　第一章 生物圈中有哪些綠色植物

　　1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有

　　種子植物)。

　　2、藻類植物大多數(shù)生活在水中(如 淡水：水綿，衣藻 海水：紫菜、海帶) (1)形態(tài)結構：沒有根、莖、葉的分化。

　　(2)營養(yǎng)方式：藻類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。

　　(3)繁殖方式：用孢子進行繁殖。

　　3、藻類植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧氣的重要來源

　　(2)水生生物的食物來源(如 魚類餌料)

　　(3)供食用(如 海帶 紫菜)

　　(4)藥用

　　4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。

　　(1)形態(tài)結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。

　　(2)營養(yǎng)方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進行光合作用

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

　　5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中(如 里白、貫眾、滿江紅)。

　　(1)形態(tài)結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。

　　(2)營養(yǎng)方式：蕨類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。

　　蕨類植物與人類的關系及其在生物圈中的作用：

　　(1)可供食用，如蕨菜。

　　(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。

　　(3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。

　　(4)煤的來源

　　6、種子植物的分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為

　　(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網(wǎng)狀)，營養(yǎng)都儲存在子葉中。如 蠶豆、大豆、花生。

　　(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營養(yǎng)大部分儲存在胚乳中。如 水稻、小麥、高粱。

　　7、種子的結構：

　　(1)種皮：保護作用。

　　(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個植物體。

　　(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養(yǎng)物質是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。

　　8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養(yǎng)物質，具有適應環(huán)境的結構特點，如果環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。

　　9、種子植物的分類：根據(jù)種子外有無果皮包被分為①裸子植物(如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏)②被子植物

　　10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達的輸導組織，從而保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質高效率地運輸;它們一般都能開花和結果，所結的果實能夠保護里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。

　　第二章 被子植物的一生

　　1、被子植物的一生：要經(jīng)歷種子的萌發(fā) ，植株的 生長、開花和結果。

　　2、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：

　　(1)適宜的溫度(2)一定的水分(3)充足的空氣

　　自身條件：①種子和胚是完整的②胚是活的(在壽命期內(nèi))③種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發(fā)需要控制環(huán)境條件是：降低溫度、環(huán)境干燥、減少氧氣。

　　3、種子萌發(fā)的過程：①種子首先吸收水分膨脹②同時子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸③胚根發(fā)育成根④胚軸伸長，連接根和莖⑤最后胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉。

　　4、根尖的結構和功能

　　① 根冠：具有保護作用。

　?、?分生區(qū)(分生組織)：分裂產(chǎn)生新細胞，不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量。

　　③ 伸長區(qū)(生長最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最后成為成熟區(qū)細胞的一部分。

　?、?成熟區(qū)：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

　　5、幼根的生長：一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大。

　　6、芽的分類 ①頂芽②側芽。芽的發(fā)育 幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。

　　7、植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃)、含磷的(缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。)、含鉀的(缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)

　　8、可以進行無土栽培的原因：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無機鹽，以促進植物的生長，針頭應插入樹木的輸導組織中?！坝惺諢o收在于水，多收少收在于肥”這句農(nóng)諺說的是對于莊稼來說，它的成活、生長和收獲，在于澆水的方式、方法;而莊稼收獲的多少，在于對它施肥的時間、方式和施肥量。這說明了水、肥對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

　　9、花的主要結構：

　　(1)雌蕊 ①柱頭 ②花柱 ③子房(內(nèi)有胚珠含卵細胞)

　　(2)雄蕊 ①花藥(內(nèi)有花粉含精子)②花絲。

　　10、傳 粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。

　　傳粉的類型：

　?、?自花傳粉(如 小麥、水稻、豌豆)

　　② 異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風和昆蟲?；ǘ涞纳屎拖阄犊梢园牙ハx吸引過來，昆蟲在采食花蜜或花粉時，幫助植物傳粉。

　　在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。原因是因為果樹的傳粉受到了影響。在生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子時，子粒常有空癟的原因是傳粉不足，解決辦法是人工輔助授粉。

　　11、受精的概念：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程。

　　受精的過程：(1)長出花粉管。(2)花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。(3)花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合形成受精卵。

　　12、果實和種子的形成：子房發(fā)育成果實。子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成為種皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。

　　受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。

　　13、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情況下雄花的數(shù)量會多于雌花。那些只開花不結果的花是雄花。

　　第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　綠色植物的生活需要水，水會影響植物的分布。

　　1、植物主要通過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是 根尖成熟區(qū) 。成熟區(qū)有大量的 根毛，這使得根尖具有巨大的 吸收面積 ，因而具有強大的吸水能力。

　　2、導管(屬于輸導組織)導管是運輸水分和無機鹽的通道

　　篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物

　　莖的結構包括木質部和韌皮部。 在二者之間有形成層，形成層向外分裂形成韌皮部，向內(nèi)分裂形成木質部。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。

　　莖從外到里：樹皮;韌皮部(有篩管);形成層;木質部(有導管)

　　葉片的結構：表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈

　　氣孔的結構：氣孔由兩個保衛(wèi)細胞組成，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

　　蒸騰作用的意義：

　　①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷。 ②是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿Α?③可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸。④促進生物圈水循環(huán)。

　　3、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。主要通過葉片實現(xiàn)

　　4、葉片由 表皮(上表皮和下表皮)、 葉肉 與 葉脈 三部分組成。表皮分布有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對半月形的細胞—保衛(wèi)細胞圍城的空腔，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開;當保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔關閉。

　　5、蒸騰作用的意義：① 拉動水分與無機鹽在植物體內(nèi)的動輸;②通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度③提高大氣濕度，增加降水。

