七年級(jí)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，那么七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?下面小編為大家?guī)?lái)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)北師大版電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)北師大版電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【7】獲取七年級(jí)語(yǔ)文、七年級(jí)數(shù)學(xué)、七年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

1. 這些女老師們?cè)诟墒裁?

[誤] What are the woman teachers doing?

[正] What are the women teachers doing?

[析] 在英語(yǔ)中，當(dāng)一名詞作定語(yǔ)修飾另一名詞(單或復(fù)數(shù)形式)時(shí)，作定語(yǔ)的名詞一般要用其單數(shù)形式;但當(dāng)man, woman作定語(yǔ)修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式時(shí)，要用其復(fù)數(shù)形式men, women.

2. 房間里有多少人?

[誤] How many peoples are there in the room?

[正] How many people are there in the room?

[析] people作“人、人們”解時(shí)，是個(gè)集合名詞，其單復(fù)數(shù)同形。

3. 我想為我兒子買兩瓶牛奶。

[誤] I want to buy two bottle of milk for my son.

[正] I want to buy two bottles of milk for my son.

[析] 表示不可數(shù)名詞的數(shù)量時(shí)，常用“a / an或數(shù)詞+表量的可數(shù)名詞+ of + 不可數(shù)名詞”這一結(jié)構(gòu)，其中當(dāng)數(shù)詞大于1時(shí)，表量的可數(shù)名詞要用其復(fù)數(shù)形式。

[第二類] 動(dòng)詞類

4. 你妹妹通常什么時(shí)候去上學(xué)?

[誤] What time does your sister usually goes to school?

[正] What time does your sister usually go to school?

[析] 借助助動(dòng)詞do(或does)構(gòu)成疑問(wèn)句或否定句時(shí)，句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用其原形。

5. 琳達(dá)晚上經(jīng)常做作業(yè)，但今晚她在看電視。

[誤] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV.

[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.

[析] 在初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，我們接觸到了兩種主要時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作，常和often, usually, sometimes 等時(shí)間狀語(yǔ)連用。在一般現(xiàn)在時(shí)的句子中，若主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用其第三人稱單數(shù)形式?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由be(am / is / are)+ving形式構(gòu)成。

6. 這雙鞋是紅色的。

[誤] This pair of shoes are red.

[正] This pair of shoes is red.

[析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成雙成對(duì)的衣物或工具名詞前用pair(表計(jì)量)修飾時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式由pair的單復(fù)數(shù)形式來(lái)決定。

[第三類] 代詞類

7. 這張票是她的，不是我的。

[誤] This is hers ticket. It’s not my.

[正] This is her ticket. It’s not mine.

[析] 物主代詞有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形容詞性物主代詞之后一定要接名詞，而名詞性物主代詞之后不需接任何詞。

8. 吳老師教我們英語(yǔ)。

[誤] Miss Wu teaches our English.

[正] Miss Wu teaches us English.

[析] teach sb. sth..中的sb.作teach的賓語(yǔ)，因此當(dāng)sb.為人稱代詞時(shí)要用其賓格形式。

[第四類] 介詞類

9. 你能找到這個(gè)問(wèn)題的答案嗎?

[誤] Can you find the answer of this question?

[正] Can you find the answer to this question?

[析] 英語(yǔ)中用“the answer to …”表示“……的答案”。類似結(jié)構(gòu)還有the key to the door, the way to the zoo等。

10. 格林先生星期六上午來(lái)這里。

[誤] Mr. Green will come here in Sunday evening.

[正] Mr. Green will come here on Sunday evening.

[析] 表示在上午、下午等時(shí)，介詞要用in;而表示在具體的某天上午、下午時(shí)，介詞要用on.

11. 那個(gè)穿著紅裙子的小女孩是我們老師的女兒。

[誤] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.

[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.

[析] 用介詞表示“穿戴衣物”時(shí)，只能用in，其他介詞沒(méi)有此用法。

[第五類] 副詞類

12. 莉莉，你為什么不回家呢?

[誤] Lily, why don’t you go to home?

[正] Lily, why don’t you go home?

[析] come, go 等后接here, there, home等地點(diǎn)副詞時(shí)，地點(diǎn)副詞前不加to。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)

Unit 1 Where’s your pen pal from?

