七年級上冊英語知識點歸納整理免費

英語是所有考試的重要學科。所以想要學好七年級英語不能忘了對所學知識點進行歸納整理。以下是小編準備的一些七年級上冊英語知識點歸納整理，僅供參考。

七年級上冊英語知識點精選

詞匯：1.稱呼類詞匯：sister姐;妹mother媽媽father爸爸

brother兄;弟grandmother祖母;外祖母grandfather祖父;外祖父

aunt姑母;伯母;嬸母uncle叔;伯;舅;姨夫son兒子

cousin表(堂)兄弟(姐妹)daughter女兒

2.本單元出現(xiàn)的縮寫：that’s=thatishe’s=heis

3.本單元出現(xiàn)的指示代詞：these這些those那些

4.thanksfor為……而感謝

句式：1.This/that/These+be動詞+sb’s…

Thisishissister.Thatismybrother.Thesearehisbrother.

2.be動詞+代詞+…Isthisyoursister?Issheyoursister?

3.Thanksfor…Thanksforthephotoofyourfamily.

4.Here+be動詞+…Hereismyfamilyphoto.

A)第三人稱單數(shù)

當動詞是第三人稱單數(shù)時，動詞應該像名詞的單數(shù)變動詞那樣加s，如下：

一)一般在詞后加s。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains

二)在x,sh,ch,s,tch后加es。如：watches,washes,wishes,finishes

三)1)以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries

2)以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys

四)以o結(jié)尾加es。如：does,goes

五)特殊的有：are-is,have-has

B)現(xiàn)在分詞

當我們說某人正在做什么事時，動詞要使用分詞形式，不能用原形，構(gòu)成如下：

一)一般在后加ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing

二)以不發(fā)音e的結(jié)尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having

三)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個元音字母+一個輔音字母(注意除開字母組合如show–showing,draw-drawing)要雙寫最后的輔音字母再加ing。如：put-putting,run-running,get-getting,let-letting,begin-beginning

四)以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying位于

句型：1,Isthisyoursister?No,itisn’t.

Issheyoursister?No,sheisn’t.

2,Thisismyfriend.Thesearemyfriends.

Thatismybrother.Thosearemybrothers.

3,Thanksforthephotoofyourfamily.Hereismyfamilyphoto.

photoofyourfamily=yourfamilyphoto

語法：可數(shù)名詞單數(shù)變復數(shù)：一般情況下加s,book-books，以s,x,sh,ch結(jié)尾的加es

watch-watches以輔音字母加y結(jié)尾的，把y改為i再加esboy-boys,family-families以o結(jié)尾的有生命的加es,無生命的加s,tomato-tomatoes,photo-photos

Unit4Where’smybackpack?

詞匯：

1.本單元出現(xiàn)的家具類詞匯：table桌子bed床bookcase書櫥，書柜sofa沙發(fā)chair椅子drawer抽屜

2.表位置的介詞短語：underthetable在桌子下面onthesofa在沙發(fā)上inthebackpack在雙肩背包里underthebed在床下面onthechair在椅子上onthedresser在梳妝臺上onthetable在桌子上inthedrawer在抽屜里onthefloor在地板上3.mathbook數(shù)學書4.alarmclock鬧鐘5.computergame電腦游戲6.videotape錄像帶7.takesth.tosb.把某物帶給某人

takethesethingstoyoursister把這些東西帶給你姐姐8.IDcard身份證9.bringsth.tosomeplace把某物到給某地bringsomethingstoschool把一些物品帶到學校10.pencilcase鉛筆盒11.inthebedroom在臥室12.inthekitchen在廚房

句型：Where’sthebaseball?It’sinthebackpack.

Where’smycomputergame?It’sunderthebed.

Wherearehiskeys?They’reonthedresser.

Whereareyourbooks?They’reonthechair.

Whereareherkeys?They’reonthetable.

Whereareyou?I’matschool.

Isitonthedresser?No,itisn’t.

Pleasetakethesethingstoyoursister.

