關于人教版生物學七年級上冊（高清）電子課本

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人教版生物學七年級上冊（高清）電子課本

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生物七年級上冊期中測試題

一、單項選擇題：(請將正確答案的代號填入下表答案欄內。每小題1分，共20分)

1.請從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組

A.太陽、細菌B.蘑菇、鵝卵石

C.病毒、番茄D.河水、木耳

2.生物體結構和功能的基本單位是

A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

3.我國被國際上譽為“雜交水稻之父”的育種學家是

A.李時珍B.華佗C.袁隆平D.沈括

4.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的非生物因素主要是

A.光B.水C.溫度D.濕度

5.用顯微鏡進行觀察時，如果轉動目鏡和移動玻片標本都未能把視野中的污點移走，那么，可以斷定污點存在于

A.目鏡上B.反光鏡上C.物鏡上D.玻片標本上

6.在探究“光對鼠婦生活的影響”這一實驗過程中，實驗變量是

A.溫度B.濕度C.光D.周圍的環(huán)境

7.生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺可以減少水的散失。對此最恰當?shù)慕忉屖?/p>

A.生物影響環(huán)境B.生物適應環(huán)境

C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境

8.下列各項中，屬于非生物因素的是

A.綠色植物B.陽光C.肉食動物D.微生物

9.下列一組實驗器材適于

A.解剖B.加熱C.放大D.染色

10.制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是

A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡B.防止實驗材料移動

C.增強透明度D.防止水溢出

11.顯微鏡的使用步驟是

①取鏡②對光③裝目鏡④降鏡筒⑤觀察

A.①②③④⑤B.①③②④⑤

C.①⑤④③②D.①③②⑤④

12.觀察臨時裝片時，不能將顯微鏡向后傾斜的原因是

A.不便于畫生物圖

B.不便于對光

C.不便于調節(jié)粗、細準焦螺旋

D.容易使裝片里的水溢出，從而影響觀察并損壞顯微鏡

13.某同學在使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖像如右下圖，他想將物象移到視野正中，應將玻片

A.向左上移動B.向右上移動

C.向左下移動D.向右下移動

14.由口、咽、食管、胃、腸、肛門和肝臟等器官組成的系統(tǒng)是

A.消化系統(tǒng)B.運動系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)

15.下列組織中，哪個組織具有支持、營養(yǎng)、連接、保護等功能

A.上皮組織B.肌肉組織

C.神經(jīng)組織D.結締組織

16.細胞分裂過程的正確順序是

①細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核

②在原來的細胞中央，形成新的細胞膜。植物細胞還形成新的細胞壁

③細胞核由一個分成兩個

A.①②③B.②①③

C.③①②D.①③②

17.“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細胞的

A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.液泡

18.草履蟲運動的特點是

A.在水中均勻運動B.旋轉前進C.運動緩慢D.不能自由運動

19.一塊農(nóng)田里，影響小麥生活的生物因素是

A.水分B.土壤C.溫度D.雜草

20.2003年10月15日9時，由中國自行研制的“神舟五號”飛船載著中國自己培養(yǎng)的宇航員楊利偉升入太空，并在太空遨游21小時，實現(xiàn)了中國幾代人的夢想，請問下列哪項不是宇航員必須攜帶的維持生命的物質是

A.鮮花B.淡水C.營養(yǎng)物質D.氧氣

二、填空題：(每空1分，共10分)

21.有生命的物體叫做。除以外，生物都是由細胞構成的。

22.顯微鏡是常用的探究器具，幫助我們觀察肉眼無法觀察到的細微結構;在它的結構中，與調節(jié)光線強弱有關的結構是和。

23.科學探究通常包括、、得出結論和表達交流等方面。

24.用于制作臨時玻片標本的生物材料，必須而，有時還需要，這樣才能觀察清楚。

三、請你牽線搭橋(9分)

25.下列是有關生命現(xiàn)象和生命的特征，請將兩列中相關的內容連接起來。

A.魚用鰓呼吸a.應激性

B.向日葵朝向太陽b.生長現(xiàn)象

C.植物的開花結果c.適應性

D.種瓜得瓜，種豆得豆d.生殖現(xiàn)象

E.蘑菇由小長大e.遺傳現(xiàn)象

26.下列是植物體的主要組織，請將左右兩側的相應部分連接起來。

①輸導組織A.果肉、葉肉

②保護組織B.根、莖、葉內的導管和篩管

③基本組織C.葉的表皮

④分生組織D.莖的頂端

四、識圖作答題(兩道小題，共16分)