一、詞組

be from= come form 來(lái)自...

pen pal=pen friend 筆友

like and dislike 好惡;愛(ài)憎

live in….在...居住

speak English 講英語(yǔ)

play sports 做體育運(yùn)動(dòng)

a little French 一些法語(yǔ)

go to the movies 去看電影

an action movie 一部動(dòng)作片

on weekends 在周末

Excuse me 對(duì)不起，打擾

get to 到達(dá)、抵達(dá)

beginning of 在...開始的時(shí)候

at the end of 在...結(jié)束的時(shí)候

arrive at /

二、句型

(1)、Where主 +be+主語(yǔ)+from?

主語(yǔ)+be+from+地點(diǎn).

(2)、Where do/does+主語(yǔ)+live?

主語(yǔ)+live/lives in…

(3)、What language do/does +主語(yǔ)+speak?

主語(yǔ)+speak/speaks….

(4)、主語(yǔ)+like/likes+doing…

三、日常交際用語(yǔ)

1-Where is your pen pal from?

-He’s from China.

2-Where does she live?

--She lives in Tokyo.

3-Does she speak English?

-Yes,she does/No,she dosen’t.

4-Is that your new pen pal?

-Yes,he is /No,he isn’t.

5-What language does she speak?

-She speaks English.

Unit 2 Where’s the post office

一、詞組

post office 郵局

pay phone 投幣式公用電話

next to 在...隔壁

across from 在...對(duì)面

in front of 在...前面

between…and… 在...和...之間

on a street 在街上

in the neighborhood 在附近

on the right/left 在右邊/在左邊

on one’s right/left 在某人的右邊/左邊

turn right/left 向右/左轉(zhuǎn)

take a walk 散步

have fun 玩得開心

the way to …去...的路

take a taxi 打的/乘出租車

go down(along)…沿著...走

go through...穿過(guò)...

have a good trip 旅途愉快

二、句型

(1)、Is there a bank near here?

Yes,there is .It’s on Centre Street.

No,there isn’t.

(2)、Where’s the sumpermarket?

It’s next to the library.

(3)、Bridge Street is a good place to have fun.

(4)、I hope you have a good trip.

(5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant.

(6)、Talk a walk though the park..

(7)、enjoy后接名詞或動(dòng)詞-ing形式.

Do you enoy(=like) your work?

Do you enjoy(=like) living in the city?

三、日常交際用語(yǔ)

(1)、Is there a ….?句型Eg:

-Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood.

-Yes, there is. No.there isn’t

(2)、Where is …?句型Eg:

-Where is the park,please?

-It’s behind the bank.(肯定回答)

-I’m sorry I don’t know. (否定回答)

(3)、Which is the way to +地點(diǎn)? 句型.例如：

- Which is the way to the library.

(4)、How can I get to +地點(diǎn)?句型.例如：

-How can I get to the restaurant?

(5)、Can you tell me the way to +地點(diǎn)?句型.例

- Can you tell me the way to the post office?

(6)、Let me tell you the way to my house.

(7)、Just go straight and turn left.

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思

在這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)里,上課的基本思路是:學(xué)生為主體，教師為學(xué)生提供輔助支撐的課堂教學(xué)模式。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入。學(xué)生欣賞一些大象的圖片并用形容詞進(jìn)行描述。

2、 讓學(xué)生進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，掌握段落大意并選出合適的標(biāo)題，掌握快速閱讀技巧。

3、讓學(xué)生進(jìn)行Skimming練習(xí)，根據(jù)前面的快速閱讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠輕松地完成Skimming的練習(xí)。

4、Scanning根據(jù)教師給與的指示，通過(guò)精讀，學(xué)生進(jìn)一步了解文章細(xì)節(jié)，并掌握閱讀技巧，完成2c的練習(xí)。

5、討論：學(xué)生討論出他們所知瀕臨滅絕的其他動(dòng)物并通過(guò)觀看視頻，學(xué)生更加直觀清楚除了文章中的大象，還有其他動(dòng)物例如熊貓的生存環(huán)境也是遭受破壞。

6、小組討論：為拯救大熊貓的生存環(huán)境出謀劃策。

7、整理小組討論的結(jié)果，根據(jù)老師提供的結(jié)構(gòu)完成文章。

教師反饋的優(yōu)點(diǎn)：

1、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛濃厚。

2、視頻圖片相結(jié)合，課堂更活躍，學(xué)生能更直觀地感受到動(dòng)物所處的現(xiàn)狀。

3、設(shè)計(jì)活動(dòng)把所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。

4、學(xué)生的參與度高。

不足之處：基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫作輸出部分存在一定難度 總之，在小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在活動(dòng)中他們努力展現(xiàn)自我。任務(wù)側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，從而提升他們英語(yǔ)的綜合能力和對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。