學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要!接下來是小編為大家整理的最全七年級生物復(fù)習(xí)計劃，希望大家喜歡!

　　七年級生物復(fù)習(xí)計劃一

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　以教材為依據(jù),本教材結(jié)合新課標(biāo)改革的要求和特點(diǎn)，構(gòu)建人與生物圈的知識體系，設(shè)計了具有多樣化的、可提高學(xué)生的動手能力的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作及科研精神。并以靈活應(yīng)用知識為主，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，而不再是以死記硬背為框架、以應(yīng)試為主。同時與時俱進(jìn)，增加了與科技社會相結(jié)合的知識，注重生物科學(xué)的新發(fā)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生能體會到人與生活間的聯(lián)系、更加能融入到到生活中來; 以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強(qiáng)識記環(huán)節(jié)的安排與督促，主要采用了列出復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生利用復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，下去識記，使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,通過一些生活中的實例，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，努力做到全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期期末統(tǒng)考取得較好成績。

　　二、復(fù)習(xí)措施

　　1、加強(qiáng)與同學(xué)科教師的交流，結(jié)合學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識，探索適應(yīng)本校學(xué)生的生物復(fù)習(xí)模式。

　　2、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性，從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通。

　　3、把握好每一節(jié)的課堂紀(jì)律，精心安排好每一堂課的復(fù)習(xí)程序，盡可能的提高課堂的復(fù)習(xí)效率，爭取在40分鐘有比較好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　4、期末復(fù)習(xí)時間安排短，我主要安排了兩個星期的復(fù)習(xí)時間，且學(xué)生在課下自己復(fù)習(xí)的主動性較差，所以我會縮短在課上老師講解的時間，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的情況，給出10到20分鐘的時間讓學(xué)生在課堂上復(fù)習(xí)。在兩個星期的復(fù)習(xí)中，我主要注重以下幾個環(huán)節(jié)：

　　①講：串講本冊知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系。

　?、谟洠阂越滩臑楸荆訌?qiáng)識記環(huán)節(jié)的安排與督促，每天規(guī)定適量的內(nèi)容要求學(xué)生下去識記，因班級較多，所以安排學(xué)生和本組組長背，并有組長做好記錄，督促學(xué)生強(qiáng)化記憶，提升能力。

　?、劬殻壕x精練，做到舉一反三，達(dá)到鞏固知識的目的，但從學(xué)生的情況來看，學(xué)生還沒有從他們這屆開始，就不進(jìn)行中考，大多從態(tài)度上就不認(rèn)真，沒有意識到所有科目都是一樣，只有個別的是認(rèn)真學(xué)的，很多同學(xué)到目前還認(rèn)為生物是副科，所以有同學(xué)一直不理不睬的。

　　三、復(fù)習(xí)安排

　　第四單元 生物圈中的人(期末約兩周，按8課時安排復(fù)習(xí))

　　第一章 人的由來(1課時)

　　第二章 人體的營養(yǎng)(1課時)

　　第三章 人體的呼吸(1課時)

　　第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸(1課時)

　　第五章 人體內(nèi)廢物的排出(1課時)

　　第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)(1課時)

　　第七章 人類活動對生物圈的影響(1課時)

　　綜合訓(xùn)練及講評：(1課時)

　　附：七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱

　　一、人的由來

　　1、人類的起源和發(fā)展

　　現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近

　　人類的進(jìn)化過程主要特征： 起源森林古猿 運(yùn)動方式：臂行、半直立行走、直立行走 使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡單工具、制造和使用復(fù)雜工具，生活習(xí)性以及語言的產(chǎn)生自己總結(jié)：

　　2、人的生殖

　　1)概念：產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續(xù)的過程。

　　2)男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：

　　睪丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素 內(nèi)生殖器 附睪：貯存和輸送精子

　　輸精管：輸送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 陰囊：保護(hù)睪丸 陰莖：排精、排尿

　　3)女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：

　　卵巢：產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素 內(nèi)生殖器 輸卵管：輸送卵細(xì)胞，受精的場所

