人教版初一英語知識點大全
英語是我們每個初中生都要學習的科目，是三大主科之一。但是很多初一的學生都覺得英語知識很難學。這次小編給大家整理了人教版初一英語知識點，供大家閱讀參考。
人教版初一英語知識點
一、48個國際音標及26個英文字母的正確書寫
要熟練掌握元音和輔音，5個元音字母(a, e, i, o, u),字母的正確占格及單詞間距。
二、be動詞的用法
be動詞有三種變形，分別是：am, is, are。記憶口訣：
“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;單數(shù)全都用is，復數(shù)全部都用are。
三、人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)
1、三種人稱：第一人稱(I, we)，第二人稱(you, you)，第三人稱(he, she, it, Maria)。
2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位于句子主語位置時的形態(tài)：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位于句子賓語位置時的形態(tài)：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
四、基數(shù)詞(表示數(shù)量多少的詞，大致相當于代數(shù)里的自然數(shù))
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。
五、一般疑問句及特殊疑問句
1、一般疑問句：能用Yes或No來回答的問句。一般疑問句句尾讀升調。
2、特殊疑問句：不能用Yes或No來回答的問句。特殊疑問句句尾讀降調。
六、可數(shù)名詞變復數(shù)
可數(shù)名詞變復數(shù)時，有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。
1、規(guī)則變化：
1)一般情況直接在詞尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;
2)以s, x, sh, ch結尾的詞，要在詞尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
3)以輔音字母加y結尾的詞，變y為i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;
4)部分以f (e)結尾的詞，變f (e)為“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;
5)以o結尾的詞，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。記憶口訣：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。
2、不規(guī)則變化：
1)改變單數(shù)名詞中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
2)單、復同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;
3)其他形式：mouse-mice, child-children等。
七、簡單句的成分及主謂一致原則
最基本構成：主語+謂語+賓語，其中謂語由動詞來充當。
主謂一致原則，就是句子的謂語要始終與主語保持數(shù)量上的一致性。當主語是第三人稱單數(shù)(簡稱“三單”)時，謂語動詞也要相應變成單數(shù)形式;當主語非“三單”時，謂語動詞就用原形。實意動詞變“三單”的規(guī)則如下：
1)一般動詞在詞尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;
2)以字母s, x,ch, sh結尾的動詞加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;
3)以o結尾的動詞一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等;
4)以輔音字母加y結尾的動詞，先變y為i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等;
5)have的三單形式是has。
八、冠詞的用法(名詞前面必須要有冠詞)
冠詞分為定冠詞(the)和不定冠詞(a, an)兩種。
1、定冠詞the表示“特指”，可譯為“這個”、“那個”、“這些”、“那些”。
2、不定冠詞a, an用來表明(可數(shù))名詞的數(shù)量是“一個”。an用于以元音開頭(注意不是以元音字母開頭)的單詞前，a則英語非元音開頭的單詞前。
3、不定冠詞a, an與基數(shù)詞one的區(qū)別是：不定冠詞不是刻意強調“數(shù)量”，而基數(shù)詞則強調“數(shù)量”。
九、助動詞(do, does )的用法
只有實意動詞作謂語時才涉及使用助動詞。以like為例：
1)當句子為肯定句時不涉及使用助動詞，只涉及“主謂一致”原則。
eg : I like English a lot.
Michael likes Chinese food very much.
2)當句子為否定句時，要根據(jù)主語的人稱來決定使用相應的助動詞：當主語為“三單”時，要使用does;當主語為“非三單”時，用助動詞原形do。例如把下列句子變否定句：
Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.
They like sports.------They don't like sports.
3)當句子變疑問句時，同樣要根據(jù)句子的主語來決定在句首使用Do或Does.例如下列句子變問句：
Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't.
Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.