　　6、綠色植物在水循環(huán)中起作用：①植物蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。 ②植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。③樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，補充地下水。

　　第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

　　1、綠葉在光下制造有機物實驗步驟：暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片 、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

　　實驗注意事項：

　?、侔烟祗每崆胺诺胶诎堤幰粫円乖蚴鞘谷~片中原來貯存的淀粉轉運和消耗掉，

　?、趯嶒炛幸煤诩埰讶~片的一部分遮蓋起來。原因：為了做對照實驗。

　　綠葉在光下制造有機物實驗得到如下結論：

　?、俚矸凼枪夂献饔玫漠a(chǎn)物。

　　② 光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

　　③葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W能的“能量轉換器”。

　　植物通過光合作用制造有機物：天竺葵的光合作用實驗(P117)

　?、偬祗每藕诎堤幰粫円梗簩⑷~片內(nèi)原有淀粉轉運消耗掉

　　②葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮?。簩φ諏嶒?/p>

　　③為什么要用酒精隔水加熱：酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險!

　　④為什么要漂洗葉片：洗去多余的酒精才不會干擾試驗效果

　?、菥G葉在光下制造的有機物是：淀粉

　　2、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。

　　3、綠色植物制造的有機物意義：①滿足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要;②綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

　　第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

　　1、普利斯特利實驗得出的結論：植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣

　　2、探究實驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片 、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

　　3、光合作用表達式：原料二氧化碳水條件光場所葉綠體 產(chǎn)物有機物和氧氣

　　4、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用：

　　(1)合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。

　　(2)增加二氧化碳的濃度，給溫室里的農(nóng)作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，這種方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。

　　5、臥室里擺放多盆綠色植物是不科學的原因是：有光照時，綠色植物同時進行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗居室內(nèi)的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內(nèi)的空氣質量。

　　6、呼吸作用(概念)細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。其實質是分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。

　　▲光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系

　　▲(理解)呼吸作用與生產(chǎn)生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

　　▲光合作用與生產(chǎn)生活關系：要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

　　8、呼吸作用在生產(chǎn)生活中的運用 ：

　　(1)對于活細胞而言，增強呼吸作用，保證正常生命活動的能量供應(農(nóng)田適時松土，遇到澇害時排水 )

　　(2)對于死細胞而言，降低呼吸作用強度，減少有機物消耗。(食物儲存過程中保持干燥，降低溫度，減少氧氣濃度)。呼吸作用是生物的共同特征。

　　9、綠色植物進行光合作用，產(chǎn)生由于生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的二氧化碳，對于碳--氧平衡有非常重大的意義。

　　10、栽花或種莊稼需要松土，是為了使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進行。儲藏甘薯、白菜的窖必須留有通風孔，是因為甘薯、白菜進行呼吸作用產(chǎn)生了熱量，會導致窖內(nèi)溫度升高，而溫度升高又會導致呼吸作用加強，消耗農(nóng)作物的營養(yǎng)，使農(nóng)作物的品質下降。若澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是水分過多，根無法呼吸。在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物飽滿，果樹和瓜類果實較甜，這是因為白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱。

　　第六章 愛護植被 綠化祖國

　　1、植被：一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物。

　　2、我國主要的植被類型(六種) 草原 荒漠 熱帶雨林 落葉闊葉林 常綠闊葉林 針葉林

　　3、我國植被面臨的主要問題 ①人均森林面積減少 ②森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢 ③草原退化、沙化嚴重

　　4、從我做起，保護植被 我國相繼頒布防止我們生存環(huán)境惡化的法律：1984年《中華人民共和國森林法》1985年《中華人民共和國草原法》2003年《退耕還林條例》 開展了開展了植樹、種草等活動，確定每年的3月12日為植樹節(jié)

　　▲我國主要的植被類型 草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

　　▲我國植被面臨的主要問題 植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重

　　▲我國森林覆蓋率16.55%

　　▲我國每年3月12日為植樹節(jié)

　　▲熱帶雨林-----地球的肺

　　▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

　　▲如果將綠葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細胞。

　　初中生物學習方法指導大全

　　(一)進化的觀點。

　　現(xiàn)在地球上的生物是經(jīng)過漫長的年代逐漸進化來的。即沿著從簡單到復雜、從水生到陸生、從低等到高等的歷程進行著?！缎涡紊闹参铩?、《動物》部分在結構上均是按照其進化順序來安排的，并強調了植物和動物在形態(tài)結構上與環(huán)境是相統(tǒng)一的，是長期進化的結果。尤其將《生物的進化》單列一章，其意圖更為明顯。

　　(二)適應的觀點。

　　從《綠色開花植物》的每一章、《細菌、真菌和病毒》、《人體生理衛(wèi)生》部分無不體現(xiàn)出其結構與功能的適應性;《動物》部分既體現(xiàn)出形態(tài)結構與生活習性的相適應性，又體現(xiàn)了結構與功能的適應性。

　　(三)動態(tài)的觀點。

　　從細胞質的流動及其與外部環(huán)境的物質和能量的交換，到生物各個器官生理之間相輔相成又彼此制約的相互聯(lián)系，使整個教材內(nèi)容都貫穿了動態(tài)的觀點。

　　(四)生態(tài)學的觀點。

　　《綠色開花植物》部分、《動物》部分都是在個體水平上對生態(tài)學作了論述，尤其將《生物與環(huán)境》單列為一章，闡述了生物與環(huán)境的關系及其形成的統(tǒng)一性、以及強調保護自然資源的重要意義。

　　理解這些觀點，是學好初中生物的重要前提。