　　子宮：胚胎發(fā)育的場所 陰道：月經(jīng)流出，胎兒產(chǎn)出的通道 外生殖器：即外陰

　　4)精子、卵細(xì)胞和受精 精子：小，似蝌蚪，有長尾，能游動 卵細(xì)胞：球形，人體內(nèi)的細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的卵黃為胚胎初期發(fā)育提供營養(yǎng) 受精：精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程。受精場所：輸卵管

　　5)胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)：

　　發(fā)育：受精卵、 胚胎、 胎兒 、嬰兒

　　營養(yǎng)：胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃;胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)通過胎盤從母體獲得。

　　3、青春期

　　青春期發(fā)育：

　　形態(tài)特點(diǎn)：身高、體重迅速增長 ;大腦 ：功能特點(diǎn) 心臟 結(jié)構(gòu)、功能完善化 ;

　　性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征 ;性發(fā)育 ：主要受到促性腺激素和性激素的調(diào)節(jié)

　　第二性征的發(fā)育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的調(diào)節(jié)。

　　青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高和體重迅速增長;青春期發(fā)育的突出特征是性發(fā)育和性成熟。

　　4、青春期的衛(wèi)生：

　　1)遺精：男子進(jìn)入青春期以后，在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。

　　精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成，呈乳白色

　　2)月經(jīng)：女子進(jìn)入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象。形成原因：卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)。

　　形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內(nèi)膜增厚，血管增生，卵細(xì)胞發(fā)育成熟從卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內(nèi)膜壞死、脫落。

　　出血 ：脫落的子宮內(nèi)膜碎片連同血液一起從陰道流出，形成月經(jīng)。

　　5、計劃生育

　　晚婚：提倡比法定年齡晚2到3年結(jié)婚; 晚育：提倡婚后推遲2到3年生育 ;

　　少生：一對夫婦只生一個小孩，穩(wěn)定低生育水平 ;優(yōu)生：婚前體檢、孕婦定期檢查。科學(xué)分娩、禁止近親結(jié)婚

　　二、人體的營養(yǎng)

　　1、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

　　1)蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動提供能量;

　　糖類：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分;

　　脂肪：供能物質(zhì)，單位質(zhì)量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內(nèi);

　　維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調(diào)節(jié)作用，

　　維生素A：促進(jìn)人體正常的發(fā)育，增強(qiáng)抵抗能力，維持人的正常視覺。 缺乏時，皮膚粗糙，夜盲癥

　　維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能。 缺乏時，神經(jīng)炎，腳氣病

　　維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力。

　　缺乏時，壞血病，抵抗力下降

　　維生素D：促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。 缺乏時，佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質(zhì)疏松癥

　　水：約占體重的60%~70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。

　　無機(jī)鹽：構(gòu)成人體組織的重要材料，如：鈣、磷(構(gòu)成骨骼和牙齒)、鐵(構(gòu)成血紅蛋白)

　　2、消化和吸收

　　1)消化系統(tǒng)功能：:消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等

　　消化系統(tǒng)的組成 ：消化道和消化腺。

　　消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 ;

　　消化腺：(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺 )分泌消化液，肝臟是人體的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化

　　2)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

　　功能：消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

　　小腸適于消化、吸收的特點(diǎn)：a最長;b內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);

　　c小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管，絨毛壁和毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì);而且小腸中含有各種消化液。

　　3)食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

　　物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。

　　化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

　　淀粉的消化(口腔、小腸)，參與的酶：唾液淀粉酶，消化過程：淀粉、麥芽糖、葡萄糖 。

　　蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)：消化過程：蛋白質(zhì)、 氨基酸，參與的酶(胃液、胰液、腸液)

　　脂肪的消化(小腸)：消化過程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁(肝臟)，參與的酶(腸液、胰液)

　　4)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。

　　消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：

　　胃：少量的水、酒精(非營養(yǎng))

　　小腸(主要的吸收場所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素

　　大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細(xì)淋巴管( 淋巴管 血液循環(huán))吸收;其他從小腸絨毛的毛細(xì)血管進(jìn)入血液循環(huán)。

