七年級第一學期語文期末試卷免費打印

試題訓練，不僅能鞏固我們的語文基礎知識，還可以提高考場訓練的技巧，那么關于七年級語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些七年級第一學期語文期末試卷免費，僅供參考。

七年級第一學期語文期末試卷

一、積累與運用(28分)

1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。(2分)

博學篤行 厚德載物

2.給加點字注音;改正加橫線詞語中的別字。(4分)

(1)美味佳肴( )(2)風雪載途( ) (3)人情煉達( ) (4)左右逢圓( )

3.在有語病的分句下面畫橫線，并寫出修改意見。(6分)

大自然是撫育人類成長的搖籃，千萬不可將它變成人類自我毀滅的墳場。○1這不是危言聳聽，而且是逆耳忠言?！?我們應站在可持續(xù)發(fā)展的高度，堅決杜絕以犧牲環(huán)境和后人利益為代價。○3各級政府要把環(huán)境保護列為績效考核的重要內(nèi)容之一，努力促使公共事業(yè)、經(jīng)濟指標、生態(tài)效益和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

(1)第○1句中有一個關聯(lián)詞語使用不當，應改為 。

(2)第句中一處缺少成分，你的修改建議是 。

(3)第句中一處詞語使用錯誤，它是 ，應改為 。

4.默寫填空。(12分)

(1)黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 ， 。

(趙師秀《約客》)

(2) ，若出其中; ，若出其里。(曹操《觀滄?！?

(3) ，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(4)山光悅鳥性， 。(常建《題破山寺后禪院》)

(5)孔子論述學習與思考關系的句子是：

， 。

(6)《次北固山下》描寫時序交替，暗示時光流逝，蘊含自然情趣的句子是： ， 。 ， 。

(7)《錢塘湖春行》一詩中，從植物的變化來寫早春景象的詩句是：

， 。

5.名著閱讀：請根據(jù)下面提供的“關鍵詞”，填寫相應的內(nèi)容。(6分)

(8)五四運動后，在盛行的眾多“小詩”中，最引人注目的是冰心的《 》和《 》。

(9)中國古代四大名著中刻畫了許多生動形象的人物，請舉出其中你最喜歡的一個人物，并指明出自哪部作品，再簡單說說喜歡的理由。

人物： 作品：

喜歡的理由

二、古詩文閱讀(16分)

(一)

閱讀文言文《詠雪》，回答問題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

6.解釋劃線的詞語。(2分)

(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集( )

(2)撒鹽空中差可擬( )

(3)俄而雪驟( )

(4)與兒女講論文義( )

7.翻譯下面的句子。(2分)

(1)白雪紛紛何所似?

_________________________________________________________________

(2)未若柳絮因風起。

_________________________________________________________________

8.在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛?請談談你的觀點，并用文中的關鍵詞來支撐這一觀點。(2分)

9.兄妹二人的比喻哪一個更好呢?請亮出你的觀點，并說說你的理由。(1)

(二)

律①知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝②，羝乳乃得歸。 武既至海上掘野鼠取草實而食之杖漢節(jié)牧羊臥起操持節(jié)旄盡落。

久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，子卿終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎?人生如朝露，何久自苦如此!”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵③通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。臣事君，猶子事父也，子為父死亡所恨。愿勿復再言。”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士!陵與衛(wèi)律之罪上通于天?！币蚱抡瘩脾?，與武決去。

(節(jié)選自《漢書》，有改動)

【注釋】①律：即漢臣衛(wèi)律，與李陵同降匈奴。 ②羝(dī)：公羊。 ③爵：爵位。④衿：衣衫。

10.下列句中加點詞與“單于愈益欲降之”中的“益”意思相同的一項是( )(2分)

A.至于斟酌損益(《出師表》)

B.自以為大有所益(《孫權勸學》)

C.益慕圣賢之道(《送東陽馬生序》)

D.曾益其所不能(《孟子兩章》)

11.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(2分)

武既至海上掘野鼠取草實而食之杖漢節(jié)牧羊臥起操持節(jié)旄盡落

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)

13.蘇武的“至誠”表現(xiàn)在哪些方面?(用文中句回答)(3分)

(三)春 雪

﹝唐﹞ 韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

14.請結合具體詞語分析白雪的形象。(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀(34分)

(一)閱讀《要對你的相貌負責》，完成15~18題。(12分)

要對你的相貌負責

呂斌

①中國有一句古話，叫做“相由心生”。國外有一句至理名言是：“一個人要對他四十歲以后的相貌負責。”就是說，人的相貌除了先天的遺傳，更重要的是后天的修行。表情是心的折射，

