2023七年級(jí)語文上冊(cè)鞏固復(fù)習(xí)試卷(完整版)

大家知不知道應(yīng)該怎么編寫一份七年級(jí)語文上冊(cè)鞏固復(fù)習(xí)試卷呢?完整的一份試卷會(huì)有哪些題呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于2023七年級(jí)語文上冊(cè)鞏固復(fù)習(xí)試卷，歡迎大家來閱讀。

七年級(jí)語文上冊(cè)鞏固復(fù)習(xí)試卷

一、全卷書寫分(4分)

二、語言操練營(26分)

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

積云如果迅速地向上( )起，形成高大的云山，群峰( )( )，( )入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑.云峰漸漸( )( )，不一會(huì)，整座云山( )( )了，烏云( )( )了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃……

2.下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把寫錯(cuò)了的字改正過來。

駭人聽聞 說笑嘻戲 踉踉蹌蹌 水波鱗鱗

晃然大悟 閑情逸致 猝然長逝 更勝一愁

3.請(qǐng)你準(zhǔn)確判斷下面句子所用的說明方法。

(1)云就像是天氣的“招牌”。 ( )

(2)對(duì)于金龜子一類的昆蟲，蟈蟈毫不猶豫地都能接受，吃得只剩下翅膀、頭和爪。

( )

(3)“阿波羅11號(hào)”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.67公里。( )

(4)“東虹轟隆，西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨，虹在西方，將有大雨。

( )

4.多讀課外書，能提高人的語文素養(yǎng)。以下故事你了解多少?請(qǐng)把你的答案寫出來。

①在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并被尊為中國的“武圣”，這位英雄是__________________

②賈寶玉、林黛玉出自曹雪芹寫的《 》。

5. 解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

①暮而果大亡( )其財(cái) 馬無故亡( )而入胡

②其馬將( )胡駿馬而歸 不筑，必將( )有盜

③馬無故( )亡而入胡 故( )時(shí)有物外之趣

6. 下面是一份對(duì)200名七年級(jí)學(xué)生課外閱讀的調(diào)查情況表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)查情況，回答后面的問題。

七年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況統(tǒng)計(jì)表

(2)看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們提出一點(diǎn)建議：　　(1)從表格中的數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?

7.用一句話概括下面這則新聞的主要信息，不超過20個(gè)字。

(新華社北京3月6日電)_、中國繞月探測(cè)工程總指揮欒恩杰6日表示，中國第一顆人造月球衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”已研制完成，正整裝待發(fā)，有望在今年內(nèi)飛向38萬公里以外的月球。

“嫦娥一號(hào)”整個(gè)“奔月”過程大概需要8—9天。預(yù)計(jì)衛(wèi)星的總重為2噸多，壽命大于1年。該衛(wèi)星的主要探測(cè)目標(biāo)是：獲取月球表面的三維立體影像：分析月球表面有元素的含量和物質(zhì)類型的分布特點(diǎn)：

探測(cè)月壤厚度和地球至月亮的空間環(huán)境。

8.古詩文默寫。

①《<論語>十則》中闡明“學(xué)”與“思”關(guān)系的句子是，思而不學(xué)則殆。

②商女不知亡國恨， 。

③綠樹村邊合， 。

④問渠哪得清如許? 。

三、閱讀精品屋(44分)

(一)閱讀《皇帝的新裝》完成下面9—12題(8分)

“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”

于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂，皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰浚⑹谟枰幻犊梢話煸诳垩凵系膭渍隆?/p>

9.就下面的內(nèi)容在文中作標(biāo)記。

(1)用波浪線劃出對(duì)皇帝的行為描寫。

(2)用單橫線劃出對(duì)皇帝的心理描寫。

10.第一段中的兩個(gè)“難道”的反問表現(xiàn)了什么?

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11.第二段中連用兩次“仔細(xì)”有何作用?

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12.綜合概括這兩段文的大意。

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(二)閱讀冰心的《荷葉母親》，完成13—16題。(8分)

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我都沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在院里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞?！?/p>

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意!——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來了，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無法可想。

對(duì)屋母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!

雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)——

母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽?

13.寫出下列事物在文中的象征意義。

(1)紅蓮：

(2)荷葉：

14.說說下面“我”的心理活動(dòng)變化的原因。

(1)我不敢下階去，也無法可想。

(2)我不寧的心緒散盡了。

15.說說文中劃線句的含義。

16.園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法?這樣有什么作用?

(三)閱讀《石頭是怎樣爛掉的》，完成17—20題。(12分)

2200多年以前，秦始皇統(tǒng)一了中國，他為了夸耀自己，在他游過的名山勝地，總要叫人在石頭上刻一篇頌揚(yáng)自己的文字。他以為石頭是永遠(yuǎn)不會(huì)爛的，他的豐功偉績可以永遠(yuǎn)讓后人知道。但是到現(xiàn)在，這些石碑只剩下了山東瑯琊山保存的斷片，斷片上的字跡也已經(jīng)變得模糊不清了。

原來石頭也會(huì)慢慢“爛”掉的。

石頭為什么會(huì)爛呢?

幾十年前，在列寧格勒博物館里，發(fā)生了這樣一件事情：1843年帝俄時(shí)代從埃及搬來的兩座人面獅身石像，身體變得愈來愈“瘦弱”了，它們?cè)瓉碓诎＜白×撕脦浊?，身體卻一直是很結(jié)實(shí)的。

這是什么原因呢”經(jīng)過科學(xué)家診斷，原來是列寧格勒的氣候不適宜遠(yuǎn)方的客人居住。

石像受不了列寧格勒潮濕的空氣。潮濕的空氣中含有很多水分，水聯(lián)合了氧氣和二氧化碳，一齊來向石像進(jìn)攻，把石頭中的一些物質(zhì)溶解了，使另一些物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化。這樣，石像內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，就變得愈來愈疏松了。

石像還害怕列寧格勒的寒冷。它的身上有無數(shù)縫隙。冬天，漏進(jìn)縫隙里的水就凍成了無數(shù)的小冰碴。水凍成冰，體積要增大1/11。小冰碴只好用力往外伸張自己的身體，這個(gè)力量可不能小看，能使指頭尖大的面積上受到2500千克的壓力!這樣就把縫隙愈擠愈大，使石像變得更加疏松了。

“病根”找出來了，科學(xué)家就“對(duì)癥下藥”，給兩位客人全身涂滿油脂，把縫隙全都堵死，不給空氣和水分有進(jìn)攻它們的機(jī)會(huì)。從此，兩位客人的身體才沒有繼續(xù)壞下去。

這么說，在氣候干燥溫暖的埃及，石像是不是就永遠(yuǎn)不變呢?不，在大自然里，沒有永遠(yuǎn)不變的東西。埃及的石像一樣在變，只不過變得慢一些罷了。經(jīng)過了幾千年，那里的石像，面貌也已經(jīng)模糊了，那里的金字塔高度也減低了。

埃及雖然氣候干燥溫暖，卻有冷熱的變化，而只要有冷熱的變化，石頭就會(huì)受到破壞。

白天，大陽出來，把石頭的表面曬熱了，表面的熱遲遲地傳不到石頭里面去，里面就比外面冷。等到表面的熱傳到里面去的時(shí)候，太陽下山了，空氣變冷了，石頭表面也變冷了。這時(shí)候，里面的熱又遲遲地傳不到外面來，里面又比外面熱。

銅和鐵會(huì)熱脹冷縮，石頭同樣會(huì)熱脹冷縮。

白天，石頭表面熱，要膨脹，里面冷，要收縮;黑夜，又反過來，石頭表面冷，要收縮，里面熱，要膨脹，就這樣一部分要脹，一部分在縮，拉來扯去，日子一長，多大的石頭也會(huì)給拉扯碎的。

石頭還受到生物的進(jìn)攻。

……

這許多破壞者常常是聯(lián)合起來向石頭進(jìn)攻的，科學(xué)家把它們的聯(lián)合進(jìn)攻叫做“風(fēng)化作用”。

在“風(fēng)化作用”的攻擊下，沒有不“爛”的石頭。

17.概括地說，石頭慢慢“爛”掉的原因是什么

18.石頭慢慢“爛”掉的破壞者有哪些

19.文章寫秦始皇的石碑、列寧格勒博物館的獅身石像有何作用

20.人們澆筑水泥場(chǎng)地時(shí)，在澆筑后常用切割機(jī)沿縱向和橫向分別切割幾條“伸縮縫”。試說說人們這樣做的目的。

(四)閱讀《行人和蝮蛇》，完成21—24題。(12分)

