學(xué)習(xí)者應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中積極尋求反饋和指導(dǎo)，以便及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)習(xí)者事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率和成果。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生七年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有什么，供大家參考學(xué)習(xí)。

中學(xué)生七年級數(shù)學(xué)

單元預(yù)習(xí)時粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時預(yù)習(xí)時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。

2、認真聽課：

聽課應(yīng)包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點，記要求，記注意點。

3、認真解題：

課堂練習(xí)是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強化記憶。

　　4、及時糾錯：

課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強化相關(guān)計算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時向同學(xué)和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

5、學(xué)會總結(jié)：

馮老師說：“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，知識間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識間的聯(lián)系，做到了然于心，融會貫通。

6、學(xué)會管理：

管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯本，還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷。馮老師稱，這可是大考復(fù)習(xí)時最有用的資料，千萬不可疏忽。

目前初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個嚴重的問題就是不善于讀數(shù)學(xué)教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。新學(xué)一個章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點、難點所在，對不理解的地方打上記號。然后細細地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求，仔細閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點、突破難點。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀點研討知識的來龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖，并歸納要點，把書讀懂，并形成知識網(wǎng)絡(luò)，完善認識結(jié)構(gòu)，當學(xué)生掌握了這三種讀法，形成習(xí)慣之后，就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率了。

中學(xué)生七年級數(shù)學(xué)實用學(xué)習(xí)方法

一、教會學(xué)生們做好課前知識的鞏固工作

對于很多學(xué)生們來說，小學(xué)應(yīng)該都是在玩耍中成長的，很多家長往往只是注意到了學(xué)生們的成績高低，而忽略了小學(xué)最初定義的作用是培養(yǎng)學(xué)生們有一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以有很多的學(xué)生到了初中之后，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績上的下滑，這一點在初中數(shù)學(xué)上體現(xiàn)的尤為明顯，所以作者提出在上課的過程中最先應(yīng)當教會的是學(xué)生們的課堂預(yù)習(xí)能力。

換一個角度進行思考，初中課堂講述的內(nèi)容可能是小學(xué)的兩倍，所以不可能在課堂上給予足夠充分的時間進行相關(guān)問題的練習(xí)工作。因此在這種情況下，學(xué)生們就很容易導(dǎo)致課堂聽課效率的下降以及學(xué)習(xí)能力的下降，從而導(dǎo)致學(xué)生對于初中數(shù)學(xué)這門科目的學(xué)習(xí)興趣漸漸的喪失了。所以作者認為在進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中一定要教會學(xué)生怎樣才能夠更好的掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，讓學(xué)生們能夠理解應(yīng)當花點時間在課堂的預(yù)習(xí)上面去，這樣在課堂上才能夠有更多的時間放在學(xué)生的重點和疑惑的地方上去。

二、利用現(xiàn)在技術(shù)的先進性

我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)過程中，很多的教室都已經(jīng)有配置好的多媒體設(shè)備，這大大的方便了我們的老師進行課堂的教學(xué)。但是，在實際的生活中，作者提出了這樣的疑問：有多少的學(xué)生能夠切實的投入到了學(xué)習(xí)中去?又有多少的教師是真正的會用這些儀器的?

在進行初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括想象能力以及抽象具體化能力等各個方面。但是在我們實際生活的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，想象方面的能力我們是很難培養(yǎng)的，因為它不是具體的，又很難用語言進行描述，所以很多時候它需要學(xué)生們自己用語言進行描述，自己去掌握。像這種情況下我們的多媒體設(shè)備就派上了很大的用場。比如說，在講述幾何知識的時候，如果我們只是單純的把定理灌輸給我們的學(xué)生，學(xué)生很快就會聽膩的，因此教師這時就要將圖案與知識結(jié)合對學(xué)生進行理解性的講解，這樣學(xué)生記住的知識才能夠又牢有準。在這個過程中，我認為電腦發(fā)揮了很大的作用，在進行學(xué)習(xí)的過程中，用電腦進行圖片的繪制是標準的，一方面有利于我們的學(xué)生們對于這一部分知識進行記憶上的復(fù)制;另一方面也糾正了老師在繪圖方面存在缺陷的這一問題。在一定程度上，讓學(xué)生們更加輕松的學(xué)習(xí)。

學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的動力，就會有學(xué)習(xí)的興趣，當學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己能夠非常輕松的掌握一個知識點時，學(xué)生們就會對自己的能力進行肯定。既然肯定了自己的能力，那么在接下來的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們也就更有信心，也會更有興趣。有了興趣就會有信心，有了信心才會有興趣讓自己學(xué)習(xí)的更好，所以，在學(xué)生進行自我超越的過程中，實際上就是興趣在發(fā)揮作用，所以學(xué)生們一定要培養(yǎng)好自身對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

如何高效學(xué)習(xí)中學(xué)生七年級數(shù)學(xué)成績

(一)制定合理學(xué)習(xí)計劃，及時檢查落實。

1.制定符合自己的實際情況的學(xué)習(xí)計劃。

2、要有明確的學(xué)習(xí)目標。通過一個階段的學(xué)習(xí)，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學(xué)習(xí)計劃前應(yīng)該非常明確。

