上課聽(tīng)課的方法有哪些
在同樣的班級(jí)上課,為什么成績(jī)差別這么大,有的家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子讀書(shū)不用功,其實(shí)有可能是孩子上課的方法不對(duì)。下面是小編為大家整理的關(guān)于上課聽(tīng)課的方法有哪些,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
上課聽(tīng)課的方法有哪些
一、問(wèn)題式聽(tīng)課法
同學(xué)們?cè)诼?tīng)課之前,最好能通過(guò)自己的預(yù)習(xí)提出一兩個(gè)疑問(wèn),這樣上課聽(tīng)講的時(shí)候就有了目標(biāo),知道自己需要重點(diǎn)聽(tīng)什么,從而保證課堂上有不錯(cuò)的收獲。
注意對(duì)這些疑問(wèn)要自己先進(jìn)行深入思考,這樣聽(tīng)講時(shí)可以將自己理解與老師的講解進(jìn)行比較。如果相同,則可以加深對(duì)新內(nèi)容的理解和記憶,如果不同,可及時(shí)糾正自己先前理解的錯(cuò)誤。
二、表格聽(tīng)課法
同學(xué)們也可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候,先把要聽(tīng)課的要點(diǎn)歸納出來(lái),列在一個(gè)表格中,對(duì)于自己已經(jīng)弄懂的內(nèi)容,可以自己填寫在表格上。對(duì)于自己不懂的部分,則可以留出空格。上課時(shí)就把表格作為聽(tīng)課的提綱,特別當(dāng)老師講到關(guān)于表格的空格的內(nèi)容時(shí),要認(rèn)真聽(tīng)講,把老師所講歸納起來(lái),記入自己的表格中。
設(shè)計(jì)歸納聽(tīng)課的表格常見(jiàn)的方法有:
1 歸納聯(lián)系。對(duì)有些零散的知識(shí)內(nèi)容列表歸納,發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在聯(lián)系。2 比較異同。對(duì)有些相對(duì)、相似的知識(shí)內(nèi)容,通過(guò)列表比較異同,便于掌握各自的特點(diǎn)。通過(guò)這種方法法有利于把握知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別,有利于使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,融會(huì)貫通。
三、舉例說(shuō)明聽(tīng)課法
當(dāng)老師講到某種概念或者規(guī)律時(shí),自己馬上積極思考,給老師講的內(nèi)容舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明,看看是否合適。舉例,可以仿照課本上的例子,最好結(jié)合實(shí)際自己生活舉出例子,來(lái)說(shuō)明老師講的道理。如果舉例新穎恰當(dāng),而且不照搬書(shū)上的例子,那么,你就是真正掌握了抽象的知識(shí)。
四、閱讀式聽(tīng)課法
閱讀式聽(tīng)課就是要求要像閱讀課文一樣去聽(tīng)課,在聽(tīng)課的過(guò)程中要通過(guò)品味、回想、概括、形成結(jié)構(gòu),來(lái)弄清老師講課的重點(diǎn)、要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。品味,主要是品味老師用詞的恰當(dāng),老師講課的思路,老師講課的語(yǔ)調(diào);回想,就是聽(tīng)課中不斷回頭想一想,老師剛才講的是什么,前面是怎么講的,前后有什么關(guān)系;概括,把老師剛講的歸納起來(lái),用一句話來(lái)說(shuō)明。
閱讀式聽(tīng)課法也比較適合于理解不夠深刻的過(guò)程,尤其對(duì)不善于思考的同學(xué)比較合適,能夠把聽(tīng)課的精力引向深入。
五、提綱式聽(tīng)課
在課堂開(kāi)始時(shí),一般老師會(huì)對(duì)這一課的內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)介紹,所以,剛上課的十幾分鐘,一定要集中精神認(rèn)真聽(tīng)講,同時(shí),把老師講的內(nèi)容歸納一下,列出一個(gè)提綱,這就為以下的聽(tīng)課理出了一條線索。
六、漫游式聽(tīng)課
采用漫游式的聽(tīng)課方法,一邊跟著老師的思路走,一邊可以盡量展開(kāi)自己的思維,發(fā)散地思考問(wèn)題。老師講到自己不懂的內(nèi)容要認(rèn)真聽(tīng),講到自己已經(jīng)懂的內(nèi)容可以聽(tīng)的放松些,讓頭腦休息一下,只要記得過(guò)一段時(shí)間,對(duì)照一下剛開(kāi)始列出的提綱,抓得住老師講課的主要線索就可以。
七、追蹤式聽(tīng)課
在老師講課快結(jié)束時(shí),你又要像講課開(kāi)始時(shí)一樣密切注意。結(jié)束語(yǔ)往往是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)的總結(jié),它對(duì)我們進(jìn)一步理解課本內(nèi)容、掌握知識(shí)要領(lǐng)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì),有著不容忽視的作用。另外,有些老師講課的速度沒(méi)有把握好,可能不得不把一半內(nèi)容塞進(jìn)最后五至十分鐘內(nèi)講。因此,這一段時(shí)間講的內(nèi)容都是一節(jié)課的“精華”部分,同學(xué)們要像雷達(dá)追蹤目標(biāo)一樣,集中十二分精神認(rèn)真聽(tīng)講,同時(shí)注意做好筆記,如果需要的話,下課后還可以在座位上多留幾分鐘,盡量將你所能記住的東西都記下來(lái)。
尖子生經(jīng)驗(yàn)談:我們還可以采用要點(diǎn)式聽(tīng)課法。要點(diǎn)式聽(tīng)課是指聽(tīng)課中注重老師講的要點(diǎn),把要點(diǎn)聽(tīng)清,記錄,圍繞要點(diǎn)思考問(wèn)題。下課前,常常要清點(diǎn)一下,本節(jié)課有多少要點(diǎn),自己弄懂了哪些,還有哪些不明白。
尖子生經(jīng)驗(yàn)談:聽(tīng)課時(shí)不平均使用注意力,而是要善于抓住重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵處聽(tīng)課。新課開(kāi)頭,由舊知識(shí)引入新知識(shí),是新舊知識(shí)聯(lián)系的關(guān)鍵處要注意聽(tīng)。在聽(tīng)課中,保持注意力有張有弛,用腦效率高,比整節(jié)課高度注意,過(guò)分緊張聽(tīng)課,效果反會(huì)更好。
相關(guān)文章: