部編版七年級上冊語文期末試卷及答案可打印

對于初一的學生來說,期末考試來臨之際,多做試題是有好處的,那么關于七年級上冊語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些部編版七年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

部編版七年級上冊語文期末試卷

一、古詩默寫(共10分)

1、知之為知之， ，是知也。(《論語》)

2、 ，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

3、 ，青山郭外斜(孟浩然《過故人莊》)

4、君問歸期未有期， 。(李商隱《夜雨寄北》)

5、 ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

6、半畝方塘一鑒開， 。(朱熹《觀書有感》)

7、 ，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

8、爭渡，爭渡， 。(李清照《如夢令》)

9、晏殊在《浣溪沙》中說明季節(jié)的變換、年華的交替是不以人們意志為轉移的詩句是： ， 。

二、基礎知識考查(13分)

10、閱讀下面語段，按要求答題。(4分)

遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星。天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。 我想那漂緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳獵的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。 你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。 我想他們此刻，定然在天街閑游。

不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。

(1)給加點字注音。(2分) 隔著( )燈籠 ( )

(2)上文中有兩個錯別字，請改正。(2分) 改為 改為

11、選出書寫準確無誤的一項( 3分 ) ( )

A.嬉戲 澄澈 綿延 踉踉蹌蹌

B.陰蔽 炫耀 頭銜 駭人聽聞

C.憔悴 寬恕 拆散 隨聲付和

D.彌漫 詛咒 幽雅 驚慌失錯

12、下列句子標點符號使用有誤的一項是(3分)( )

A.舞蹈、音樂、雕刻、圖畫……都如同一條條大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。

B.是不常見的東西難畫呢?還是常見的東西難畫?

C.八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多。

D.我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋。

13、在下文情境中，假如你是那個男孩，該如何禮貌機智地對老婦人說?(3分)

一對年輕夫婦帶著一個5歲的小男孩去租房，他們對房子很滿意。房東是一位老婦人，她淡淡地說：“我從不把房子租給帶小孩子的家庭?！狈驄D倆大失所望?？墒切∧泻⒂智瞄_了房門，滿面春風地說：“

。” 老婦人聽了哈哈大笑，愉快地把房子租給了他們。

三、閱讀古詩，完成14—16題。(5分)

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。

14、《次北固山下》是王灣的代表作，從體例上屬于 詩。(1分)

15、殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理?(2分)

16、全詩抒發(fā)了怎樣的思想感情?(2分)

四、閱讀《世說新語》兩則，回答17——20題。(14分)

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

17、解釋下列句子中加點的詞(4分)

(1)俄而雪驟 ( )

(2)陳太丘與友期行，期日中 ( )

(3)太丘舍去 ( )

(4)與人期行，相委而去 ( )

18、把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

(2)日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。

19、“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好?為什么?你還能說出一個形容飛雪的好比喻嗎?(3分)

20、《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣理解元方的行為?(3分)

五、閱讀下面文字，回答21——25題。(13分)

①讓我們遠離喧囂去傾聽，去沉思吧。當被捉住的蟬還在掙扎的時候，梧桐樹梢上的節(jié)目還在進行著，但合唱隊已經換了人。現在輪到夜晚的藝術家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時不時發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強，這個音樂會不管怎么說還是不起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來個蟈蟈在演唱，可它們的聲音不強，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!

②在6月份，我捉了不少雌雄的蟈蟈關在我的金屬網罩里。這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。關于食物，我遇到了喂養(yǎng)螽斯時同樣的麻煩。我給它們萵苣葉，它們吃了一點兒，但不喜歡。我必須另找食物，它們大概是要鮮肉吧，但究竟是什么呢?