　　大腸：少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素

　　3、關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全

　　1)合理營養(yǎng) 按時進(jìn)餐

　　不偏食、不挑食、不暴飲暴食 ;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔);

　　2)食品安全 蔬菜瓜果必須清洗干凈

　　不吃有毒的食物(餿飯菜、發(fā)芽的馬鈴薯);買經(jīng)檢疫合格的食品;保持廚房和炊具的干凈

　　三、人體的呼吸

　　1、呼吸道對空氣的處理

　　1)、呼吸道的組成：呼吸道和肺

　　呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管; 肺：氣體交換的場所。

　　呼吸系統(tǒng) 氣體進(jìn)出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體

　　2)、肺

　　(1)位置：胸腔內(nèi)，左右各一

　　(2)結(jié)構(gòu)：肺泡外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換。

　　(3)功能：氣體交換

　　2、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

　　a呼吸運(yùn)動包括吸氣和呼氣兩個動作。

　　b人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：

　　c原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴(kuò)大和縮小 肺被動地擴(kuò)大和回縮 形成壓力差

　　2) 體內(nèi)氣體的交換：

　　(1)原理：氣體的擴(kuò)散作用, 順著濃度低的方向流動。

　　(2)肺泡內(nèi)的氣體交換：血液 肺泡 (3)組織里的氣體交換：血液 組織細(xì)胞

　　3、空氣的質(zhì)量與健康

　　1)空氣的質(zhì)量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大，有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病

　　2)測算空氣中的塵埃粒子(五點(diǎn)取樣法)

　　四、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

　　1、流動的組織-血液

　　1)血液的組成和功能

　　血漿 成分：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽等 ;功能：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

　　血細(xì)胞：血細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

　　血紅蛋白：紅細(xì)胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特性：在含氧高的地方與氧結(jié)合，在含氧低的地方與氧分離

　　血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫

　　2、血流的管道—血管

　　1)血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能如何判斷：動脈(離心，流速快，逐漸分支，變細(xì));靜脈(向心，分支逐漸合并，變粗，流速慢)。毛細(xì)血管(壁薄，單層細(xì)胞組成，只允許紅細(xì)胞單行通過)

　　3、輸送血液的泵-心臟

　　1)心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中部，偏左下方，由心肌構(gòu)成。(四腔、八“心眼”——血管)

　　有四個腔：左心室 主動脈 ;右心房 上、下腔靜脈;右心室 肺動脈;左心房 肺靜脈

　　瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之間，只朝向心室開);保證血液按一定的方向流動 ;

　　動脈瓣(位于心室與動脈之間，只朝向動脈開)

　　心臟的功能：血液循環(huán)的動力器官

　　血液循環(huán)：

　　(1)血液循環(huán)的概念和途徑：

　　概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動。

　　分為體循環(huán)和肺循環(huán)：

　　體循環(huán)：左心室、主動脈、各級動脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細(xì)血管到肺循環(huán)：左心房、肺靜脈、肺部的毛細(xì)血管、肺動脈、右心室。

　　(2)出血的初步護(hù)理：

　　毛細(xì)血管出血：血液呈紅色，自然止血，應(yīng)消毒;

　　動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進(jìn)行止血;

　　靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠(yuǎn)心端進(jìn)行止血。

　　4輸血與血量

　　1) 血型的發(fā)現(xiàn)：1900年，蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了ABO血型 ;2)血量：占體重的7~8%

　　3)輸血：血型：A型、B型、AB型、O型; 輸血：以輸同型血為原則

　　五、人體內(nèi)廢物的排出

　　1、尿的形成與排出

　　1)概念：體內(nèi)物質(zhì)分解時產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程。

　　途徑：1)皮膚：以汗液的形式排出水、無機(jī)鹽、尿素 ;2)呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水

　　3)泌尿系統(tǒng)：以尿液的形式排出水、無機(jī)鹽、尿素

　　2)泌尿系統(tǒng)的組成 (腎臟、輸尿管和膀胱)

　　腎臟：形成尿的場所;輸尿管、尿道：排尿的通道，膀胱：有貯尿的作用

　　3)腎單位的結(jié)構(gòu)與功能

　　腎小球：由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈;