冬天到了，呼嘯的北風(fēng)吹得天地冷嗖嗖的。在北風(fēng)的吹拂下小河停止了唱歌，白云不再飄動(dòng)，連枝頭的小鳥都無影無蹤了。

北風(fēng)剛剛吹過，大雪就飄下來了。大雪鋪天蓋地下個(gè)不停，不一會(huì)兒，天白了，地白了，一切都變成了白色。

青色的山，不見了，黑油油的地，不見了;土黃色的房子，也不見了。

好冷的天啊。人們?cè)谇锾炀鸵呀?jīng)將糧食收回了家中，將柴草都堆在了房后，他們現(xiàn)在可以舒舒服服的過日子了。

他們每天抽抽煙，吃吃飯，高興的時(shí)候在屋里唱歌、跳舞，生活得十分愉快。

沒有非常緊急的事情，人們輕易是不會(huì)出門的。

這一天，有一個(gè)人走在路上。這個(gè)人要上城里購買些東西，因?yàn)槭フQ節(jié)快到了，為了讓家里人過一個(gè)快樂的節(jié)日，他冒著嚴(yán)寒去購買過節(jié)的物品。

他頂著寒風(fēng)，將頭上的皮帽捂得嚴(yán)嚴(yán)的。他頭也不敢抬，只怕寒風(fēng)從衣領(lǐng)里鉆進(jìn)去。

他低著頭，一步步艱難地向前走著。突然，他看到雪地上有一根棍一樣的東西，到跟前一看，原來是一條被凍僵了的蝮蛇。

他伸出手，將蝮蛇拾了起來，拿在手里看了看，蝮蛇彎曲著，就像一節(jié)枯樹枝。他十分可憐這條蝮蛇，便解開自己的衣襟，把那條蝮蛇揣在懷里。他想，這蝮蛇也是個(gè)生命，這么冷的天，時(shí)間一長，它就會(huì)凍得再也暖不過來了。

在雪地里，被凍僵的蝮蛇一動(dòng)也不動(dòng)，如同死去一般。但是在那個(gè)人懷里，由于懷里的熱量，逐漸使蝮蛇溫暖過來。

蝮蛇恢復(fù)了知覺，它感到無比舒服的溫暖，血又在它全身流動(dòng)，擺擺尾巴，尾巴依然靈活，磨一磨毒牙，毒牙仍然非常靈利。

這時(shí)，一切本性都在蝮蛇的身上蘇醒了，它有一種要咬一口什么東西的欲望。隨著那種欲望愈來愈強(qiáng)，蝮蛇狠狠地在那個(gè)人的胸前咬了一口。

蝮蛇的毒牙深深地咬進(jìn)那個(gè)人的肉里，毒液很快的漫延開去。

那個(gè)人知道死神已經(jīng)臨近了，臨終前，他有氣無力地說：

“我真是活該。活的蝮蛇，都應(yīng)該殺死，而當(dāng)它快死去的時(shí)候，我為什么偏偏要救活它呢!”

要牢牢記住，壞人受到恩惠，也不會(huì)感恩圖報(bào)。

21.文中有幾個(gè)動(dòng)詞用得精確，請(qǐng)選出一例進(jìn)行品析。

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22.文中有幾個(gè)疊詞用得精妙，請(qǐng)舉出一例，體會(huì)其作用。

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23.概括這則寓言的主要內(nèi)容。

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24.文中點(diǎn)明故事寓意的句子是：

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四、作文演練場(chǎng)(50分)

25.請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題中任選一題作文。

文題一：以《我好想》為題，寫一篇文章。

要求：在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”“有個(gè)好老師”“有自己的小天地”“快快長大”“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”“飛上月球”等;500字以上。

文題二：微 笑

在生活中，在學(xué)校里，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的都會(huì)互相投以微笑。此時(shí)，你是否理解自己生活在友愛的海洋里，希望世間多一份友愛與理解，多一份微笑?把你記憶里的動(dòng)人情景描述出來，讓大家共享，不少于500字。