Canyoubringsomethingstoschool?

Thebookisonthefloor.

語法:1,詢問人或物品在哪里，我們用Where,結(jié)構(gòu)為where+is/are+人/物品名稱?“……在哪里”回答用主語+is/are+in/at/under/on/near+地點

注意：表示“在……地方”地點前要用定冠詞the或者形容詞性物主代詞my/your/his/their修飾，但是兩者不能同時出現(xiàn)，我們可以說intheroom,inmyroom但是絕對不可以inthemyroom.

詞語用法:1,takev.帶走，把人或物品帶到別的地方去，take…to…把……帶到……去

bringv.帶來，把人或物品從別的.地方帶到說話的地方來bring…to…把……帶到……來

2,please后接動詞用原形。

句式：1.詢問地點——Where+be動詞+sth.答語——Itis/Theyare+表位置的介詞短語—Where’smybackpack?—It’sunderthetable.

—Whereareyourbooks?—They’reonthechair.

2.詢問某物是否在某地的句型及答語

—Isthebaseballonthesofa?—No，itisn’t.It’sunderthechair.

—Aretheyonthebed?—No，they’renot.

3.祈使句——Pleasedosth.Pleasetakethesethingstoyoursister…

4.can引導的一般疑問句Canyoubringsomethingstoschool?

5.倒裝句——Here+be動詞+主語Hereismypen.

Herearesomeapples.

1)_______(this)aremyparents.

2)_______(that)arehisfriends.

3)Isthishisfather?No,_______isn’t.

A.itB.thisC.he

4)Ishismotheryourfriend?Yes,________is.

A.heB.sheC.you

5)Thanks_________yourinterestingbook.

A.forB.verymuchC.alot

6)There_______aphotoofmyfriends.

7)Myparentsare_________teachers.

A.bothB.allC.each

句型：

1,What’syourname?Myname’sJenny./I’mJenny./Jenny.

MayIhaveyourname?Yes,myname’sJenny.

What’shis/hername?His/Hername’sTony/Gina.

2,I’mTonyBrown.What’syourfullname?

Myfullname/ItisTonyBrown.

MyfirstnameisTony.

Mylastname/familynameisBrown.

3,What’syour/his/hertelephone/phonenumber?It’s555-3539.語法：1,形容詞性物主代詞：my(我的)your(你的)his/her/its(他/她/它的)

our(我們的)your(你們的)their(他們的)

后面需要接名詞，修飾名詞，做前置定語。在句中可作主語，賓語等成分。

Mybookishere.Thisismybook.

初一英語學習方法總結(jié)

一、 培養(yǎng)初步運用英語的能力

語言知識是運用英語的能力的基礎。掌握外語的過程，一般是先知識，再轉(zhuǎn)化為聽、說、讀、寫的技能，形成語言進行交際的能力。語音、語法、詞匯基礎知識的學習和聽、說、讀、寫基本技能的訓練是培養(yǎng)運用英語能力的前提。扎實掌握和靈活運用語言知識是運用英語的基本條件。

1、掌握英語基礎知識

語音、詞匯和語法是英語學習的基礎。掌握不好這三者，就無從提高聽、說、讀、寫的技能，更無從培養(yǎng)初步運用英語的能力。因此：

(1) 愉快學習英語

“興趣是最好的老師”。英語是一門有用的交際語言，你若能很好地駕馭它，它就能帶你遨游知識的海洋，讓你領略與母語完全不同的風情。學好英語也為你打開一扇窗，讓你通過它開拓視野、了解外面五彩繽紛的世界。更為重要的是它升學的必考科目：中高考、出國留學等等。因此我們必須讓自己盡快喜歡這門學科。

(2)歸納學習英語

學生對舊知識和新知識進行聯(lián)系、比較、歸納、總結(jié)或從大量的實例中總結(jié)出規(guī)律來，不但可以使新舊知識系統(tǒng)化，鞏固舊知識，而且可以運用正確的方法來學習新知識。