　　腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內(nèi)、外兩層，內(nèi)層緊貼腎小球，外層與腎小管相連

　　腎小管：腎小囊內(nèi)外兩層之間的囊腔與腎小管相通

　　4)尿的形成

　　(1)腎小球的濾過作用：

　　除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外的血漿成分都可以濾過，形成原尿

　　(2)腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽

　　(3)腎小管的分泌作用：腎小管上皮細(xì)胞分泌氨等物質(zhì)，形成尿液

　　嘗試通過液體成分區(qū)別：血液、血漿、原尿和尿液

　　2、人糞尿的處理

　　1)人糞尿的價值：作為農(nóng)家肥。特點(diǎn)是：肥源廣、養(yǎng)分全、肥效持久、能改良土壤。

　　2)人糞尿的無害化處理 方法： 建沼氣池、高溫堆肥、建生態(tài)廁所

　　作用：殺死各種病菌、蟲卵，分解有機(jī)物和其他有害物質(zhì)。

　　六 、人類生命活動的調(diào)節(jié)

　　人體堆外界環(huán)境的感知

　　1、人的視覺和聽覺

　　(1)眼球的結(jié)構(gòu)與功能

　　外膜：角膜：外膜的前部，無色透明，可透光

　　鞏膜：白色，保護(hù)眼球內(nèi)部的作用

　　虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光

　　中膜：睫狀體：虹膜稍后部，內(nèi)有平滑肌，能收縮舒張，調(diào)節(jié)晶狀體的曲度

　　脈絡(luò)膜：占中膜2/3的后部，有血管(營養(yǎng)眼球)、色素細(xì)胞(遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”)

　　內(nèi)膜：視網(wǎng)膜，內(nèi)有大量感光細(xì)胞

　　內(nèi)容物：晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。

　　附屬結(jié)構(gòu)：眼肌、眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器(淚腺、淚點(diǎn)、鼻淚管)

　　(2)視覺的形成：

　　外界光線經(jīng)反射在視網(wǎng)膜上成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳遞到視覺中樞(形成視覺)

　　(3)眼的衛(wèi)生保?。?/p>

　　近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方，矯正：戴凹透鏡

　　遠(yuǎn)視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方，矯正：戴凸透鏡

　　沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜

　　2、耳的結(jié)構(gòu)和功能：

　　外耳：耳廓 收集、傳導(dǎo)聲波，外耳道：傳導(dǎo)聲波。

　　中耳：鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡;鼓膜：接受聲波，產(chǎn)生振動。

　　聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導(dǎo)至內(nèi)耳。

　　內(nèi)耳：半規(guī)管，前庭，耳蝸：內(nèi)有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動

　　(2)聽覺的形成

　　聲波、鼓膜產(chǎn)生振動、耳蝸產(chǎn)生神經(jīng)沖動 聽覺中樞 骨傳導(dǎo) 有關(guān)的神經(jīng) (形成聽覺)

　　3、神經(jīng)系統(tǒng)的組成

　　1)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

　　中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓

　　周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)

　　2)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能：

　　(1)結(jié)構(gòu) 細(xì)胞體、突起

　　軸突：一條，長而分支少 ，樹突：數(shù)條，短而呈樹狀分枝，

　　軸突 集結(jié)成束，外包上結(jié)締組織膜，髓鞘 神經(jīng)纖維(末端的細(xì)小分支為神經(jīng)末梢)，多條神經(jīng)纖維組成神經(jīng)

　　(2)功能：感受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮(興奮是以神經(jīng)沖動的形式傳導(dǎo)的)

　　4、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

　　反射的概念：動物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)反。

　　射弧的概念：參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu) ，組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(書P81)

　　例如：膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶 現(xiàn)象：小腿突然跳起 ，

　　感受器：股四頭肌及肌腱內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢 ，神經(jīng)中樞：位于脊髓灰質(zhì)中

　　效應(yīng)器：(下肢的)股四頭肌及其內(nèi)的運(yùn)動神經(jīng)末梢

　　3)反射的類型

　　簡單的反射(非條件反射，先天具有的，一般不會消失，反射中樞在脊髓)

