七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷含答案可打印

想要在考試中獲得一個(gè)好的成績(jī)，多做試題是少不了的。那么關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷含答案，僅供參考。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、積累運(yùn)用(30分)

1.閱讀下面的文字，回答問題。(4分)

江南的春天真是一個(gè)美妙的季節(jié)。江南仿佛是一位含情脈脈的妙齡女子，輕盈嬌柔楚楚動(dòng)人神彩飛揚(yáng);江南仿佛是________________________，________________________。和xù(　　)的楊柳風(fēng)拂過，人們欣欣然、如癡如醉。江南的水晶瑩明徹，沒有沾染一點(diǎn)塵埃;江南的山秀麗嫵媚，微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀(　　)著各種草木、花朵的氣息，你不禁會(huì)吟唱著風(fēng)月無(wú)邊的清詞麗句。你看著姹紫嫣紅的花朵、青翠欲滴的新綠，會(huì)感到賞心悅目。

(1)給文中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1分)

(2)找出文中的錯(cuò)別字并改正。(1分)

(3)請(qǐng)你仿照文中畫橫線的語(yǔ)句，結(jié)合語(yǔ)境在文中橫線上再續(xù)寫一句。(2分)

2.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.父母是孩子人生的第一任老師，他們的每句話，每個(gè)舉動(dòng)，每個(gè)眼神，甚至看不見的精神世界，都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響。

B.國(guó)家禁止在面粉中添加“面粉增白劑”，其好處是不言而喻的。

C.對(duì)浪費(fèi)水的現(xiàn)象，我們不能輕而易舉地放過。

D.似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地戰(zhàn)栗起來。

3.在文段中的“□”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

在觀看3D電影時(shí)，觀眾通常會(huì)經(jīng)歷兩件事情 一是本來很普通的故事情節(jié)，卻顯得很壯觀 二就是需要戴一副專業(yè)眼鏡，令人生厭。而近日科研人員發(fā)明的一項(xiàng)新技術(shù) 則可以幫助觀眾解決第二個(gè)問題 無(wú)需戴眼鏡即可享受3D電影。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.為了解決城市交通擁堵，不少城市的道路不斷地?cái)U(kuò)修，然而卻沒有真正改變道路擁堵的現(xiàn)狀。(在“交通擁堵”后面加上“的問題”)

B.隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進(jìn)一步完善，公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高。(把“提高”改為“改進(jìn)”)

C.在每年暑假來臨之際，省美術(shù)館都會(huì)精心策劃開展生動(dòng)多樣、精彩有趣的“暑假，我們做客美術(shù)館”系列活動(dòng)。(去掉“在”)

D.春節(jié)期間應(yīng)注意將大功率的電器錯(cuò)開時(shí)間使用，避免不集中用電導(dǎo)致電線超負(fù)荷引發(fā)火災(zāi)。(去掉“不”)

5.默寫填空。(5分)

(1)________________，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(2)人有悲歡離合，________________，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(3)可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，________________________，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。(朱自清《春》)

(4)以叢草為林，以蟲蟻為獸，________________，凹者為壑，神游其中，____________。(沈復(fù)《幼時(shí)記趣》)

(5)《〈論語(yǔ)〉十二章》中表達(dá)要善于向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是：________________，________________。

6.名著閱讀。(6分)

(1)歌頌?zāi)笎?、________和________，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。

(2)《海的女兒》中，小人魚用________________做交易換來了雙腿。

(3)《小王子》中小王子覺得點(diǎn)燈人的工作意義在于：_____________________。

7.為了宣傳科技發(fā)展的成就，普及科學(xué)知識(shí)，提升市民的科學(xué)文化素養(yǎng)，5月18日，“重慶市科技活動(dòng)周”在重慶科技館隆重開幕。作為此次活動(dòng)的宣傳志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。(7分)