經(jīng)常的表情會影響一個人的容顏。所以，養(yǎng)顏必先養(yǎng)心。

②養(yǎng)心，首先要不斷學習。因為當你在學習的時候，你的心境是單純的，你的神態(tài)是認真好奇的，而經(jīng)常的好奇與單純，又會引導你的身心接近年輕人的外形和內(nèi)心。讀書是女人最好的美容劑，林徽因、冰心、瓊瑤的美莫不如是，一個沒有書卷氣的女人也許“漂亮”，但決不會美麗;經(jīng)常欣賞或參與藝術是另一種學習，可以陶冶性情、凈化心靈，你的舉手投足之間自然會有一種文化與藝術的氣韻。人才會高雅。

③養(yǎng)心還要保持良好的心態(tài)，要銘恩忘仇做好事，因為總把別人往壞處想的人絕不會快樂。當你在嫉妒、誹謗、埋怨、挖苦別人的時候，你的心境決不會是明朗的，你的表情也會跟著丑陋起來。而經(jīng)常的丑陋，會定格在你原本端莊的容顏上。所以，受助不能忘，施恩不圖報;以律人之心律己，以恕己之心恕人。心懷善意和感激，多幫助別人，我們就會為自己擁有那么多好朋友而快樂。千萬不要因貶損別人而弄壞了自己的心境、猙獰了自己的面目。此外，不要和喜歡搬弄是非、嫉妒誹謗別人的人在一起，否則不是被小人的讒言壞了心情，就是不知不覺地像了小人。

④美國著名影星奧黛麗?赫本，我們都曾一睹她在《羅馬假日》里的年輕芳姿，可是你們見過她60歲時的姿容么?端莊、純善、裊裊婷婷，美得像一幅畫里的圣母。因為她幾十年來一直保持閱讀的習慣、一直接受高雅藝術的`熏陶、一直向慈善機構捐款、一直向困難的人們伸出援助的手!

⑤珍珠粉和面膜也許能光滑我們的肌膚、抹平我們的皺紋，但是假如我們的心境不平和、修養(yǎng)沒提高，那么我們的容顏就像《聊齋》里的“畫皮”，就像一個雖沒有皺紋卻內(nèi)心已爛的水果。

⑥快樂地迎接每一個早晨，友善地向周圍的親人和同事粲然地微笑，無論遇到多大的誤解和不公，只要保持心中的高貴，那么即使我們滿頭白發(fā)、一臉菊花，也依然美麗年輕。

15.作者在文中闡述的主要觀點是什么?(3分)

16.請用簡潔的語言概括第②段的論證過程。(4分)

17.從修辭的角度賞析第⑤段畫線句。(3分)

18.在我們初中學過的課文中，還有一些“因學習而美麗”的正面事例，請選取一例加以概述。(30字以內(nèi))(2分)

(二)閱讀《心似蓮花》，完成19~23題。(22分)

心似蓮花

蔣平霞

①這片水域，我時常為之駐足流連，緣于水面上那一葉葉蓮花。睡蓮稀稀落落散在河塘邊緣，像極一件寬大的素色衣服下擺和袖口上的刺繡，一陣輕風吹過，泛起的漣漪就能把這些點綴淹沒。小而精致的圓葉貼著水面，你很容易就疏忽了它。曾經(jīng)有人批判周邦彥《蘇幕遮》里的一句詞“葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風荷舉”的說法，雖然荷花屬于蓮，但是貼著水面生長的是睡蓮，而高挺出水面亭亭玉立的是荷。

②你看，睡蓮開了!開得含蓄而不動聲色，開得嬌羞而風情萬種……

③心情煩躁的時候、若有所思的時候、彷徨迷茫的時候，看看蓮花吧。靜若處子的蓮花在對你說：在紛爭的世界里不斗，在喧囂的背景下不爭。生自淤泥，遠離塵染。在掌聲中深思，在嘲諷中冷靜。聽著聽著，心界純凈起來，心胸寬闊起來，心情明媚起來。心空回響起許巍那首低沉深情的《藍蓮花》：當你低頭的瞬間，才發(fā)覺腳下的路。心中那自由的世界，如此的清澈高遠，盛開著永不凋零的藍蓮花。

④站在河塘邊，和蓮悄悄私語。風把思緒送回遙遠的童年。

⑤小時候，暑假里喜歡去姑媽家。姑媽家的屋后有一個大大的池塘。池塘里開滿荷花，那種接天蓮葉無窮碧的荷花。表哥和小伙伴們在池塘里游泳，扎猛子。而我就站在岸上幫他們看衣服，表哥會摘一片大大的荷葉戴到我頭上，讓我不被太陽曬著。表哥很頑皮，皮膚很黑，在那片粉色的荷花中間穿梭，像一尾快活的魚。

⑥如今，那池塘早就干了。我們都長大了，再也回不去了。在紅塵中勞碌的表哥還會偶爾想起小時候的夏天嗎?想起河塘邊那個站在太陽下的小女孩嗎?想起那滿池塘的蓮花嗎?