③清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西，同時還有刺耳的吱吱聲，我跑了過去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場戰(zhàn)斗發(fā)生在樹上，發(fā)生在一大早蟬還在休息的時候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進攻者和被進攻者一道從樹上掉了下來。有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結果是毫無疑問的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現，因為蟬沒有武器，只能哀鳴踢蹬。

21、給加點字注音。(3分)

捕捉( ) 逃竄( ) 靜謐( )

22、閱讀第①段，說說蟈蟈的歌聲有什么特點?(用文中語句回答)(2分)

23、作者用什么修辭手法來描寫蟈蟈的歌聲?(2分)這些修辭手法的運用有什么好處?(2分)

24、用簡明的語言概括第③段蟈蟈捕蟬時的動作特點。(2分)

25、第③段在介紹蟈蟈捕蟬時，與鷹追捕云雀相比，請你說說這是什么說明方法?(2分)

六、閱讀下面文字，回答26——30題。(15分)

王者的敗姿

2002年，背負著全國人民的殷殷期望，姚明奔赴美國，加盟休斯頓火箭隊，成為一名真正的NBA職業(yè)籃球運動員。

對于他的到來，美國民眾同樣充滿著期待，還抱有種種不同的猜測——他們不知道這個身高2.26米的年輕人，究竟能給NBA帶來些什么。然而，絕大多數人的判斷是，這個來自中國的大個子球星一定行，所以正面的宣傳還是占了主流。于是，他很快登上了美國各大媒體的頭條新聞，美國著名體育雜志《體育周刊》，還將他的身影印在了其封面上，大肆宣傳，寄予厚望。一時，姚明來到NBA，世人皆知。

10月30日，休斯頓火箭隊賽季首戰(zhàn)印第安步行者，姚明也將隨火箭隊參戰(zhàn)——這是他在NBA賽場上的首次亮相。這場比賽，對于他來說，意義非凡。比賽遠還沒有到來，美國和中國各大媒體就以姚明為招牌，作足了宣傳。而且，這場比賽還將在全美直播，中國中央電視臺也將同步轉播現場比賽實況，全美國的幾百萬球迷和三億多中國球迷，將同一時間共同觀看姚明的第一場NBA比賽。

然而，那場比賽卻讓所有人看好姚明的人大失所望。姚明第二節(jié)以替補身份上場，一上場，面對印第安步行者潮水般洶涌的進攻，立刻被沖得左彎右倒，不知所措。場下的美國民眾，看到這個拙笨的傻大個兒，無不搖頭，甚至有人為此笑翻了身。整場比賽，他只上場了8分鐘就被叫下場。最終的比賽結果，火箭隊以82比91敗于印第安步行者。而關于姚明的統(tǒng)計數據是，2個籃板，2次失誤，3次犯規(guī)，得分為0。

這是一個異常艱難的開頭，誰都沒想到，在中國球場上叱咤風云的王者，會在NBA的首場比賽上輸得如此的狼狽與凄慘。

比賽過后的姚明，迎來的是美國社會各方如潮水般的嘲笑、蔑視、否定與懷疑?！耙γ鞑恍小钡挠^點一時大行其道。而此時的姚明，雖然有些沮喪，但卻沒有驚慌。他并沒有被眼前的失敗壓垮，他更不會在意別人說什么——你打得這么差勁，別人那樣說很自然。他開始積極適應環(huán)境，主動地調整狀態(tài)，學習和隊友配合，并進行極為冷靜的思考。失敗是一面鏡子，在這面鏡子里，他看到了個人的優(yōu)勢——身高和技術;也看到了個人的不足——速度和力量。針對個人身上的不足，他開始進行刻苦的相關訓練，面對未來，他仍然自信樂觀。驚人的轉變就這樣在失敗中積攢。

11月17日，休斯頓火箭隊赴洛杉磯，挑戰(zhàn)NBA冠軍隊湖人隊。所有人都認為，這是一場沒有懸念的比賽。在缺少了球星沙克·奧尼爾的情況下，湖人隊教練菲爾·杰克遜表現得依然非常輕松，曾胸有成竹地對記者說，要將火箭隊打得落花流水，將姚明拆成兩半兒。