3、長期目標和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長期計劃，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排，來促使長期學(xué)習(xí)計劃的實現(xiàn)。學(xué)期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。

4、要合理安排計劃。計劃不能太古板，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當調(diào)整。

5、措施落實要有力?？筛綆е贫ㄓ媱澛鋵嵡闆r的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目標。

(二)做好課前預(yù)習(xí)，提高聽課效率。

通過預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙。

1、預(yù)習(xí)的佳時間是晚上的8：00到9：00這一段時間，單科的預(yù)習(xí)的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

2、課前預(yù)習(xí)：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)知識的概貌也就是大體內(nèi)容。二、細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意該知識的形成過程，了解課程的內(nèi)容的重、難點，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習(xí)，通過練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時掌握的情況，后再帶著自己不懂的問題去聽課。

(三)聽好每一節(jié)課，解決疑點，吸納新知。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結(jié)，另外，還要認真聽同學(xué)們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào)的語氣，聽老師對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;聽知識引人及知識形成過程;聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。

心到：集中注意力，避免走神，學(xué)習(xí)目標要明確，增強自己學(xué)習(xí)自覺性。課堂上用心思考，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹立批判意識，學(xué)會反思。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知識的記憶。

手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。

筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

(四)扎實搞好復(fù)習(xí)，減少遺忘。

當天上完課的課，必須做好當天的復(fù)習(xí)。不能只停留在一遍遍地看書或筆記，可以采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來，回憶上課時老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本對照，看一下還有哪些沒記清的，及時把它補記起來。同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

通過復(fù)習(xí)，把自己的想法，思路寫成小結(jié)、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前后知識貫穿起來，形成一個完整的知識網(wǎng)。復(fù)習(xí)中遇到問題，要先想后看(問)。

做好單元復(fù)習(xí)。利用單元知識系統(tǒng)框架，采取回憶式復(fù)習(xí)。也要做好單元小節(jié)。本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達出來);自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案(如：錯題本)，應(yīng)記錄下來本章你覺得有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

中學(xué)生七年級

1、按部就班，環(huán)環(huán)相扣。

學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題，如果有任何疑問一定要及時的跟老師溝通，不要不好意思打擾老師，其實我作為數(shù)學(xué)老師挺喜歡愛問愛動腦的學(xué)生。就比如咱們以前學(xué)的好多個幾何模型，如果你其中哪一個模型掌握的不熟練，做題做的不到位，那在做全等綜合習(xí)題的時候，就根本看不出考的是什么模型。所以，一定要把每一個環(huán)節(jié)都學(xué)牢，如果你現(xiàn)在哪塊還不熟練，自己趕緊課下再搞明白。

2、概念記清，基礎(chǔ)夯實。

數(shù)學(xué)≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是在判斷對錯的選擇題里，就要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，每新學(xué)一個定理或者定義的時候，都要在理解的基礎(chǔ)上去深挖每一個字眼，有時候少說一兩個字，都可能導(dǎo)致結(jié)果的不同。要在剛開始學(xué)概念的時候就弄清楚，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。就比如角平線的定義當中，如果說把角平均分成兩個相等的角的射線，叫做這個角的角平分線，這么說錯。缺了什么？

3、適當做題，巧做為主。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。

有的同學(xué)埋頭題?？嗫鄴暝?，輔導(dǎo)書做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區(qū)。數(shù)學(xué)需要實踐，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，抬起頭來想題”，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”?？荚囍袝r間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。

最近我發(fā)現(xiàn)學(xué)生幾乎不做講義后面的復(fù)習(xí)鞏固，有些同學(xué)可能認為書后習(xí)題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的`，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將上課講的內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分。多做題，做好題，絕對是提升數(shù)學(xué)成績最有效的方法之一。

當然，在做題中要注重前后聯(lián)系，縱橫貫通，發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實質(zhì)，以達到“觸類旁通”的境界。特別是幾何題中的輔助線添法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢。

4、記錄錯題，避免再犯。

俗話說，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，可是同學(xué)們常會一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，我建議大家在平時的做題中就要及時記錄錯題，更重要的是還要想一想為什么會錯、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，中考或者在平時考試當中是“分分必爭”，一分也失不得。這樣復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

5、集中兵力，攻下弱點。

每個人都有自己的“軟肋”，如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定會成為你的最痛。因此一定要通過短時間的專題學(xué)習(xí)，集中優(yōu)勢兵力，打一場漂亮的殲滅戰(zhàn)，避免變成“瘸腿”。比如說有的同學(xué)感覺幾何體難，沒有思路，不會連輔助線，那這樣的話就趕緊集中火力攻擊幾何，新初二暑假開始就要進入代數(shù)的部分了，幾何可能會放一小段時間，正好幾何不好的同學(xué)可以利用這段時間去多做幾何題，可以做一做全等三角形匯編題，遇到不懂的可以跟老師溝通。這樣，代數(shù)和幾何都可以得到全面發(fā)展。

中學(xué)生七年級數(shù)學(xué)