學語音時， 要在不規(guī)則中找規(guī)律。學詞匯時，要在讀準音的基礎上，總結(jié)記憶單詞的方法。學語法時，要學會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，采用靈活多變的方法，在用中學。如可以采用歸納法來學語法。初一英語主要有兩大時態(tài)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。學生已經(jīng)在小學對它們有所掌握?？衫眠@一優(yōu)勢，進行比較、分析、推理，自己歸納結(jié)果，再分析結(jié)果，總結(jié)出語法規(guī)則來，用規(guī)范的語言來表述其各種不同的用法，不斷練習加以鞏固。

2、英語基本技能的訓練

培養(yǎng)聽、說、讀、寫運用英語的能力既是目的，又是使知識轉(zhuǎn)化為能力的重要基本功訓練手法。它要求打好口語基礎，并在這基礎上培養(yǎng)讀寫能力。從聽說入手，讀寫跟上是一條有效的捷徑。初一英語教材比較生活化，聽力、口語素材非常多，可以從以下幾種方面來訓練英語基本技能：

聽力方面：通過不斷地聽標準的英語，進行模仿;認真聽老師的課堂用語及掌握有關聽力技巧;經(jīng)常去英語角，多聽英文歌、英文電臺或收看英文節(jié)目;

口語方面：經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語，以增強語感;盡可能多地開口說英語，如參加英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動;一個人時可采用獨白，兩人對話，三四人表演小品的形式練習英語;

閱讀方面：克服不良的閱讀習慣，如音讀、心讀、指讀，回視、復視等，掌握段落和篇章的閱讀技巧;大膽根據(jù)上下文的線索、構(gòu)詞法、普通常識等去推測詞義;運用略讀、尋讀方法進行快速閱讀;課外多閱讀英語報刊和雜志;并堅持做讀報筆記。

寫作方面：按句子、段落、和文章的順序循序漸進練筆;多改寫句子;運用信件、日記、周記的形式練筆;經(jīng)常閱讀或背誦范文，進行看圖寫話練習。

二、培養(yǎng)良好的英語學習習慣

很多同學訴說學習英語時往往存在用足了勁卻收效甚微的現(xiàn)象，這時我們常會抱怨甚至想要放棄英語。學英語不得法才是癥結(jié)的所在。下面我想談如何培養(yǎng)良好的學習習慣和方法：

1、養(yǎng)成良好的預習習慣

課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習能減少聽課的盲目性，激發(fā)你的求知欲望。預習可使自己初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。

如何進行預習：

(1) 找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。

(2)明確本單元的知識要點：如語法項目、句型及詞匯，

(3) 找出本單元的疑、難點。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識點，即是重點，也可以說是難點。預習時，在書上作記號，標明重點、難點、疑點，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點和預習體會等。

2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問題的習慣

學生在課堂上認真聽講，注意力高度集中，不開小差;保持強烈的求知欲，積極思考老師提出的問題，踴躍發(fā)言，努力解決在預習中存在的問題，并作好課堂筆記，重點突出，難點醒目，疑點鮮明。以便復習時可以查閱。努力在課內(nèi)有目標有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。然后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動地用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。初中生的英語知識主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導演作用，關鍵是需要學生作為演員，積極投入，在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運用能力。因此，學生養(yǎng)成良好的聽說讀寫訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，這會給初中英語學習帶來不利。俗話說：沒有缺點，就不會進步。學生應該注意模仿并主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，今天說不好，不代表明天說不好;今天說得少，明天說得多，就是進步;別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。

3、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習慣

英語是一門有聲語言。學英語就要背誦，尤其是我們在母語環(huán)境下學習英語，首先要過好語音關。聽清楚了再發(fā)音，繼而進行朗讀、背誦?！白x書百遍，其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養(yǎng)了理解能力，其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。因此，學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦，這是提高英語水平的根本保證。

