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七年級(jí)語(yǔ)文必備知識(shí)點(diǎn)

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一份信心,一份努力,一份成功。每一門功課都有它自身的規(guī)律特點(diǎn),如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中,注意了這些規(guī)律和方法,一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些七年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

《雁門太守行》

1、“黑云壓城城欲摧”中的“黑云”指來(lái)勢(shì)兇猛的敵軍。全句運(yùn)用比喻和夸張的修辭,在詩(shī)中渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)?,F(xiàn)在常用來(lái)形容局勢(shì)的危急。

2、“甲光向日金鱗開(kāi)”中的“甲光”與“黑云”相對(duì),顯示了守城將士雄姿英發(fā)。

3、全詩(shī)按時(shí)間順序,前四句寫(xiě)日落前的戰(zhàn)爭(zhēng)南面,后四句寫(xiě)夜間戰(zhàn)斗的情景。

4、請(qǐng)你對(duì)“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”作簡(jiǎn)要賞析。

這兩句活用戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕昭王置千金于黃金臺(tái)上招賢才的典故,表現(xiàn)了將士們誓死殺敵,報(bào)效朝廷的決心。

5、這首詩(shī)描寫(xiě)邊塞的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,作者善于抓住景物的不同特點(diǎn),選用黑、金、紅、紫等色調(diào)濃艷的詞,極力渲染濃重悲壯的意境;也用壓、摧、凝等動(dòng)詞烘托了戰(zhàn)爭(zhēng)緊張激烈的氣氛。

6、在詩(shī)中,描寫(xiě)了兵臨城下戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)危急的句子是:黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。從聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)兩方面把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫(xiě)得很壯美的詩(shī)句是:角聲滿天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。

7、李賀在詩(shī)中以“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”抒發(fā)了報(bào)效國(guó)家,勇于獻(xiàn)身的激情。

8、從本詩(shī)中產(chǎn)生的成語(yǔ)是:“黑云壓城城欲摧”,其意思是:形容敵人的氣焰囂張和局勢(shì)的危急。

9、詩(shī)句“半卷紅旗臨易水”給人以悲壯的情緒,這主要是“易水”一詞的意象引起的。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“易水”作為“悲壯”意象的典故。

戰(zhàn)國(guó)時(shí),燕國(guó)壯士荊軻在刺秦前,在易水河邊悲歌:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復(fù)返”,遂成為悲壯之意象。

10、歷代詩(shī)評(píng)家認(rèn)為“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)”中的“壓”字和“開(kāi)”字用得極佳。請(qǐng)你分別賞析。

“壓”字形象地寫(xiě)出了敵軍人馬眾多,來(lái)勢(shì)兇猛,以及敵我雙方力量懸殊,守城將士處境艱難?!伴_(kāi)”字是“依次排開(kāi)”之意,形象地展示出戰(zhàn)士們飽滿的情緒,現(xiàn)出戰(zhàn)陣井然有序地次第排開(kāi)。與“摧”相對(duì),更反襯出邊防將士維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的無(wú)畏精神。

七年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)

1.字詞

驚惶(huáng):驚慌,恐懼。

苛(kē)捐雜稅:指當(dāng)時(shí)反動(dòng)政府強(qiáng)迫老百姓上繳的各種稅費(fèi)。

繳(jiǎo):①交納,交付,繳公糧。②迫使交出:繳了敵人的械。

攀談:本文是找些話題與他人交談的意思。

酣(hān)然入夢(mèng):甜美、暢快地入睡。

蜷(quán):彎曲。

嗚咽(yè):本文中形容凄切的水聲。

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)

老山界,是紅軍翻越的“第一座難走的山”。本文按時(shí)間順序記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。從結(jié)構(gòu)上看,可以分為三個(gè)部分。

第一部分(第1段),點(diǎn)題,概括介紹老山界。一開(kāi)頭就點(diǎn)出“30里高”,表明老山界山勢(shì)高峻,暗示翻越艱難。

第二部分(第2-32段),敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)。這是課文的主體,按時(shí)間順序和地點(diǎn)的變化又可以分為四層。

第1層(第2一ll段),從當(dāng)天下午寫(xiě)到天黑之際,從山溝寫(xiě)到山腳,記敘“我們”同瑤民的攀談交往,表現(xiàn)紅軍紀(jì)律的嚴(yán)明和瑤民對(duì)紅軍的支持幫助。

第2層(第12—22段),從天黑以后寫(xiě)到黎明之前,從山腳下寫(xiě)到半山腰,記敘陡山峭壁的高、險(xiǎn)和紅軍在雷公巖前露宿,表現(xiàn)登山的艱苦和紅軍的樂(lè)觀精神。

第3層(第23—30段),從次日黎明寫(xiě)到下午兩點(diǎn)多鐘,從雷公巖寫(xiě)到老山界山頂,記敘山路的崎嶇難走和紅軍的堅(jiān)強(qiáng)意志,點(diǎn)明紅軍翻山長(zhǎng)征是為了北上抗日。

第4層(第31—32段),在山頂休息以后,從山頂寫(xiě)到山下,記述了紅軍下山的情景,表達(dá)了勝利到達(dá)營(yíng)地的喜悅。

第三部分(第33段),指出老山界是紅軍長(zhǎng)征中所走過(guò)的第一座難走的山。

初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng):

在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解,融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解,是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文的,也許學(xué)生的理解會(huì)更好,所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉他們各種能力。所以,同學(xué)們應(yīng)該多思考,把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的第一步。

養(yǎng)成良好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:

語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě),課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X(jué)中提高語(yǔ)文水平。因?yàn)檎Z(yǔ)文的知識(shí)太廣泛,沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是不可能學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科的。

學(xué)會(huì)快速閱讀

在實(shí)際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)不甚閱讀,更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū),沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱讀,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次,學(xué)會(huì)閱讀中抓住文章的主線。學(xué)會(huì)總結(jié)中心思想。

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