材料一：本次科技活動(dòng)周新命名了35家重慶市科普基地，包括重慶白鶴梁水下博物館、酉陽(yáng)縣青少年科技教育活動(dòng)中心、重慶三峽中藥科技館、汽車碰撞安全及人員安全體驗(yàn)中心、三峽庫(kù)區(qū)現(xiàn)代柑橘園等。至此，全市共有72家市級(jí)卡片基地。這些市級(jí)卡片基地中有56家都免費(fèi)開放。

材料二：重慶市教委近日提出“中小學(xué)生科技素質(zhì)提升計(jì)劃”。要求各學(xué)校開齊科學(xué)課程。除了科學(xué)、物理、化學(xué)這些我們熟知的學(xué)科之外，還要善于從其他與科技教育相關(guān)的課程中發(fā)現(xiàn)科技教育因素，比如數(shù)學(xué)、生物，甚至語(yǔ)文、政治、歷史等課程。另外，還要有針對(duì)性地開展一些科技教育活動(dòng)，比如科技創(chuàng)新小論文、小制作、小創(chuàng)意作品競(jìng)賽等活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你從材料一提供的五個(gè)科普基地中選擇一個(gè)，為這個(gè)科普基地寫一條能體現(xiàn)其特色的宣傳語(yǔ)。(要求：有感召力，20字以內(nèi))(3分)

科普基地名稱：______________

宣傳語(yǔ)：_________________________________________________

(2)根據(jù)材料提供的信息，概括我市推進(jìn)青少年科普工作的兩條措施。(4分)

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。(4分)

十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?

8.本詩(shī)前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從__________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫出景物________的特點(diǎn)。(2分)

9.本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

(二)閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)選段，完成后面的問題。(13分)

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”

(酈道元《三峽》)

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(柳宗元《小石潭記》)

10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)略無(wú)闕處(　　　　　　　　)

(2)屬引凄異(　　　　　　　　)

(3)水尤清洌(　　　　　　　　)

(4)乃記之而去(　　　　　　　　)

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

12.請(qǐng)分別從【甲】【乙】?jī)晌闹姓页雒鑼懡蛱端宄旱恼Z(yǔ)句。(2分)

13.【甲】【乙】?jī)晌脑趦?nèi)容及情感上有什么異同?(3分)

(三)閱讀下文，回答問題。(12分)

醉太陽(yáng)

丁立梅

①天陰了好些日子，下了好幾場(chǎng)雨，甚至還罕見地飄了一點(diǎn)雪。春天，姍姍來遲。樓旁的花壇邊，幾棵野生的婆婆納，卻順著雨勢(shì)，率先開了花。粉藍(lán)粉藍(lán)的，泛出隱隱的白，像彩筆輕點(diǎn)的一小朵。誰(shuí)會(huì)留意它呢?少有人的。況且，婆婆納算花么?十有八 九的人，都要愣一愣。婆婆納可不管這些，兀自開得歡天喜地。生命是它的，它做主。

②雨止。陽(yáng)光嘩啦啦來了。我總覺得，這個(gè)時(shí)候的陽(yáng)光，渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖著，活潑的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了;沉睡的河流醒了;沉睡的'樹木醒了……昨天看著還光禿禿的柳枝上，今日相見，那上面已爬滿嫩綠的芽。水泡泡似的，仿佛吹彈即破。

③春天，在陽(yáng)光里拔節(jié)而長(zhǎng)。

④天氣暖起來。有趣的是路上的行人，走著走著，那外套扣子就不知不覺松開了——好暖和啊。愛美的女孩子，早已迫不及待換上了裙裝。老人們見著了，是要杞人憂天一番的，他們會(huì)嘮叨：“春要捂，春要捂?！边@是老經(jīng)驗(yàn)，春天最讓人麻痹大意，以為暖和著呢，卻在不知不覺中受了寒。

