部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案可打印

對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),期末考試來(lái)臨之際,多做試題是有好處的,那么關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、古詩(shī)默寫(共10分)

1、知之為知之， ，是知也。(《論語(yǔ)》)

2、 ，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

3、 ，青山郭外斜(孟浩然《過(guò)故人莊》)

4、君問(wèn)歸期未有期， 。(李商隱《夜雨寄北》)

5、 ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

6、半畝方塘一鑒開(kāi)， 。(朱熹《觀書有感》)

7、 ，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

8、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 。(李清照《如夢(mèng)令》)

9、晏殊在《浣溪沙》中說(shuō)明季節(jié)的變換、年華的交替是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的詩(shī)句是： ， 。

二、基礎(chǔ)知識(shí)考查(13分)

10、閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。(4分)

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。 我想那漂緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳獵的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。 你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。 我想他們此刻，定然在天街閑游。

不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。

(1)給加點(diǎn)字注音。(2分) 隔著( )燈籠 ( )

(2)上文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。(2分) 改為 改為

11、選出書寫準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)( 3分 ) ( )

A.嬉戲 澄澈 綿延 踉踉蹌蹌

B.陰蔽 炫耀 頭銜 駭人聽(tīng)聞

C.憔悴 寬恕 拆散 隨聲付和

D.彌漫 詛咒 幽雅 驚慌失錯(cuò)

12、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(3分)( )

A.舞蹈、音樂(lè)、雕刻、圖畫……都如同一條條大榕樹(shù)上的樹(shù)枝，枝枝下垂，入地生根。

B.是不常見(jiàn)的東西難畫呢?還是常見(jiàn)的東西難畫?

C.八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多。

D.我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋。

13、在下文情境中，假如你是那個(gè)男孩，該如何禮貌機(jī)智地對(duì)老婦人說(shuō)?(3分)

一對(duì)年輕夫婦帶著一個(gè)5歲的小男孩去租房，他們對(duì)房子很滿意。房東是一位老婦人，她淡淡地說(shuō)：“我從不把房子租給帶小孩子的家庭。”夫婦倆大失所望。可是小男孩又敲開(kāi)了房門，滿面春風(fēng)地說(shuō)：“

?！?老婦人聽(tīng)了哈哈大笑，愉快地把房子租給了他們。

三、閱讀古詩(shī)，完成14—16題。(5分)

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。

14、《次北固山下》是王灣的代表作，從體例上屬于 詩(shī)。(1分)

15、殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上，這寫出怎樣的生活哲理?(2分)

16、全詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情?(2分)

四、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則，回答17——20題。(14分)

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君要不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

17、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞(4分)

(1)俄而雪驟 ( )

(2)陳太丘與友期行，期日中 ( )

(3)太丘舍去 ( )

(4)與人期行，相委而去 ( )

18、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

(2)日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

19、“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?你還能說(shuō)出一個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?(3分)

20、《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣理解元方的行為?(3分)

五、閱讀下面文字，回答21——25題。(13分)

①讓我們遠(yuǎn)離喧囂去傾聽(tīng)，去沉思吧。當(dāng)被捉住的蟬還在掙扎的時(shí)候，梧桐樹(shù)梢上的節(jié)目還在進(jìn)行著，但合唱隊(duì)已經(jīng)換了人?，F(xiàn)在輪到夜晚的藝術(shù)家上場(chǎng)了。耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂(lè)段，其余的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強(qiáng)，這個(gè)音樂(lè)會(huì)不管怎么說(shuō)還是不起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來(lái)個(gè)蟈蟈在演唱，可它們的聲音不強(qiáng)，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。然而當(dāng)四野蛙聲和其他蟲(chóng)鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽(tīng)到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過(guò)了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國(guó)北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!

②在6月份，我捉了不少雌雄的蟈蟈關(guān)在我的金屬網(wǎng)罩里。這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。關(guān)于食物，我遇到了喂養(yǎng)螽斯時(shí)同樣的麻煩。我給它們?nèi)n苣葉，它們吃了一點(diǎn)兒，但不喜歡。我必須另找食物，它們大概是要鮮肉吧，但究竟是什么呢?

