語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，需要多記多看多做題，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些七年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。
②按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。
③按場(chǎng)面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。
④按材料性質(zhì)歸類(lèi)安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。
⑤按作者認(rèn)識(shí)的過(guò)程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所見(jiàn)所聞所感所思作為行文線索安排材料。
表達(dá)方式入手分析句意：
五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。
解釋?zhuān)河谜Z(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí)，有一個(gè)方法或手段問(wèn)題，人們習(xí)慣上將它稱(chēng)為表達(dá)方式。
比如：記敘文是以敘述、描寫(xiě)、抒情為主要表達(dá)方式，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，而說(shuō)明文則以說(shuō)明為主要表達(dá)方式。
1、記敘文中的議論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用;
2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;
3、說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。
4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫(xiě)法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來(lái)饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。
初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
詩(shī)兩首
金色花泰戈?duì)?/p>
荷葉母親冰心
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
匿nì笑嗅xiù膝xi
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
(2)母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，/不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。
2.那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。
三、段背記知識(shí)清單
默寫(xiě)《金色花》第4段
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，作者泰戈?duì)?，印?國(guó)名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家(稱(chēng)謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。
七年級(jí)語(yǔ)文單元知識(shí)點(diǎn)
語(yǔ)文知識(shí)：⑴《紀(jì)念白求恩》、讓·喬諾《植樹(shù)的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書(shū)》，一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者);散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)(或曰志人小說(shuō))的一些必要的文體知識(shí);
⑶詞性：形容詞
⑷圈點(diǎn)勾畫(huà)
⑸文章首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法
重點(diǎn)詞語(yǔ)：【紀(jì)念白求恩】殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班見(jiàn)異思遷鄙薄不足道冀派遣極端冷清純粹佩服高明出路漠不關(guān)心精益求精
【植樹(shù)的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜達(dá)棟揀戳慷慨帳篷廢墟呼嘯滾燙張揚(yáng)琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光禿禿刨根問(wèn)底沉默寡言
【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷熱厭倦附和突兀怦怦嘲笑暈?？奁胍髂荷参苛鑱y參差不齊驚慌失措驚訝畏懼
【誡子書(shū)】夫靜以淡泊無(wú)以明志致遠(yuǎn)廣才.慢勵(lì)精險(xiǎn)躁治性年與時(shí)馳意與日去枯落多不接世窮廬將復(fù)何及(實(shí)詞、虛詞的理解與用法)
寫(xiě)作：⑴思路的解釋與要求
⑵閱讀要理清思路
⑶作文要思路清晰，方法：整體構(gòu)思;確定寫(xiě)作順序;列提綱(朱光潛的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn))
綜合性學(xué)習(xí)：⑴課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系;⑵課外閱讀的作用。
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