十、名詞所有格
1、Kangkang's books;Tom and Helen's desk; Ann's and Maria's bikes;
2、用of表示“......的”，但要從of后往of前翻譯：a book of mine(我的一本書)
3、have與of的區(qū)別：
have一般表示“主動擁有”，往往用于有生命的人或動物;無生命的物體一般不能“主動擁有”，表示所屬關系時要用of。例如：
I have a new bike. She has two big eyes.
a door of the house
十一、課本中的知識點
1、Unit 1 ——Unit 2
1)問候語：
Good morning/ afternoon/ evening.
How are you?---Just OK, thank you. How are you?---Not bad, thanks.
Hi! Hello!
How do you do?
2)道別用語：
Nice/ Glad to meet/ see you.(meet用于初次見面，see用于熟人間)
Nice to meet/ see you, too.
Goodbye. Byebye. Bye. See you (later/ tomorrow/ next time)! So long! Good night!
3)介紹人或者物的句型：This is...
4)Excuse me.與I'm sorry.的區(qū)別：
Excuse me.是要引起對方的注意，而I'm sorry.則是向對方道歉。
5)詞組be from = come from
in English
5)當問句中問到this/ that時，回答要用it;問到these/ those時，要用they來回答。 例如： What's this in English?----It's an eraser.
What are those?----They are books.
6)對Thanks.的回答：That's OK./ You're welcome./ My pleasur.
7)look the same = have the same looks
give sth. to sb. = give sb. sth.
be like = look like
in the tree/ on the tree (樹上結的、長出來的用on，否則用in)
in red(穿著紅色的衣服)
in the desk(在空間范圍之內)
in English(用英語)
help sb. do sth.
8)both與all的區(qū)別：
both表示“兩者都......”;all表示“三者及以上都......”。
2、Unit 3——Unit 4
1)speak的用法
speak與say不同：speak表示“說”的動作，不表示“說”的內容;say則表示“說”的內容。
speak后面除了能接“語言”外，不能直接接東西，后面加了to則表示“對......說”。
help sb. with sth.(幫助某人做/補習......)
want to do sth.(想要做某事)
would like to do sth.
not...at all(一點都不);Not at all.(沒關系/別介意)
like...a lot = like...very much
2)some和any的區(qū)別：
口訣：some用于肯定句，否定、疑問變any。例如：
I have some money.
I don't have any money.
Do you have any money?
3)have a seat = take a seat(請隨便坐)
4)祈使句(表示命令或請求的句子)
祈使句一般都省略了主語You，所以其否定句直接用Don't開頭。例如：
Don't go there!
5)問職業(yè)：
What does sb. do?
What is sb.?
What's sb.'s job?
6)work與job的區(qū)別：
work是未必有報酬的“工作”，例如homework, housework;而job則一定是有報酬的“工作”。
7)on指在物體的表面，不論這個面是否水平的，例如：
on the desk/ wall/ farm/ playground
8)in hospital(住院);in the hospital(在醫(yī)院里)
look after(照料/照顧/照看)
help oneself(請自便/隨便吃)
9)表示“建議”的句型：“做某事如何?”
What about (doing) sth.? (英式英語)
How about (doing) sth.? (美式英語)
Why don't you do sth.? = Why not do sth.?
10)“吃”一日三餐要用have：have breakfast/ lunch/ supper
have...for breakfast/ lunch/ supper
take one's order
be kind to sb.
11)try on這個詞組可合可分：名詞可以放在這個詞組的中間或后面，但代詞只能放在詞組的中間。
12)在口語中往往用take表示“買”。
13)how many與how much的區(qū)別：
how many + 可數(shù)名詞;how much + 不可數(shù)名詞
14)What do you think of...? 是詢問對方對某事物的看法;
How do you like...? 是問對方對某事物喜歡的程度。
think about(考慮)
Thank you all the same. (即使對方?jīng)]能幫上忙，也要禮貌道謝)
Thanks. = Thank you.(thank作為動詞，不能單獨使用。)
15)one與it的區(qū)別：
當上下文說的是同一種類事物時，任意一個可以用one來代替;如果上下文所說的是同一個事物時則用it。例如：
Ann ：I have a yellow bag.
Jane ：I have a green one.