③清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹(shù)上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲，我跑了過(guò)去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹(shù)上，發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹(shù)上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開(kāi)膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴踢蹬。

21、給加點(diǎn)字注音。(3分)

捕捉( ) 逃竄( ) 靜謐( )

22、閱讀第①段，說(shuō)說(shuō)蟈蟈的歌聲有什么特點(diǎn)?(用文中語(yǔ)句回答)(2分)

23、作者用什么修辭手法來(lái)描寫蟈蟈的歌聲?(2分)這些修辭手法的運(yùn)用有什么好處?(2分)

24、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第③段蟈蟈捕蟬時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)。(2分)

25、第③段在介紹蟈蟈捕蟬時(shí)，與鷹追捕云雀相比，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是什么說(shuō)明方法?(2分)

六、閱讀下面文字，回答26——30題。(15分)

王者的敗姿

2002年，背負(fù)著全國(guó)人民的殷殷期望，姚明奔赴美國(guó)，加盟休斯頓火箭隊(duì)，成為一名真正的NBA職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員。

對(duì)于他的到來(lái)，美國(guó)民眾同樣充滿著期待，還抱有種種不同的猜測(cè)——他們不知道這個(gè)身高2.26米的年輕人，究竟能給NBA帶來(lái)些什么。然而，絕大多數(shù)人的判斷是，這個(gè)來(lái)自中國(guó)的大個(gè)子球星一定行，所以正面的宣傳還是占了主流。于是，他很快登上了美國(guó)各大媒體的頭條新聞，美國(guó)著名體育雜志《體育周刊》，還將他的身影印在了其封面上，大肆宣傳，寄予厚望。一時(shí)，姚明來(lái)到NBA，世人皆知。

10月30日，休斯頓火箭隊(duì)賽季首戰(zhàn)印第安步行者，姚明也將隨火箭隊(duì)參戰(zhàn)——這是他在NBA賽場(chǎng)上的首次亮相。這場(chǎng)比賽，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，意義非凡。比賽遠(yuǎn)還沒(méi)有到來(lái)，美國(guó)和中國(guó)各大媒體就以姚明為招牌，作足了宣傳。而且，這場(chǎng)比賽還將在全美直播，中國(guó)中央電視臺(tái)也將同步轉(zhuǎn)播現(xiàn)場(chǎng)比賽實(shí)況，全美國(guó)的幾百萬(wàn)球迷和三億多中國(guó)球迷，將同一時(shí)間共同觀看姚明的第一場(chǎng)NBA比賽。

然而，那場(chǎng)比賽卻讓所有人看好姚明的人大失所望。姚明第二節(jié)以替補(bǔ)身份上場(chǎng)，一上場(chǎng)，面對(duì)印第安步行者潮水般洶涌的進(jìn)攻，立刻被沖得左彎右倒，不知所措。場(chǎng)下的美國(guó)民眾，看到這個(gè)拙笨的傻大個(gè)兒，無(wú)不搖頭，甚至有人為此笑翻了身。整場(chǎng)比賽，他只上場(chǎng)了8分鐘就被叫下場(chǎng)。最終的比賽結(jié)果，火箭隊(duì)以82比91敗于印第安步行者。而關(guān)于姚明的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是，2個(gè)籃板，2次失誤，3次犯規(guī)，得分為0。

這是一個(gè)異常艱難的開(kāi)頭，誰(shuí)都沒(méi)想到，在中國(guó)球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的王者，會(huì)在NBA的首場(chǎng)比賽上輸?shù)萌绱说睦仟N與凄慘。

比賽過(guò)后的姚明，迎來(lái)的是美國(guó)社會(huì)各方如潮水般的嘲笑、蔑視、否定與懷疑。“姚明不行”的觀點(diǎn)一時(shí)大行其道。而此時(shí)的姚明，雖然有些沮喪，但卻沒(méi)有驚慌。他并沒(méi)有被眼前的失敗壓垮，他更不會(huì)在意別人說(shuō)什么——你打得這么差勁，別人那樣說(shuō)很自然。他開(kāi)始積極適應(yīng)環(huán)境，主動(dòng)地調(diào)整狀態(tài)，學(xué)習(xí)和隊(duì)友配合，并進(jìn)行極為冷靜的思考。失敗是一面鏡子，在這面鏡子里，他看到了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)——身高和技術(shù);也看到了個(gè)人的不足——速度和力量。針對(duì)個(gè)人身上的不足，他開(kāi)始進(jìn)行刻苦的相關(guān)訓(xùn)練，面對(duì)未來(lái)，他仍然自信樂(lè)觀。驚人的轉(zhuǎn)變就這樣在失敗中積攢。