英語學習，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學生來說更是至關重要的。中國學生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學了英語，也是“啞巴英語”。因為平時幾乎不說，更談不上運用。因此中國學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會;學生在每周有限的幾節(jié)英語課當中所學到的聽說訓練由于平時很少說英語，課堂上所學的英語句子除了早讀，其他時間也很難運用、復習和鞏固。 朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。

因此，在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個時機，學會大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好學習、運用英語的基礎。對初二、初三的學習將十分有益。很多學生之所以學不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關系。由于初一時不讀、不背，導致學過的單詞、短語記不得，不會讀，上了初二、初三，即使想學好英語，由于大量的單詞不會讀，而對英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。

4、對所學知識進行整理歸納， 養(yǎng)成課后復習、鞏固的習慣

學知識，要掌握牢固，就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整，形成自己的知識體系。孔子曰：“學而時習之”、“溫故而知新”。學過的東西，如果不及時復習，就會被遺忘。在復習時，要注意知識的重現(xiàn)率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，及時復習鞏固。復習是克服遺忘的最有效的方法，“運用”最能激發(fā)人的探索精神。語言的學習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在復習某些詞語、句型時，造一個句子、寫一段互相聯(lián)系的短文。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，知識的遺忘在最初時最快，以后逐漸緩慢，最后將不怎么遺忘。記憶單詞是一個長時記憶的過程，有些學生說今晚背下的單詞第二天就忘，這是正常的。這就要求我們記憶單詞時既要及時又要經(jīng)常復習，不僅在當天，而且在第二天、一周后、一個月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復習。英語學習要戰(zhàn)勝“遺忘”，就不能忽視強化學習，即復習。它是把所學的知識條理化、系統(tǒng)化的過程?？茖W的復習方法既鞏固了知識又增強了學習英語的興趣及信心。

5、養(yǎng)成科學記憶的習慣

英語學習，最讓學生頭痛的就是單詞的記憶，學生在學習中由于往往都是機械記憶、死記硬背又不善于鞏固復習，所以往往是熊瞎子掰玉米——掰一穗丟一穗，最終導致學習英語的興趣也丟失殆盡，那么在英語學習中如何能達到快速、準確記憶英語單詞呢?為此我介紹幾種記憶單詞的方法。

(1) 語音規(guī)則記憶法

根據(jù)本課的新單詞，聯(lián)系舊單詞，總結(jié)讀音規(guī)則。如：在學新單詞時，總結(jié)出字母a的讀音規(guī)則。a在閉音節(jié)單詞cat, bag中是發(fā)[ ae], 在開音節(jié)單詞name, game中是發(fā)[ ei],含字母組合ar的單詞dark ，car, 等，復習字母a的發(fā)音規(guī)則和字母組合ar 發(fā)音規(guī)則。通過這樣的總結(jié)，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫出單詞。

(2)擴展聯(lián)想記憶法

在學生詞travel的時候可以聯(lián)想到表示旅行的交通工具，boat, bus , ship, plane, car, taxi, minibus and so on, 并且可以聯(lián)系by, take, on , in的用法。當學習動詞visit時，可想到一系列的與“看”有關的動詞或短語see, watch, read, look at, look after, take care of。久而久之，當你在看到一個房間的時候，就有可能想到desk, chair, broom, sofa, book等一系列的單詞。

(3)歸類集中記憶法

將所學過的單詞歸類集中：

① 按歸屬范圍歸類，如文具類、蔬菜類、水果類、交通工具類、月份星期類;

② 按詞的用法特點歸類，如帶雙賓語的動詞、帶賓語+賓語補足語的動詞、后接動詞不定式to do作賓語的動詞、后接動名詞doing作賓語的動詞;

③ 按句型結(jié)構(gòu)歸類，如“想干某事”可有如下句型：want to do sth. , want sb to do sth., want sth., would like to do sth.

