2023初一上冊(cè)生物試題及答案免費(fèi)打印

學(xué)習(xí)初一的生物其實(shí)沒(méi)什么訣竅，主要花時(shí)間去記憶和做題就可以了。不妨來(lái)做一份七年級(jí)生物試題吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些初一上冊(cè)生物試題及答案免費(fèi)打印，僅供參考。

初一上冊(cè)生物試題

一、選擇題(每小題只有一個(gè)答案，每小題2分，共50分)

1.在某草原，影響牛生活的因素很多，其中屬于生物因素的是

A . 空氣 B. 溫度 C. 草 D. 水

2.2008年初南方部分省區(qū)遭受了罕見(jiàn)的冰凍災(zāi)害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說(shuō)明：

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境　　　　　　B. 環(huán)境能影響生物的生活

C. 生物能影響環(huán)境　 D. 生物能生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖

3.在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線是

4.動(dòng)植細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是：

A、葉綠體　　　B、線粒體　　　C、細(xì)胞膜　　　D、葉綠素

5.右圖是用低倍鏡下觀察到的影像，要把字母移到視野中央，應(yīng)將玻片往哪個(gè)方向移?

A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方

6.小明幫父母收獲玉米時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米。你認(rèn)為造成這些玉米缺粒最可能的原因是

A.水分不足 B.光照不足 C.傳粉不 足 D.無(wú)機(jī)鹽不足

7.細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

8.學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的條件”以后，郝學(xué)同學(xué)在家嘗試用綠豆生豆芽菜，你 認(rèn)為在此過(guò)程中不需要考慮下列哪個(gè)條件?

A. 水 B. 溫度 C. 空氣 D. 陽(yáng)光

9下列哪個(gè)生物構(gòu)造，組成層次最低 ?

A.一段柳樹(shù)枝條 B.一粒綠豆 C.一塊西瓜皮 D.一棵白菜

10.正在上七年級(jí)的郝學(xué)同學(xué)和媽媽在飯店吃飯，看到媽媽點(diǎn)了一道菜，叫做“海帶龍骨湯”，他就問(wèn)媽媽，海帶屬于什么植物，小明媽媽不知道，請(qǐng)聰明的同學(xué)你幫他媽媽回答

A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.綠色水生小昆蟲(chóng)

11.有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)：“麻屋子、紅帳子、里頭住著白胖子?！逼渲械穆槲葑印⒓t帳子、白胖子分別指的是花生的

A. 果皮、種皮、種子 B.果皮、種皮、胚

C. 果皮、種皮、果實(shí) D.種皮、胚、種子

12. 綠色開(kāi)花植物受精以后，還能繼續(xù)發(fā)育的是

A.柱頭 B.子房 C.雄蕊 D.雌蕊

13.蘿卜貯存久了會(huì)空心，主要原因是

A、失水太多 B、由于呼吸把大量有機(jī)物消耗掉了 C、溫度太低 D、貯存環(huán)境引起的

14.參天大樹(shù)的頂端也能得到根部運(yùn)來(lái)的水分，其動(dòng)力來(lái)自于

A、蒸騰作用　　B.輸導(dǎo)作用　　C.呼吸作用　D.光合作用

15. 驗(yàn)證種子的呼吸作用最好選用

A.干種子 B.熟的種子 C.萌發(fā)的種子 D.剛收獲的種子

16.下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是

17.移栽植物時(shí)，為提高幼苗的成活率，不需要采取的辦法是：、

A. 在陰天或早晚移栽 B. 剪去一部分枝葉

C. 給植物覆蓋遮蔭 D. 及時(shí)施肥 ，制造營(yíng)養(yǎng)

18.某學(xué)校的生物課外小組開(kāi)展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn)，每棵重約4千克。請(qǐng)問(wèn)大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自

A.土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B.土壤中的有機(jī)物

C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)鹽 D.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

19.將顆粒完整的`活種子分成甲、乙兩組，在約25 ℃的條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤(rùn)的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是