⑦蓮，不似生自幽谷無聞亦香的蘭花，不似無意苦爭春一任群芳妒的梅花，更不似蕊寒香冷蝶難來的菊花，它沒有襲人的芳香，沒有濃艷的色彩，沒有嘩眾取寵的姿態(tài)。而人們心甘情愿地束手就擒，是因為她“清水出芙蓉，天然去雕飾”的脫俗啊!

⑧還記得那篇周敦頤的《愛蓮說》嗎?“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人?”

⑨也許無人回答你的疑問，在心里植一株圣潔的蓮吧，愿心似蓮花。

(選文有改動)

19“愿心似蓮花” 作者為什們會有這樣的想法?(4分)

20.第④段 “站在河塘邊，和蓮悄悄私語。風把思緒送回遙遠的童年”一句有何作用?(4分)

21.聯(lián)系上下文，品味文中加點詞語的作用。(4分)

(1)人們心甘情愿地束手就擒，是因為她“清水出芙蓉，天然去雕飾”的脫俗啊!

(2)在心里植一株圣潔的蓮吧，愿心似蓮花。

22.如何理解第③段中畫線句的含意?(3分)

23.第②段“睡蓮開了!開得含蓄而不動聲色，開得嬌羞而風情萬種”后文已省略，請依據(jù)下面鏈接，展開聯(lián)想，加以具體描寫，使之生動形象。(不超出所給字格)(7分)

四、作文(70分)

24.任選下面一題作文。

(1)題目：我的心情我做主

人生難免有可磕磕絆絆，在挫折與困難面前，保持良好的心態(tài)很重要;人生也會有掌聲和鮮花，不得意忘形，保持淡定的心境，你就會超越自我。請以“我的心情我做主”為題目，寫一篇文章。

要求：①記敘為主，兼用多種表達方式。 ②內(nèi)容充實，表達真情實感。

(2)閱讀下面文字，按要求作文。

在美國阿拉斯加的一個自然保護區(qū)，老百姓為了保護鹿而把狼全部消滅了。鹿沒有了天敵，終日飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發(fā)展到四萬只，植物也迅速被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復了蓬勃生機。

請以“憂患”為話題，寫一篇文章。

要求：①自擬題目。 ②自己立意。 ③自選文體(詩歌除外)，但要文體明確。

注意：①全文不少于600字，但不要超出所給字格。 ②文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。

七年級語文期末復習計劃

一、時間安排

復習安排在第19周至20周完成。具體時間安排為：

基礎知識部分：2學時

口語交際部分：2學時

課內(nèi)外閱讀部分：3學時

寫作：2學時

綜合訓練：1學時

二、復習內(nèi)容及方法

(一)本學期期末復習采取分類復習的方法進行。從教學目的來看，分為五個板塊：

1、基礎知識與技能

2、口語交際

3、課內(nèi)外閱讀

4、寫作

5、綜合訓練

(二)具體安排如下：

1、基礎知識與技能

(1)書寫：要求學生寫規(guī)范字，卷面整潔。

(2)字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字?；蛎刻煲髮W生聽寫生字并注音。加強訓練。

(3)生詞：要求學生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。

(4)文學知識：要求學生先歸類，識記講讀課文的相關知識及作者的相關知識。

(5)古詩詞背誦：要求學生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強積累。

(6)課外名著閱讀：檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點，明確考查方向。

(7)語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。

2、口語交際

根據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對學生進行訓練，要求學生對訓練的要點須注意把握。

3、課內(nèi)外閱讀

課內(nèi)外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點，然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。

4、寫作。

從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調(diào)學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。

5、綜合測試

結合現(xiàn)在考試出題方式，有目的地對學生進行訓練，要求學生從考試訓練中，檢查學生的知識面，增強學生對試卷的解題能力，從而達到復習的'目的。

三、復習中應注意的問題

復習中，由于復習較為單調(diào)，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”?！皣馈?，就是對學生在復習中出現(xiàn)的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成?！案小?，讓學生感受到學到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感，從而能較為自覺地學習。但學生的天性是游戲，自覺性本來就差，在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。在復習中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質量上有所突破。