④按字母組合歸類，如以字母組合ook 結(jié)尾的單詞有cook, book, look等;

⑤ 按同義詞、反義詞進行歸類，如教a lot可以時引導學生一起將同義詞 many ， much和反義詞 few, little 和 a few, a little對比記憶;

⑥ 按同音詞歸類，eg. Too 與two,hour與our， hear與here。

(4)構(gòu)詞分組記憶法

利用構(gòu)詞法可以迅速、準確地記憶單詞，增加詞匯量。 初二英語出現(xiàn)了一些有關構(gòu)詞法的內(nèi)容。

① 利用前綴，后綴了解與同根詞的聯(lián)系：如學過了writer, teacher, cleaner之后，引導學生依據(jù)他們的中文意思總結(jié)出后綴er在動詞后，表示…人;

② 利用分析復合詞的構(gòu)成，理解性地記憶單詞：

A.名詞+名詞 = 名詞，eg. basketball， weekend ， raincoat

B.形容詞+名詞 = 名詞，eg. supermarket， English，blackboard

這只是就單詞而言，各類知識都有記憶的訣竅，重要的是培養(yǎng)學生觀察、思索的習慣，找到記憶的規(guī)律。

6、養(yǎng)成收聽收看英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，使用英語詞典的習慣

課堂學習與課外學習應該相輔相承，行之有效的方法可以使學習事半功倍。因此要養(yǎng)成良好的課外學習習慣。首先要把握機會多聽、活學活用多說、拓寬視野多讀、勤于練筆多寫;學會正確使用工具書和詞典;合理安排預習和復習的時間。經(jīng)常收看簡單的電視英語節(jié)目如CCTV10的Outlook希望英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內(nèi)知識的有益補充。

最后牢記學好英語的原則：

1.持之以恒，不能中斷，最忌一曝十寒;

2.勤學苦練 隨時記錄并背熟常用的句型;

3.積極大膽， 敢于說出口，不要怕出錯，請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅信“我能行”，相信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。

初中英語學習并不難，關鍵是用心和努力，要做到：“心到、手到、耳到、眼到、口到?！弊寣W習英語成為一種習慣，讓習慣成就一生英語學習。

初一英語上冊練習題

一.單詞(20分)

1.Thisisaveryi_____________place.

2.Thepeoplearereallyveryr______________..

3.Whatabout___________(sing)thissonginEnglish?

4.Therearealotof___________(cloud)inthesky.

5.Thankyoufor___________(teach)ussowell.

6.Theweather____________(be)windytoday.

7.Therearesomestudents_____________(study)intheclassroom.

8.It’sfiveo’clockp.m.Theboys____________(play)volleyball.

9.W________________isfromNovembertoJanuaryinChina.

10.TheSmithsgotoHawaiionv_____________.

11.It’sratherh_________inWuhaninsummer.

12.He’sw________________blackpantstoday.

13.Look!Thereisadogl________underthetree.

14.She’sillandfeelst_____________.

15.Itoftens__________inthenorthofChinainwinter.

16.Theyenjoy______________(they)verymuchinHawaii.

17.Theyhavealotoffun__________(dance)attheparty

18.I’mvery_______________(surprise)tohearthegoodnews.

19.Theweatherhereinspringish________,notdry.

20.It’s____________today.Thesunisshiningbrightlyinthesky.

二.用所給的詞填空(10分)

sunny,cold,cool,hot,windy,snowing,winter,weather,lying,scarf

1.Whatisthe_______liketoday?

2.Springiscoming.It’s________.

3.Ilikesummer.It’s_______.Icanswim.

4.Isawthebag________ontheplayground.

5.In_______Australiaisverybeautiful.

6.Autumnisharvesttime.It’s________inNorthChina.

7.Doyoulikewinter?No,it’svery________.

8..Ihaveabeautiful_____________.

9.Look!Thetreesareshaking.It’s_________.

10.Theweatheris_________.Let’smakeasnowman.

三.補全對話(10分)

A:____1____areyoufrom?

B:IcomefromEngland.

A:What’sthe___2________3____inEngland?

B:It’sveryniceatthe_____4____.Theweatherisnevertoo___5_____or_____6____cold.