A. 甲先萌發(fā) B. 乙先萌發(fā) C. 同時(shí)萌發(fā) D. 都不萌發(fā)

20.綠色植物在白天可以進(jìn)行的生理活動(dòng)有

A.光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸騰作用

C. 蒸騰作用和光合作用 D. 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

21. 正在上七年級(jí)的郝學(xué)同學(xué)周末回家，發(fā)現(xiàn)自家種植的水稻長(zhǎng)得比較矮小，葉片發(fā)黃，于是根據(jù)自己所學(xué)生物知識(shí)，他向父母建議對(duì)水稻施肥，你認(rèn)為會(huì)是下列無(wú)機(jī)鹽 中的

A.含鈣的無(wú)機(jī)鹽 B.含氮的無(wú)機(jī)鹽

C.含磷的無(wú)機(jī)鹽 D.含鉀的無(wú)機(jī)鹽

22.下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間品中考網(wǎng)

23. 從超市買(mǎi)來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來(lái)，可以延長(zhǎng)儲(chǔ)存的時(shí)間，其主要原因是

A.減少損失 B.降低了蒸騰作用 C.抑制了呼吸作用 D.保持了溫度

24.如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如下圖所示。若乙的數(shù)量增加，在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)引起

A.丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

C.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

25. 平時(shí)我們吃西瓜里面有很多粒種子，這是因?yàn)?/p>

A.一朵花內(nèi)有多個(gè)子房 B.一個(gè)子房?jī)?nèi)含多個(gè)胚珠

C.一個(gè)胚珠內(nèi)有多個(gè)卵細(xì)胞 D.一朵花能產(chǎn)生很多花粉

二、判斷題，正確的記“√”，錯(cuò)誤的記“×”(每小題2分，共10分)

26. 生物都是由細(xì)胞組成的

27. 裸子植物只開(kāi)花不結(jié)果

28. 種子的胚由胚芽、胚根、胚軸和胚乳組成

29. 光合作用的原料有二氧化碳和水

30. 二氧化碳與溫室效應(yīng)的產(chǎn)生有關(guān)

三、填空題(每空1分，共40分)

31. 右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖中有 條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的

1條： 。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹與蛇是什么關(guān)系?

(3)如果該圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，則需要增加的成分是非生物部分和

(4)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化，維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力.

32. 右圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)表示植物細(xì)胞的是圖________

(填“甲”或“乙”)。

(2)植物細(xì)胞有但是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的能量轉(zhuǎn)換器是：

(3)菠菜煮開(kāi)后，水會(huì)變成綠色，這是因?yàn)楦邷仄茐牧思?xì)胞的[ ]

(4)切西瓜時(shí)會(huì)流出紅色的水，這個(gè)“水”來(lái)自圖中結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)[ ]

33. 下圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)整個(gè)人體都是由A發(fā)育而成的,A是　　　　。

(2)A通過(guò)　　　　形成B，在此過(guò)程中,　　 　　復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過(guò)　　　　形成C，在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是標(biāo)號(hào)[　 ]

34.下圖是根尖部分細(xì)胞圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

A B C D

(1)根毛是由圖 中所示細(xì)胞的一部分形成。

(2)具有分裂能力，屬于分生組織的是圖中標(biāo)號(hào)

(3)植物所需水分和無(wú)機(jī)鹽主要是由圖 中的所示細(xì)胞吸收。

(4)根能長(zhǎng)長(zhǎng)的原因與圖中標(biāo)號(hào) 和 有關(guān)。

35. “綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟如下圖:

思考：( 1)本探 究實(shí)驗(yàn)的變量是 。

(2)實(shí)驗(yàn)前為什么要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處 理?

(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光，設(shè)計(jì)這兩部分的作用是 。

(4)酒精的作用是 。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：滴加碘液后，變藍(lán)的是 ，(填遮光部分或者見(jiàn)光部分)

36. 綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問(wèn)題。

(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)① ② 。

(3)光合作用的條件是( )

A.有光無(wú)光均可 B.有光

(4)圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的

____ ;光合作用制造的有機(jī)物通過(guò) (填

“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

37.右圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝

置。瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長(zhǎng)

旺盛的綠色植物。

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下，由于溫度升高，瓶?jī)?nèi)種子

的　　　　 (填某種生理活動(dòng))增強(qiáng)。使得　　　　　濃度加大。這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。