⑤一個(gè)老婦人，站在一堵院墻外，仰著頭，不動(dòng)，全身呈傾聽姿勢(shì)。院墻內(nèi)，一排的玉蘭樹，上面的花苞苞，撐得快破了，像雛雞就要拱出蛋殼。分別了一冬的鳥兒們，重逢了，從四面八方。它們?cè)谀桥庞裉m樹上，快樂地跳來跳去，翅膀上馱著陽(yáng)光，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。積蓄了一冬的話，有的說呢。

⑥老婦人見有人在打量她，不好意思地笑了，先自說開了：“聽鳥叫呢，叫得真好聽?！闭f完，也不管我答不答話，繼續(xù)走她的路。我也繼續(xù)走我的路。卻因這春天的偶遇，獨(dú)自微笑了很久。

⑦一個(gè)年輕的母親，帶了小女兒，沿著河邊的草坪，一路走一路在尋找。陽(yáng)光在她們的衣上、發(fā)上跳著舞。我好奇了，問：“找什么呢?”

⑧“我們?cè)谡倚∠x子呢。”小女孩搶先答。她的母親在一邊，微笑著認(rèn)可了她的話?！靶∠x子?”我有些驚訝了。“我們老師布置的作業(yè)，讓我們尋找春天的小蟲子!”小女孩見我一臉迷惑，她有些得意了，響亮地告訴我。

⑨哦，這真有意思。我心動(dòng)了，忍不住也在草叢里尋開了。小蜜蜂出來了沒?小瓢蟲出來了沒?甲殼蟲出來了沒?小螞蟻算不算呢?

⑩想那個(gè)老師真有顆美好的心，我替這個(gè)孩子感到幸運(yùn)和幸福。

B11在河邊擺地?cái)偟哪腥耍恢獜哪膬号獊硪恍┿y飾，擺了一地。陽(yáng)光照在那些銀飾上，流影飛濺。他蹲坐著，頭稍稍向前傾著，不時(shí)地啄上一啄——他在打盹。聽到動(dòng)靜，他睜開眼，坐直了身子。我拿起一只銀鐲問他：“這個(gè)，可是真的?”他答：“當(dāng)然是真的?！毖灾忚?。

B12我笑笑，放下。走不遠(yuǎn)，回頭，見他泡在一方暖陽(yáng)里，頭漸漸彎下去，彎下去，不時(shí)地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他繼續(xù)在打他的盹。春天的太陽(yáng)，惹人醉。

14.文章重點(diǎn)寫了陽(yáng)光下的所見所聞，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容，將下列小標(biāo)題補(bǔ)充完整。(3分)

愛美的女孩→________的老太太→________的母女→________的男人

15.第③段在全文中起什么作用?(2分)

16.閱讀第⑥段中畫線的句子，說說“我”為什么會(huì)“獨(dú)自微笑了很久”?(2分)

17.請(qǐng)任選角度，說說下面這句話好在哪里。(3分)

院墻內(nèi)，一排的玉蘭樹，上面的花苞苞，撐得快破了，像雛雞就要拱出蛋殼。

18.請(qǐng)結(jié)合全文，說說你如何理解文題中的“醉”。(2分)

(四)閱讀下面的文章，回答下列問題。(11分)

夜歸人

包利民

①無(wú)邊無(wú)際的夜，心里卻暖暖的，連腳步聲都同心跳一樣急促，因?yàn)榍胺接幸凰翢舻姆孔印Ｔ谝估锘丶?，有著一種特別的感受。也許是暗夜與家燈的對(duì)比，便將心底久泊無(wú)依的思緒與那一窗的溫暖相融，仿佛一直黯淡的際遇，此刻全被回家的心緒點(diǎn)亮。