　　復(fù)雜的反射(后天經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的，可以建立也可以消失，反射中樞在大腦)

　　激素調(diào)節(jié)

　　1)、人體主要內(nèi)分泌腺的位置和名稱：垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺、胸腺

　　2)、激素：由內(nèi)分泌的腺細(xì)胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。

　　3)、垂體：分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素，可以調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。

　　4)、生長激素、甲狀腺激素、胰島素：

　　5)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系：人體的生命活動的調(diào)節(jié)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)

　　七、人類活動隊生物圈的影響

　　分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

　　人類活動改善生態(tài)環(huán)境-“三北”防護(hù)林 ，人類活動破壞生態(tài)環(huán)境 森林遭到嚴(yán)重濫伐

　　沙塵暴危害嚴(yán)重 ，大量捕殺野生動物 ，何時還太湖清澈秀美的原貌

　　環(huán)境污染： 概念：指人們在生產(chǎn)或者生活中排放的有害物質(zhì)，對環(huán)境的影響

　　酸雨對生物的影響 ，類型 大氣污染 溫室效應(yīng)和臭氧破壞

　　水污染：太湖水出現(xiàn)水花

　　固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響

　　土壤污染：白色垃圾、工業(yè)廢渣 、噪音污染

　　七年級生物復(fù)習(xí)計劃二

　　一、復(fù)習(xí)計劃

　　爭取在4月底前結(jié)束這學(xué)期的新課，第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。時間大概是2個星期左右。重要知識點(diǎn)重新過一遍，中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識占70%以上，所以這個部分很重要。

　　二、進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練

　　針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容，爭取有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到生物知識和解題技巧的那種。

　　三、研究考試說明

　　明確考試對學(xué)生的能力要求，了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)和復(fù)習(xí)廣度和深度。中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。

　　四、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)

　　中考是面對的是大部分學(xué)生，所以中考題目基礎(chǔ)知識占的比例很大，很多題目都是我們在平時練習(xí)的時候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)多次。

　　七年級生物復(fù)習(xí)計劃三

　　一、指導(dǎo)思想

　　(1)處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴(kuò)展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。

　　(2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　　(3)識記知識和知識運(yùn)用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　二、目標(biāo)要求

　　根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。

　　(2)用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

　　(3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。

　　三、具體教學(xué)措施

　　(1)出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷，讓學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解記憶。

　　(2)把每單元重點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，針對一些難點(diǎn)，對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識的訂正和講解。

　　(3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競賽的形式完成，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

　　(4)讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。

　　(5)讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以加強(qiáng)對知識的理解。

　　(6)針對某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　第一單元 生物和生物圈： 生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。

　　第一單元 生物和細(xì)胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細(xì)胞實驗、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較、細(xì)胞的生活、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)、細(xì)胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細(xì)胞生物。

　　第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。

　　緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)踏實的工作方式，爭取把工作做的更好!

　　初一生物復(fù)習(xí)計劃(二)

　　轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，新課程已經(jīng)結(jié)束，即將轉(zhuǎn)入緊張的復(fù)習(xí)。為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時間，初一生物組的老師，經(jīng)過討論，一致認(rèn)為要上好復(fù)習(xí)課，要注意以下幾個方面：

　　第一步：系統(tǒng)和歸納知識點(diǎn)

　　我們打算利用一周的時間把課本知識復(fù)習(xí)一邊。一周有三節(jié)生物課，在上每節(jié)課之前，學(xué)生自己整理知識間，上課時老師穿插補(bǔ)充。緊接著發(fā)一套針復(fù)習(xí)知識點(diǎn)的綜合練習(xí)題。

　　第二步：復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　主要是教會學(xué)生如何復(fù)習(xí)，好的復(fù)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶：首先記住目錄，然后對著目錄回憶課本知識，沒有記憶起來的地方做好標(biāo)記，之后重點(diǎn)攻克做標(biāo)記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎(chǔ)的知識構(gòu)架。

　　第二步：知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用

　　本環(huán)節(jié)主要是講解經(jīng)典例題，達(dá)到知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三...