(2)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的　　　　　　(填某種生理活動(dòng))。

(3)如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將　　(填“增強(qiáng)”或“減弱”)，

38. 為探究種子萌發(fā)的外界條件，郝學(xué)同學(xué) 設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉 花，在棉花上放25粒蠶豆種子，最后放在不同的環(huán)境里培養(yǎng)，數(shù)日后觀察種子萌發(fā)的情況記錄如下　，請(qǐng)回答：

裝　　　　置 　　　甲 　　　乙 　　　丙 　　　丁

場(chǎng)　　　　所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下

溫　　　　度 23oC 23oC 23oC 23oC

棉花干溫狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥

種子萌發(fā)的數(shù)量 　　24 0 　　23 　　　0

(1).實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，乙和丙不能形成對(duì)照，原因是有 個(gè)變量.

(2).實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是 ，通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是，種子萌發(fā)需要一定的 .

(3).根據(jù)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了水分和 是否是種子萌發(fā)的需要的環(huán)境條件.

(4).如空氣充足，丙組有2粒種子　沒(méi)有萌發(fā)，其可能的原因是 .(寫(xiě)出一條即可)

初一上冊(cè)生物試題答案

一、選擇題(每小題只有一個(gè)答案，每小題2分，共50分)

1-5 6-10 11-15 16-20 21-25

C B D B D C D D C A B B B A C B D C C D B D C A B

二、判斷題，正確的記“√”，錯(cuò)誤的記“×”(每小題2分，共10分)

26. × 27. × 28. × 29. √ 30 √

31.(1) 5 草→鼠→蛇→鷹

(2) 捕食和競(jìng)爭(zhēng) (3) 分解者(細(xì)菌和真菌) (4) 自動(dòng)調(diào)節(jié) (自我調(diào)節(jié))

32.(1) 乙 (2) 葉綠體 (3)[ ② ] 細(xì)胞膜 (4)[ ⑤ ]

33. (1) 受精卵 (2) 分裂 染色體 (3) 分化 (4)[ E ]

34. (1) B (2) C (3) B (4) A C

35. (1) 光 (2) 耗盡葉片內(nèi)的淀粉

(3) 對(duì)照 (4) 溶解葉綠素 (5) 見(jiàn) 光部分

36. (1) 葉 (2) 二氧化碳 氧氣 (3) B (4) 氣孔 篩管

37. (1) 呼吸作用 二氧化碳 (2) 蒸騰作用 (3) 減弱

38. (1) 2 (2) 水 水 (3) 光

(4) 胚不完整 或者胚已死亡 或者種子處于休眠期

七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)生基本情況

學(xué)生剛剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況，所以，部分學(xué)生可能學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);也有能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法而勁頭十足，因此學(xué)生差異較大。

盡管如此，生物是新學(xué)科，從基礎(chǔ)而言，可以說(shuō)他們?cè)谕黄鹋芫€上，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)好生物的信心，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的知識(shí)，新的方法，好比一張嶄新的白紙，最容易設(shè)計(jì)最精美的畫(huà)面，對(duì)于我們正在推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式，是很好的機(jī)會(huì)，孩子們收獲多多，我們很有信心。

2、教材內(nèi)容

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。

本學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾部分：

一、認(rèn)識(shí)生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)和生物的生活環(huán)境，共三章。

二、形形色色的生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色植物、動(dòng)物、微生物和生物的分類。

3、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生獲得生物學(xué)的`基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

4、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。

5、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

4、教學(xué)的措施和方法

1、加強(qiáng)集體備課與教研，把握課標(biāo)與教材，摸清學(xué)情，有的放矢，高效備課。

2、改進(jìn)教法，用好“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模，構(gòu)建高效課堂。

3、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂的一切活動(dòng)圍繞學(xué)生的學(xué)展開(kāi)。

4、嚴(yán)格要求獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象。

5、努力最大限度地組織課堂“兵教兵”更好地發(fā)揮集體的力量，以達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差。

6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測(cè)試關(guān)。單元測(cè)試后要及時(shí)講評(píng)、補(bǔ)償，以保證后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。