②遙遠(yuǎn)的少年時(shí)光里，有一次深夜回家的經(jīng)歷。那時(shí)還在縣里住校讀高中，很少回家。一個(gè)周末的晚上，忽然有一種強(qiáng)烈的回家沖動(dòng)。于是便走出校門，此時(shí)已是夜里九點(diǎn)多，早沒有了通往鄉(xiāng)下的車，便步行走上四十里的路。正是盛夏，星光滿天，出了縣城，便是土路，兩旁是茂盛的莊稼?？諝庵辛鲃?dòng)著清香的氣息，便一直向前走。離家鄉(xiāng)的村子很近的時(shí)候，要穿過一大片荒甸，陰森無(wú)比，還有亂墳無(wú)數(shù)。走到縱深處，恐懼便緊緊圍繞在身前身后。向前望去，看見村里的點(diǎn)點(diǎn)燈火，便覺心中一暖，周圍的荒涼也似乎充滿了情趣。

③當(dāng)村子近在眼前，看著家里的草房，那在黑暗中的影子，就如山一般給我無(wú)盡的安全感。推門進(jìn)屋，撲面而來的燈光，還有父母驚喜中帶著擔(dān)憂的臉，卻深刻在那一瞬的心底，在無(wú)數(shù)個(gè)未來的日子，那個(gè)情景都會(huì)在無(wú)眠的夜里重現(xiàn)腦海。

④后來，在一個(gè)陌生的城市，在一個(gè)房子里，等待自己的父母到來。也是一個(gè)夜里，卻是自己成了屋里的守候者，父母成了夜歸人。那時(shí)，父母只是之前打了個(gè)電話，說這一天要到，并告訴不要接，來過好幾次，能找到。通訊的不便，使得我竟不知他們坐什么車，幾點(diǎn)到。只好守在家里等，直到夜幕長(zhǎng)垂。此刻，終于知道那一種滋味，想想以前的多次回家，父母該是等得怎樣辛苦，交織著盼望與擔(dān)心。

⑤曾有個(gè)同學(xué)，少年時(shí)，有一次和父母負(fù)氣離家出走。在外游蕩了幾日，終于還是回來。他特意選在一個(gè)夜晚向家里走去，怕看見那些熟悉的人。也是一個(gè)小小的村莊，他一路心情忐忑，不知將要面對(duì)的是怎樣的情景。他和我說：“我一到家門口，聽見院子里的狗叫聲，眼淚一下子就流下來!”而他的父母，并沒有責(zé)怪打罵，有的只是一種欣喜和心疼。原來，不管我們犯了怎樣的錯(cuò)，那個(gè)叫家的房子永遠(yuǎn)敞開著溫暖的門，等著我們的歸來。

⑥在晚上回家，就像從長(zhǎng)長(zhǎng)的夜里走向光明和溫暖，家永遠(yuǎn)是等著我們憩息的巢。就像有人所說，因?yàn)橄矚g回家，所以才要常離家在外。喜歡在夜里歸來，踏著一地的思念，任這條路風(fēng)雨起落，可在路的盡頭，卻有著一所房子，亮著一盞燈，和燈下牽念著我們也被我們牽念著的白頭人。

19.本文寫了與“我”有關(guān)的兩次“夜歸”，請(qǐng)分別加以概括。(2分)

20.文章在②③④三段已經(jīng)寫了兩種“夜歸人”，第⑤段是否多余?請(qǐng)說說你的理解。(2分)

21.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下面的句子。(3分)

(1)離家鄉(xiāng)的村子很近的時(shí)候，要穿過一大片荒甸，陰森無(wú)比，還有亂墳無(wú)數(shù)。(環(huán)境描寫在這里具有什么作用?)

(2)在晚上回家，就像從長(zhǎng)長(zhǎng)的夜里走向光明和溫暖，家永遠(yuǎn)是等著我們憩息的巢。(從修辭手法的角度賞析該句的表達(dá)效果。)

22.本文結(jié)尾主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?這樣寫有什么好處?(2分)

23.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕x完這篇文章后對(duì)家的感受。(2分)

三、作文(50分)

24.沒有牽掛的人生是殘缺的。在七彩的人生中，牽掛是最美的一色;在人生的五味里，牽掛是最芬芳的一味。牽掛是一份纏綿，是一份思念，是一份心靈的維系，是一份情感的交織。