A:Oh,it’sverynice.ButinChinait’softentoo_____7____inwinterandit’stoohotin__8_______.

B:Yes,Ilike___9______inChinabecauseIcanskateonrealiceinwinterandIcanswimin_____10_____poolsinsummer.

四.選擇填空(15分)

()1-_________istheweatherinShanghai?-__________windy.

A.What,It’sB.How,It’sC.How,ItD.What,It

()2.-How’sitgoingwithyou?-__________.

A.Idon’tlikeitB.I’mstudyingC.It’swindyD.Notbad

()3-.Hello!Who’sspeaking?-Hi,An._________Mary.

A.ThisB.It’sC.ThisisD.Thatis

()4.Thanksalotfor__________usattheparty.

A.joinB.joinsC.joiningD.tojoin

()5.Thestudentsarecleaningtheclassroom._________arecleaningthewindows,_________arecleaningthechairs.

A.Some.,anotherB.Some,othersC.Others,theotherD.Some,other

()6.What_______yourmotherdowhenit’s_________?

A.do,rainyB.does,rainingC.does,israiningD.do,raining

()7.It’ssnowingandeveryone________agoodtime.

A.havingB.ishavingC.arehavingD.has

()8.________winteritisverycold_________Moscow.

A.In,atB.In,inC.On,inD.In,on

()9.What________itistoday!

A.aniceweatherB.niceaweatherC.niceweatherD.niceday

()10.Agroupof_________lyingonthebeach.

A.childrenareB.childrenisC.childsareD.childsis

()11.Lookatthe________!It’s_________heavilynow.

A.rain,rainB.raining,rainingC.raining,rainyD.rain,raining

()12.Theradio_______thesnowwillstoplateron.

A.saysB.tellsC.talksD.speaks

()13.It’sverydark,butthey_______workinginthefields.

A.goonB.getonC.godownD.go

()14.Hereistheweatherreport__________thenexttwenty-fourhours.

A.ofB.forC.inD.to

()15.Inspringtheflowersbeginto__________.

A.turngreenB.getbackC.comeoutD.goon

五.句型轉(zhuǎn)換(10分)

1.It’swindyinspringinAnyang.(對畫線提問)

__________the___________inAnyanginspring?

2.DoyouoftenswimonSundays?(用now代替onSundays)

__________you____________now?

3.ThereisalotofraintodayinXinxiang.(改為同義句)

_________very__________todayinXinxiang.

4.TheyareonvacationinChengdu.(對畫線部分提問)

____________________theyonvacation?

5..it,do,raining,when,do,is,you,what(連詞成句)

__________________________________________________________________?

六.根據(jù)漢語完成句子(20分)

1.上海的天氣什么樣?雪很大。

-___________theweather_________Shanghai?-It’svery_________.

2.那兒正在下雪嗎?不，在下雨。

-____________it__________there?-No,It’s___________.

3.-你情況怎么樣，丹尼?-還行。

-__________it____________withyouDanny?-Not__________.

4.我驚訝那些孩子能在這么熱的.天氣里玩。

I____________________thatthechildrencanplay_________this__________.

5.海邊有一群人在打海灘排球。

Thereare___________________________people___________beachvolleyball________thebeach.

6.看!幼兒園里的每個人都玩得很開心。

Look!Everyone__________________agoodtimeinthekindergarten.

七.書面表達(15分)Myhometown’sweather.

根據(jù)自己家鄉(xiāng)一年四季的天氣情況寫(60字)的作文。

_____________________________________________________________________________________________________________________

Myhometown’sweather.

MyhometownisinAnyang.Therearefourseasonsinayearthere.Inspring,it’sverywarm.Sometimesit’ssunnybutsometimesit’swindy.Insummer,it’sveryhotthere.Wecanswimintheriver.Inautumn,it’sverycoolthere.It’sharvesttimeforthefarmers.Wehavealotofs unshing.Inwinter,it’sverycold.Sometimesit’ssnowy.Wehavetowearwarmclothes.Ilikemyhometown’sweather.