27.(8分)生物有些實驗使用顯微鏡，回答下面的問題，看看你對顯微鏡及其操作了解多少。

(1)在下圖中用正確的標注方法，標出與觀察玻片標本有關的結構及名稱。

(2)如果目鏡上標有5×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是

倍。

(3)要使鏡筒在較大的范圍內升降，應旋轉的部位是__________;要使物像更清晰，需要旋轉。

(4)小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，你知道玻片上寫的是。

28.下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：(括號內填寫標號，橫線上填寫文字)(8分)

①屬于植物細胞的是圖，屬于動物細胞的是圖，圖中B的作用

是。

②西瓜甘甜可口是因為[]內的細胞液中含有大量糖分。

③動植物細胞都具有的結構是[]、[]、[]。

圖中結構E名稱是。

五、簡答題(4道小題，共37分)

29.下圖為染色體和DNA結構示意圖。(9分)

(1)請標出圖中指示的名稱;

A

B

C

(2)從宏觀到微觀說明細胞核、染色體、DNA、遺傳信息的關系。

30.(8分)(1)寫出人體的結構層次：

(2)寫出多細胞植物體的結構層次：

31.閱讀下面這段文字回答問題。(10分)

如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚嬉戲;梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢。

(1)文中的生物分類。

植物：。

動物：。

(2)文中“魚”適應的生活環(huán)境是。離開這個環(huán)境將很難生存，這說明生

物對環(huán)境的。

(3)影響魚生存的生態(tài)因素有因素和因素。

32.如圖所示，在載玻片上滴三種液體，甲為高濃度的鹽水，乙為草履蟲及其培養(yǎng)液，丙是清水。用解剖針先將甲乙兩滴溝通，觀察后再將乙和丙兩滴溝通。(10分)

(1)前后所觀察到的草履蟲的反應依次是()。

A.大多先向甲移動，而后陸續(xù)向乙移動

B.大多留在乙，而后陸續(xù)向甲移動

C.留在乙，后向丙移動

D.先向甲移動，后向丙移動

(2)請你解釋觀察到的現(xiàn)象：

六、探究活動(8分)

33.探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(光滑的玻璃還是毛玻璃上)

(1)提出的探究問題是：

(2)提出的假設是：

(3)設計的實驗方案是：

(4)得到的實驗結論是：

一、單項選擇題：每小題1分，共20分

題號12345678910

答案CACCCCBBBA

題號11121314151617181920

答案BDAADCCBDA

二、填空題：(每空1分，共10分)

21.生物病毒22.遮光器反光鏡23.提出問題作出假設實驗24.薄透明染色

三、請你牽線搭橋(每對一處得2分;共10分)

25.A-cB-aC-dD-eE-b

26.①——B②——C③——A④——D

四、識圖作答題(兩道小題，共16分)

27.(1)目鏡物鏡(指示線正確并標出名稱一處得2分;共2處得4分)(2)200

(3)粗準焦螺旋、細準焦螺旋(4)d

28.(共8分;一處1分)①甲乙控制物質進出②F液泡③B細胞膜

D細胞質C細胞核葉綠體

五、簡答題(4道小題，共29分)

29.(共9分)(1)一處1分，共3分A染色體B蛋白質

C脫氧核糖核酸(或DNA)

(2)(6分)細胞核中有染色體，染色體由DNA和蛋白質組成，DNA分子很長，在它特定的結構中儲存有大量的遺傳信息。

30.(1)細胞組織器官系統(tǒng)人體(4分)

(2)細胞組織器官個體(4分)(順序錯不得分)

31.(共10分)(1)植物：楊樹、柳樹、小麥、桃花、杏花、(3分)

動物：公雞、牛、羊、犬、魚、燕子、青蛙、螢火蟲(3分)

(2)水適應性(2分)(3)生物非生物(2分)

32.(10分)(1)C(4分)

(2)草履蟲喜歡的溶液首先是培養(yǎng)液，其次是清水，不喜歡的溶液是高濃度的鹽水。根據(jù)生物體趨利避害的原則，草履蟲先留在乙處，然后向丙處移動。(6分)

六、33.探究(8分)(也可以是其它合理答案)

(1)蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(2分)

(2)蚯蚓在毛玻璃上爬的快。(2分)

(3)將兩條蚯蚓分別放在毛玻璃和光滑的玻璃板上爬行，觀察哪條蚯蚓爬得快。(2分)

(4)蚯蚓在毛玻璃上爬的快。(2分)