請(qǐng)以“我牽掛__________”為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，要有真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷參考答案

1.(1)煦　yùn niàng　(2)彩—采　徹—澈　(3)一位白衣飄飄的才子詩(shī)人　沐浴殘?jiān)掠鴷燥L(fēng)揮扇沉思

2.C(解析：“輕而易舉”是形容事情很容易做，用在此處表意不明)

3.：　;　，　——

4.B(解析：B項(xiàng)應(yīng)該去掉“不斷”或“進(jìn)一步”。)

5.(1)念天地之悠悠　(2)月有陰晴圓缺　(3)人家屋頂上全籠著一層薄煙　(4)以土礫凸者為邱　怡然自得　(5)擇其善者而從之　其不善者而改之

6.(1)童真　大自然　(2)自己的聲音(舌頭)　(3)點(diǎn)燈人的工作是不為自己的，而是為別人付出

7.(1)示例一：名稱：重慶白鶴梁水下博物館　宣傳語(yǔ)：親歷水文奇觀　感受先人智慧　示例二：名稱：汽車碰撞安全及人員安全體驗(yàn)中心　宣傳語(yǔ)：體驗(yàn)行車安全　感受科技創(chuàng)新　示例三：名稱：三峽庫(kù)區(qū)現(xiàn)代柑橘園　　宣傳語(yǔ)：相約現(xiàn)代橘園　共享綠色科技　(2)示例：建設(shè)青少年科普基地;制定中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升計(jì)劃。

8.地白(白)　凄清(清冷、寂靜、凄涼)

9.抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)

10.(1)同“缺”，缺口　(2)連續(xù)不斷　(3)特別　(4)離開

11.(1)層層的懸崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太陽(yáng)。如果不是在正午和半夜的時(shí)候，就看不見太陽(yáng)和月亮。　(2)潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。

12.【甲】文：素湍綠潭，回清倒影?！疽摇课模合乱娦√?，水尤清洌?！√吨恤~可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

13.內(nèi)容：【甲】【乙】?jī)晌亩际窃诿鑼懢拔?。寫作手法：【甲】文：描寫了三峽四季的美景，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛、贊美之情?！　疽摇课模航杵嗲逯笆惆l(fā)悲涼孤單憤懣之情。

【附乙文參考譯文】

沿著小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很高興。(于是)砍伐竹子，開出一條道路，下面現(xiàn)出一個(gè)小水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。

潭中大約有一百來?xiàng)l魚，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的。陽(yáng)光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石塊上。(魚兒)呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。

向石潭的西南方向望去，(溪流)像北斗七星那樣的曲折，(又)像蛇爬行一樣的蜿蜒，(有時(shí))看得見，(有時(shí))看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。

坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無(wú)一人，(這氣氛)使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開了。

14.聽鳥叫　尋找小蟲　擺地?cái)?/p>

15.概括前面的寫景內(nèi)容，同時(shí)引出下文。

16.為老婦人的童心及其對(duì)春天的喜愛而感動(dòng)。

17.示例：一個(gè)“撐”字，活靈活現(xiàn)地寫出了玉蘭花飽滿的樣子。而“像雛雞就要拱出蛋殼”的比喻，則將玉蘭花含苞待放的樣子寫得生動(dòng)形象。

18.既寫陽(yáng)光下的人們陶醉于春天，也寫“我”內(nèi)心為這些人們、這片春光而陶醉。

19.第一次寫“我”讀高中時(shí)，在一個(gè)周末的晚上，步行四十里的路回家;第二次寫“我”在一個(gè)陌生城市的房子里，作為守候者，在夜里等待父母的到來。

20.不多余。第⑤段寫的是一個(gè)少年負(fù)氣離家后，選擇在一個(gè)夜里回家的事，從父母對(duì)犯錯(cuò)孩子寬容的角度表現(xiàn)家的溫暖，使讀者對(duì)家的感受更加豐富。