11月17日，休斯頓火箭隊(duì)赴洛杉磯，挑戰(zhàn)NBA冠軍隊(duì)湖人隊(duì)。所有人都認(rèn)為，這是一場(chǎng)沒(méi)有懸念的比賽。在缺少了球星沙克·奧尼爾的情況下，湖人隊(duì)教練菲爾·杰克遜表現(xiàn)得依然非常輕松，曾胸有成竹地對(duì)記者說(shuō)，要將火箭隊(duì)打得落花流水，將姚明拆成兩半兒。

比賽如期開(kāi)始了。比賽一開(kāi)始就以一邊倒的形勢(shì)向前發(fā)展，火箭隊(duì)面對(duì)湖人隊(duì)的迅猛進(jìn)攻，潰不成軍。第一節(jié)過(guò)后，湖人隊(duì)遙遙領(lǐng)先。姚明依然是第二節(jié)上場(chǎng)，所有人都沒(méi)有想到，這場(chǎng)比賽從此開(kāi)始成了姚明的完美表演賽。一次跳投，兩次遠(yuǎn)投，三次上欄，9投9中，2罰2中……賽場(chǎng)上出現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)，比分正悄悄發(fā)生著變化，姚明精準(zhǔn)的跳投，夢(mèng)幻般移動(dòng)的背身上欄，羽毛般柔和的勾手投欄，令球迷們?yōu)橹偪?，賽?chǎng)下的球迷情不自禁地開(kāi)始集體為姚明唱起了充滿贊美的“姚之歌”。

那次比賽，火箭隊(duì)最終戰(zhàn)勝NBA冠軍隊(duì)湖人隊(duì)，這是三個(gè)賽季以來(lái)的第一次獲勝。姚明上場(chǎng)23分鐘，得分20分。比賽結(jié)束時(shí)，瘋狂的球迷為姚明熱烈歡呼。

后來(lái)，姚明和別人重新談起首場(chǎng)比賽失利時(shí)說(shuō)，當(dāng)時(shí)，面對(duì)媒體潮水般的嘲笑，記者刻薄尖銳的提問(wèn)，他毫不避諱，坦然微笑地說(shuō)：“我對(duì)今晚很失望，但任何事情都有一個(gè)開(kāi)頭——這就是我的開(kāi)頭?！?/p>

26、當(dāng)初，姚明奔赴美國(guó)，加盟休斯頓火箭隊(duì)，美國(guó)觀眾有什么反映?(3分)

27、說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(2分)

(1)姚明第二節(jié)以替補(bǔ)身份上場(chǎng)，一上場(chǎng)，面對(duì)印第安步行者潮水般洶涌的進(jìn)攻，立刻被沖得左彎右倒，不知所措。

(2)姚明精準(zhǔn)的跳投，夢(mèng)幻般移動(dòng)的背身上欄，羽毛般柔和的勾手投欄，令球迷們?yōu)橹偪瘛?/p>

28、面對(duì)失敗，姚明看到自己有怎樣的優(yōu)勢(shì)和不足?(3分)

29、從姚明在當(dāng)初失利時(shí)的回答中可以看出他怎樣的心態(tài)和性格?(3分)

30、你從姚明“王者的敗姿”中獲得怎樣的人生感悟?(4分)

七、作文(50分)

請(qǐng)以“初中，真好”為題目寫一篇不少于600字記敘文。

要求： ①有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲;

②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、(10分)(每小題1分，如有錯(cuò)別字，該題不得分)

1.不知為不知

2.亂花漸欲迷人眼

3.綠樹(shù)村邊合

4.巴山夜雨漲秋池。

5.煙籠寒水月籠沙

6.天光云影共徘徊

7.秋風(fēng)蕭瑟

8.驚起一灘鷗鷺

9. 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)