七年級上冊生物教案

教學目標：

1、 描述生物對環(huán)境的適應和影響。

2、 舉出例子并初步培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

教學重點難點：

重點：描述生物對環(huán)境的適應和影響。

難點：在教學中引導學生理解生物體結構和功能相適應的辯證觀點。

教學過程：

導入：先比較仙人掌和普通植物的不同，分析為什么仙人掌的葉子退化成刺，得出結論是為了適應干旱的環(huán)境。同時學生分析刺猬、變色龍、竹節(jié)蟲，得出除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應環(huán)境。

除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應環(huán)境。

分析書本P19的資料，回答問題：生物的形態(tài)結構或生活方式的特點與它們的生活環(huán)境有什么關系?觀察兔子和貓的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題? 從而學生自己得出結論，生物為了適應不同環(huán)境其形態(tài)結構都有所改變。

生物除了適應環(huán)境，同時也影響環(huán)境。

過渡問題：那是否生物只能被動地適應環(huán)境呢?生物本身對環(huán)境有沒有影響?學生舉出例子，人類對環(huán)境的影響，植物對環(huán)境的影響，動物對環(huán)境的.影響(蚯蚓、鼠婦疏松土壤，柳、杉樹能吸收空氣中的有害成分，幫助凈化空氣，人類大量得排除廢氣、廢水使環(huán)境受到污染……)

講解實驗：植物對空氣濕度的影響。

1、提出問題：植物對空氣濕度的影響

2、作出假設：__地，草地，茂密的灌叢的空氣濕度不一樣。

3、制定計劃：學校內測量__地，草地和茂密的灌叢中的濕度。(__地指什么?灌叢指什么?)

4、填寫P7空氣濕度記錄表。并畫出曲線圖。

5、注意：如果__地或草地上有小水洼，測量濕度時，能把干濕計放在水洼邊嗎?測量灌叢的濕度時，能把干濕計放在地上嗎?

七年級生物最佳學習方法

課前預習

課前預習是上課的基礎和準備，有利于提高學生獨立思考能力。

同學們在閱讀教材時，應注意理解教材的含義，將重點內容、名詞概念畫出來，進行比較、分析，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。

注意：預習做到心中有數(shù)即可，不必花費大量時間，遇到難于理解、理論性比較強的問題，可在書上做記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。

另外，同學們在預習時可以寫預習筆記，把書上的內容歸納成幾個問題。預習后，看書后面的習題是否會做，檢驗一下預習的效果。

七年級生物高分學習方法

(1)上課要帶著預習時不懂的問題聽講。聽課時精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語氣和所強調的關鍵內容。

(2)認真記筆記，筆記要記重點要點。板書既能反映知識的要點，又能體現(xiàn)知識的內在聯(lián)系，是應該記錄的。

如果聽課與記筆記發(fā)生矛盾，應該先以聽懂為目的，可以暫時不記，課后再回憶、補充、整理。

(3)上課要動腦筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答。一個經(jīng)常舉手回答問題的學生，他的語言表達能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學強得多。

(4)聽課要抓住重點。一節(jié)課講的知識太多，但對每個知識點要求不同，對于重點內容同學們要很好掌握。

課上注意鞏固

如果教師授課只用了15~20分鐘，剩下的時間留給學生自己鞏固復習的話，同學們自己復習時，對教材內容要先理解，再嘗試記憶。學會識圖，看自己對圖是否理解，是否會畫，各部分名稱是否記住了。倘若覺得自己對教材問題不大，可以做題檢驗效果。

注重觀察和實驗

生物學是一門實驗科學。不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在做每個實驗之前,同學們要認真閱讀實驗指導。在做每個實驗時，要仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結論。

注重理論聯(lián)系實際

生物學是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學。同學們在日常生活中，要將生物知識與實際生活相聯(lián)系。

課后復習要及時

復習是進一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學習不可缺少的環(huán)節(jié)。如何復習才能做到更好地減少遺忘呢?建議大家從以下幾點做起：

(1)復習要及時。心理學研究表明，學過的知識在短時間內遺忘得最快，而后遺忘速度減慢，因此學完新課后，必須及時復習，以減少遺忘。

(2)復習的步驟。先進行嘗試性回憶，就是在課后復習時，按老師講課的思路，將老師講課的內容回憶一遍，一邊回憶，一邊記錄要點。然后閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不出來，這些內容要重點看。邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來。最后是獨立完成作業(yè)。

課外提高自學能力

課外學習應靈活自由、方法多樣，目的在于深刻理解教材，擴大知識面，培養(yǎng)興趣和愛好，提高自學能力。需要提醒的是盡可能的選擇適合自己的書籍，還要正確處理課內課外的關系，安排好時間。另外，課外學習要記筆記或記卡片，記卡片要分門別類，便于瀏覽和記憶。