Tom ： Hey, Mike. Where is your bike?
Mike ： Look, it's over there.
16)倒裝句
Here you are.
Here it is.
17)be free (有空/免費)
forget to do sth.(忘了去做某事)
forget doing sth.(忘了做過某事)
What's up? = What's wrong with...? = What's the matter with...?
18)go + v.-ing結構的含義：為了實現(xiàn)某目的才去的。例如：
go fishing/ boating/ swimming/ shopping等
19)have to do sth.(非主觀因素，強調客觀因素，“不得不去做某事”)
must 則表示主觀愿望
20)fly a kite = fly kites
be free = have time
21)時間的表述
當分針所指的時間大于0分、小于等于30分鐘時，用“分鐘”past“小時”。例如：
8：23——twenty-three past eight
當分針所指的時間大于30分鐘、小于60分鐘時，用“剩余的時間”to“下一個整點”。例如：
8：49——eleven to nine
當然，還可以直接按照小時、分鐘去讀出時間，例如：
8：23——eight twenty-three; 8:49——eight forty-nine
整點則在數(shù)詞后加“-o'clock”，例如：8：00——eight o'clock
在鐘點前介詞要用at.
22)句型“該干某事了?！保篒t's time to do sth. = It's time for sth.
例如：該吃午飯了.
It's time to have lunch. = It's time for lunch.
英語的學習技巧
第一步，培養(yǎng)興趣。
可以通過看英美原聲電影，聽英文歌曲或者閱讀英語小笑話等。當然。如果本來就喜歡英語，這一步就可以跳過。
第二步，單詞積累。
買本小點的單詞書，便于隨身攜帶，等車啊，等餐的時候都可以背上一兩個，長期下來這個數(shù)量是很客觀滴。還有就是要給自己設定一個目標，比如說什么時候到達到怎樣的單詞量，然后分解到每一天，每天都要完成每天的任務，要持之以恒喲。
第三步，口語練習。
看英美電影是我最喜歡的方式，這樣練習自己的口語也會比較純正，而且很快樂，每天日常生活中看到什么想用英文表達的，盡快翻字典，或者在網(wǎng)上找些日常用語，記下來，慢慢的你就會說得很流利了。
第四步，聽力訓練。
本人比較喜歡看英文原聲無字幕電影和聽英文歌曲來鍛煉聽力，說真的，能看懂原聲電影，聽懂英文歌，聽力已經(jīng)是6級水平以上了。
提高英語成績的訣竅
第一，多背單詞，增加英語詞匯量。
英語單詞是學習英語的基礎，當你掌握了足夠多的英語單詞，這會給你的英語學習帶來便利。
首先你要掌握好課本中的單詞，可以根據(jù)課本中的場景來加強對單詞的記憶;其次你可以根據(jù)學習的不同要求去選擇相應的詞匯量，盡可能多地掌握英語單詞，有助于提高英語成績。
第二，多練口語，增強英語語感。
在英語解題的過程中，英語的語感是非常重要的，增強語感有助于我們提高解題正確率。想要增強英語語感，可以通過增加閱讀量來實現(xiàn)，增加英語閱讀量可以強化英語用法和句型在我們頭腦中的印象。
隨著閱讀量的增加，我們的英語語感也自然會提高，這種影響是潛移默化的，會在無形中提高答題的準確率。
第三，多讀英文書籍，提高英語理解能力。
多閱讀英文書籍，有助于提高對英語文章的理解能力。英語與中文有一定的區(qū)別，光理解單詞的意思是無法真正理解整個句子的含義，通過多閱讀英文書籍，能夠使我們更加了解英文的理解模式，有助于提高閱讀理解的解題能力。
第四，對弱項進行強化練習，從而補足短板。
每個人在英語的學習上會有相應的短板，補足短板能夠有效提升英語成績。英語考試主要有聽力、單選、閱讀理解、寫作和完形填空等組成，我們可以對自己的短板項目進行針對性強化，把更多的時間投入到短板項目中去，提高短板項目的得分。