二、(13分)

10.(4分)(每小題1分)(1)gé lóng(2)縹 列 11.(3分)A 12.(3分)B

13.(3分)示例：老奶奶，您好!房子我租下了。我今年5歲，沒(méi)有小孩，只帶了兩個(gè)大人。(合情合理即可)

三、(5分)

14.(1分)五言律詩(shī)

15. (2分) 新事物脫胎于舊事物，舊事物孕育著新事物。(意思對(duì)即可)

16. (2分)思鄉(xiāng)之情

四、(14分)

17.(4分)⑴俄而：不久，一會(huì)兒(2)約定(3)離開(kāi)(4)丟下，舍棄

18.(4分)

(1)這(女孩)就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒，是左將軍王凝之的妻子。

(2)中午了您卻沒(méi)有到，這就是沒(méi)有信用;對(duì)著小孩子的面罵他的父親，這便是沒(méi)有禮貌。

19.(3分)每小問(wèn)1分 答案略 言之有理即可

20.(3分)略 言之有理即可

五、(13分)

21.(3分)bǔ cuàn mì

22. (2分)喑啞而連續(xù)不斷的低音

23.(4分)比喻 擬人(2分) 生動(dòng)形象地描繪出蟈蟈歌聲的特征(2分)

24.(3分)追捕蟬時(shí)動(dòng)作敏捷迅速、勇敢頑強(qiáng)

25.(2分)作比較

六、(15分)

26.(3分)美國(guó)觀眾在期待中還有種種不同的猜測(cè)。

27. (2分)(1)“左彎右倒”形象準(zhǔn)確地寫出了姚明賽場(chǎng)上的被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)(1分)(2)“精準(zhǔn)”表明投籃技術(shù)的嫻熟(1分)(意思對(duì)即可)

28. (3分)優(yōu)勢(shì)——身高和技術(shù);不足——速度和力量。

29.(3分)坦然、樂(lè)觀的心態(tài);勇敢、堅(jiān)毅的性格。(意思對(duì)即可)

30.(4分)示例：失敗是成功之母，這是千百年來(lái)民族智慧的結(jié)晶，也是一個(gè)真正成功者的人生態(tài)度。失敗是一面鏡子，弱者從中看到的只有失敗，而強(qiáng)者卻能從中看到希望、成功與美好的未來(lái)。這就是一個(gè)真正王者的敗姿——面對(duì)失敗，坦然面對(duì)，讓失敗一笑而過(guò)，冷靜思考過(guò)后，從頭再來(lái)。

七、作文(50分)參照中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)

語(yǔ)文七年級(jí)學(xué)習(xí)技巧

首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、目標(biāo)

1、語(yǔ)言積累和運(yùn)用。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。

4、作文復(fù)習(xí)。

5、專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

二、重點(diǎn)

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

4、學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫作技巧。

三、難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

3、理解詩(shī)歌的意境。

4、作文的選材立意。

四、學(xué)情分析：

七(2)班共有學(xué)生47人，根據(jù)半學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看，具體表現(xiàn)為：

1、書寫能力差。有許多學(xué)生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒(méi)有掌握好，連一些常見(jiàn)的字都寫錯(cuò)。

2、漢語(yǔ)拼音知識(shí)掌握不好。許多同學(xué)不會(huì)四聲，有的連“b”、“d”都不會(huì)分。

3、理解能力差。不會(huì)審題。辨別美丑善惡的能力差。所以，在答題時(shí)答非所問(wèn)或者根本就錯(cuò)誤。

4、閱讀量小。許多人沒(méi)有讀過(guò)四大名著。

5、許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，吃苦能力差。不認(rèn)真做作業(yè)。

五、策略與措施：

1、根據(jù)學(xué)情制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。

2、針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別談話指導(dǎo)。

3、練習(xí)要扎實(shí)，講練結(jié)合。

4、進(jìn)行模擬測(cè)試。

5、通過(guò)練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。

六、課時(shí)劃分：

1、積累與運(yùn)用(4課時(shí))。A、名著導(dǎo)讀。B、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。C、古詩(shī)、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標(biāo)語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代文閱讀(6課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(4課時(shí))。B、課外閱讀(2課時(shí))