比賽如期開始了。比賽一開始就以一邊倒的形勢向前發(fā)展，火箭隊面對湖人隊的迅猛進攻，潰不成軍。第一節(jié)過后，湖人隊遙遙領先。姚明依然是第二節(jié)上場，所有人都沒有想到，這場比賽從此開始成了姚明的完美表演賽。一次跳投，兩次遠投，三次上欄，9投9中，2罰2中……賽場上出現驚天逆轉，比分正悄悄發(fā)生著變化，姚明精準的跳投，夢幻般移動的背身上欄，羽毛般柔和的勾手投欄，令球迷們?yōu)橹偪?，賽場下的球迷情不自禁地開始集體為姚明唱起了充滿贊美的“姚之歌”。

那次比賽，火箭隊最終戰(zhàn)勝NBA冠軍隊湖人隊，這是三個賽季以來的第一次獲勝。姚明上場23分鐘，得分20分。比賽結束時，瘋狂的球迷為姚明熱烈歡呼。

后來，姚明和別人重新談起首場比賽失利時說，當時，面對媒體潮水般的嘲笑，記者刻薄尖銳的提問，他毫不避諱，坦然微笑地說：“我對今晚很失望，但任何事情都有一個開頭——這就是我的開頭?！?/p>

26、當初，姚明奔赴美國，加盟休斯頓火箭隊，美國觀眾有什么反映?(3分)

27、說說句中加點詞語的表達作用。(2分)

(1)姚明第二節(jié)以替補身份上場，一上場，面對印第安步行者潮水般洶涌的進攻，立刻被沖得左彎右倒，不知所措。

(2)姚明精準的跳投，夢幻般移動的背身上欄，羽毛般柔和的勾手投欄，令球迷們?yōu)橹偪瘛?/p>

28、面對失敗，姚明看到自己有怎樣的優(yōu)勢和不足?(3分)

29、從姚明在當初失利時的回答中可以看出他怎樣的心態(tài)和性格?(3分)

30、你從姚明“王者的敗姿”中獲得怎樣的人生感悟?(4分)

七、作文(50分)

請以“初中，真好”為題目寫一篇不少于600字記敘文。

要求： ①有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲;

②文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

部編版七年級上冊語文期末試卷

一、(10分)(每小題1分，如有錯別字，該題不得分)

1.不知為不知

2.亂花漸欲迷人眼

3.綠樹村邊合

4.巴山夜雨漲秋池。

5.煙籠寒水月籠沙

6.天光云影共徘徊

7.秋風蕭瑟

8.驚起一灘鷗鷺

9. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

二、(13分)

10.(4分)(每小題1分)(1)gé lóng(2)縹 列 11.(3分)A 12.(3分)B

13.(3分)示例：老奶奶，您好!房子我租下了。我今年5歲，沒有小孩，只帶了兩個大人。(合情合理即可)

三、(5分)

14.(1分)五言律詩

15. (2分) 新事物脫胎于舊事物，舊事物孕育著新事物。(意思對即可)

16. (2分)思鄉(xiāng)之情

四、(14分)

17.(4分)⑴俄而：不久，一會兒(2)約定(3)離開(4)丟下，舍棄

18.(4分)

(1)這(女孩)就是謝安大哥謝無奕的女兒，是左將軍王凝之的妻子。

(2)中午了您卻沒有到，這就是沒有信用;對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。

19.(3分)每小問1分 答案略 言之有理即可

20.(3分)略 言之有理即可

五、(13分)

21.(3分)bǔ cuàn mì

22. (2分)喑啞而連續(xù)不斷的低音

23.(4分)比喻 擬人(2分) 生動形象地描繪出蟈蟈歌聲的特征(2分)

24.(3分)追捕蟬時動作敏捷迅速、勇敢頑強

25.(2分)作比較

六、(15分)

26.(3分)美國觀眾在期待中還有種種不同的猜測。

27. (2分)(1)“左彎右倒”形象準確地寫出了姚明賽場上的被動應戰(zhàn)(1分)(2)“精準”表明投籃技術的嫻熟(1分)(意思對即可)

28. (3分)優(yōu)勢——身高和技術;不足——速度和力量。

29.(3分)坦然、樂觀的心態(tài);勇敢、堅毅的性格。(意思對即可)