21.(1)用一大片陰森無(wú)比的荒草甸和令人恐懼的無(wú)數(shù)亂墳，襯托村莊的燈火讓人感到溫暖，突出了家的安全感。　(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了家光明、溫暖和安全的特點(diǎn)。

22.結(jié)尾主要運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)了作者對(duì)“夜歸人”回家的感受，點(diǎn)明了題意，揭示了文章的中心。

23.示例：家給我的感受是溫暖、輕松和愉快的，當(dāng)我拖著沉重的腳步，疲憊地回到家中，面對(duì)可口的飯菜和父母親切的關(guān)懷時(shí)，感受到家的溫馨，渾身的疲憊頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

24.作文略。

初一上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試范圍為第一至三單元，另加一篇名著導(dǎo)讀和四首課外古詩(shī)詞。本次復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)語(yǔ)文試卷的出題方式來看，不是按照課本來一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)習(xí)，而是按照題型依次或混搭著復(fù)習(xí)下去。具體復(fù)習(xí)方式如下：

第一，選擇題方面。第一題和第二題一般是字音題，所以按照進(jìn)度來看，可以每天檢查三課或兩課的生字，包括課后的讀讀寫寫，和課下注釋里的生字，另外還要要求學(xué)生記憶重點(diǎn)生字詞的意思，課上以聽寫或提問的'方式檢查，不單獨(dú)留課上時(shí)間。第三第四題一般為病句題和語(yǔ)序題或者是選擇正確的詞語(yǔ)填空，后兩項(xiàng)較簡(jiǎn)單，首先說一說病句題，對(duì)于初一的學(xué)生來說，病句修改是一項(xiàng)難點(diǎn)，上周我已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專項(xiàng)練習(xí)，效果不是很理想，復(fù)習(xí)周還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專練，注重總結(jié)和練習(xí)。在語(yǔ)序題方面，正確率很高，但是還是有會(huì)出錯(cuò)的同學(xué)，這方面還是不能大意，在講題過程中還是要適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)。

第二，選擇題后一般為綜合性試題，類型有新聞，仿寫，活動(dòng)等，主要考察學(xué)生的綜合能力，既要有分析能力還要有組織語(yǔ)言表達(dá)的能力，一般學(xué)生都能作答，但是都不是很規(guī)范，存在審題不清，語(yǔ)言不通等情況，在做題和講題的過程中還應(yīng)多提醒學(xué)生注意審題和語(yǔ)言表達(dá)，先理順好思路再在卷子上書寫。

第三，詩(shī)歌和文言文閱讀方面，考試范圍內(nèi)重點(diǎn)有兩篇，《孫權(quán)勸學(xué)》和《木蘭詩(shī)》。主要復(fù)習(xí)其中的文言現(xiàn)象，包括通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用以及全文背誦，和重點(diǎn)字詞的識(shí)記，還有對(duì)課文內(nèi)容的理解和主題思想的理解。除了課內(nèi)，還包括課外文言文閱讀，從以往做的題中總結(jié)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。除重點(diǎn)字詞外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文言斷句方法和句子翻譯注意點(diǎn)。

第四，閱讀題，從平時(shí)練習(xí)來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，情節(jié)概括能力，語(yǔ)言組織能力，情感分析能力較差，還應(yīng)多加練習(xí)和總結(jié)。

第五，寫作方面，從學(xué)生作文來看，大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)字跡不清晰，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確和病句錯(cuò)字較多的情況，還應(yīng)多加練習(xí)，這三單元的寫作方向是寫出人物精神，學(xué)習(xí)抒情和抓住細(xì)節(jié)，雖然課堂中已經(jīng)講過，練過但是還應(yīng)該再抽出時(shí)間講解和練習(xí)。

總的來說，語(yǔ)文成績(jī)的提高絕對(duì)不是靠復(fù)習(xí)周一口吃個(gè)胖子，最重要的就是平時(shí)的積累和總結(jié)，復(fù)習(xí)周只是理順和回憶的過程。