3、文言文閱讀(4課時(shí))。

4、作文(2課時(shí))。

七、復(fù)習(xí)教案

第一、二課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、名著導(dǎo)讀。

一掌握名著導(dǎo)讀的知識(shí)點(diǎn)。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生明白本冊(cè)三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2、老師設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，讓學(xué)生去找答案。

3、問(wèn)題的反饋。教師歸納答題的技巧。

如：

《愛(ài)的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

1、作家、作品。

A、《愛(ài)的教育》原名《心》，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說(shuō)。

B、采用日記體形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事。故事主題：真摯的愛(ài)。

C、全書共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。

2、問(wèn)題設(shè)計(jì)。

A、《愛(ài)的教育》一書中哪個(gè)故事給你留下的印象最深，為什么?

B、讀了《愛(ài)的教育》，你感受最深的是什么?試舉例說(shuō)明。

C、《愛(ài)的教育》的故事中，誰(shuí)給你留下最深的印象，為什么?

《繁星》《春水》：母愛(ài)、童真、自然

1、作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。

B、全集包含三方面的內(nèi)容：①對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。②對(duì)大自然的崇拜。③對(duì)人生的思考和感悟。

2、問(wèn)題設(shè)計(jì)

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩(shī)給你印象最深?并談?wù)勀阌畜w會(huì)。(如《紙船》)

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

1、作家、作品。

《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。

2、了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。

3、閱讀其中的一些寓言故事，認(rèn)識(shí)故事提示的寓意。

4、練習(xí)鞏固。

A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(最少兩則)

B、你能從《伊索寓言》中說(shuō)出一則警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙的故事嗎?

第三、四課時(shí)

1、復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過(guò)的生字生詞，掌握音、形、義。

2、熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的生字詞。

第五、六課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)古詩(shī)、名句的默寫。

2、學(xué)會(huì)初步賞析一些古詩(shī)或《論語(yǔ)》中的名句。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩(shī)和名篇。

1、學(xué)生誦讀本冊(cè)要求背誦的古詩(shī)。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會(huì)默寫。

3、掌握重點(diǎn)，理解詩(shī)歌的主題思想，體會(huì)含義深刻的句子。

二、默寫練習(xí)。(主要針對(duì)后進(jìn)生，以激勵(lì)為主)

第七課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、仿寫句子。

2、復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用。

第八、九課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)內(nèi)容

1、本冊(cè)書中的課內(nèi)講讀課文。

2、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。

3、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

4、理解文章的主題思想。

5、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容

1、指導(dǎo)學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò)，理清思路。

2、閱讀訓(xùn)練(下發(fā)練習(xí)卷)

二、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

1、教師讓明確詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì)有不同的含義，或更具深刻的含義。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語(yǔ)言環(huán)境中詞語(yǔ)的深刻含義。

A、上下文的聯(lián)系。

B、詞語(yǔ)句子的言外之意。

C、作品的寫作背景。

如何理解“無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”(結(jié)合寫作背景)

三、理解文章的主題思想。

1、理解作者表達(dá)的主題思想，劃出文章中的重點(diǎn)句子，并能結(jié)合主題思想有較深的理解。

2、理解文章的主題思想的方法有：

A、看文章的題目。

B、看文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。

C、看文章的抒情、議論部分。

D、分析人物的性格。

E、綜合各段段意。

F、分析文章的寫作背景。

這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟，去理解，去運(yùn)用，多做專題訓(xùn)練，才能提高自己的閱讀水平。

四、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

第十、十一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、文言文實(shí)詞、虛詞積累。

2、文言文翻譯。

3、文言文主要內(nèi)容和寫作特色。

4、古詩(shī)文的朗讀和背誦。

5、重要的作家作品常識(shí)。

第十二、十三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、本冊(cè)各單元的綜合性學(xué)習(xí)。

2、本冊(cè)中各單元的作文指導(dǎo)。

3、一些常用文體的寫作指導(dǎo)。

第十四、十五課時(shí)

綜合測(cè)試，講練結(jié)合