30.(4分)示例：失敗是成功之母，這是千百年來民族智慧的結晶，也是一個真正成功者的人生態(tài)度。失敗是一面鏡子，弱者從中看到的只有失敗，而強者卻能從中看到希望、成功與美好的未來。這就是一個真正王者的敗姿——面對失敗，坦然面對，讓失敗一笑而過，冷靜思考過后，從頭再來。

七、作文(50分)參照中考閱卷標準

語文七年級學習技巧

首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

七年級上冊語文復習計劃

一、目標

1、語言積累和運用。

2、現代文閱讀。

3、文言文、古詩詞閱讀。

4、作文復習。

5、專題訓練及總測試。

二、重點

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

3、學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。

4、學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

三、難點：

1、關鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩歌的意境。

4、作文的選材立意。

四、學情分析：

七(2)班共有學生47人，根據半學期的教學情況來看，具體表現為：

1、書寫能力差。有許多學生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好，連一些常見的字都寫錯。

2、漢語拼音知識掌握不好。許多同學不會四聲，有的連“b”、“d”都不會分。

3、理解能力差。不會審題。辨別美丑善惡的能力差。所以，在答題時答非所問或者根本就錯誤。

4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。

5、許多同學學習目的不明確，吃苦能力差。不認真做作業(yè)。

五、策略與措施：

1、根據學情制定好復習計劃并認真落實。

2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。

3、練習要扎實，講練結合。

4、進行模擬測試。

5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。

六、課時劃分：

1、積累與運用(4課時)。A、名著導讀。B、拼音漢字、改正錯別字。C、古詩、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。

2、現代文閱讀(6課時)。A、課內閱讀(4課時)。B、課外閱讀(2課時)

3、文言文閱讀(4課時)。

4、作文(2課時)。

七、復習教案

第一、二課時

復習內容

1、名著導讀。

一掌握名著導讀的知識點。

1、教師引導學生明白本冊三本名著的主要內容及相關知識點。

2、老師設計幾個關鍵性問題，讓學生去找答案。

3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。

如：

《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

1、作家、作品。

A、《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。

B、采用日記體形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。故事主題：真摯的愛。

C、全書共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。

2、問題設計。

A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深，為什么?

B、讀了《愛的教育》，你感受最深的是什么?試舉例說明。

C、《愛的教育》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么?

《繁星》《春水》：母愛、童真、自然

1、作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。

B、全集包含三方面的內容：①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。

2、問題設計

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深?并談談你有體會。(如《紙船》)

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

1、作家、作品。

《伊索寓言》是世界文學史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。

2、了解其中一些經典作品的寓意。

3、閱讀其中的一些寓言故事，認識故事提示的寓意。

4、練習鞏固。

A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事?請說說理由。(最少兩則)

B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的故事嗎?

第三、四課時

1、復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。

2、熟練運用學過的生字詞。

第五、六課時

復習內容

1、復習古詩、名句的默寫。

2、學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。

復習過程

一、學生復習要求背誦古詩和名篇。

1、學生誦讀本冊要求背誦的古詩。

2、教師指導學生熟記一些名句，會默寫。

3、掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

二、默寫練習。(主要針對后進生，以激勵為主)

第七課時

復習內容

1、仿寫句子。

2、復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

第八、九課時

復習內內容

1、本冊書中的課內講讀課文。

2、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容。

3、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

4、理解文章的主題思想。

5、聯系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。

復習過程

一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容

1、指導學生再次把握各講讀課文的文章脈絡，理清思路。

2、閱讀訓練(下發(fā)練習卷)

二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

1、教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會有不同的含義，或更具深刻的含義。

2、指導學生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

A、上下文的聯系。

B、詞語句子的言外之意。

C、作品的寫作背景。

如何理解“無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧”(結合寫作背景)

三、理解文章的主題思想。

1、理解作者表達的主題思想，劃出文章中的重點句子，并能結合主題思想有較深的理解。

2、理解文章的主題思想的方法有：

A、看文章的題目。

B、看文章的開頭和結尾。

C、看文章的抒情、議論部分。

D、分析人物的性格。

E、綜合各段段意。

F、分析文章的寫作背景。

這些方法要結合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專題訓練，才能提高自己的閱讀水平。

四、聯系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。

第十、十一課時

復習內容

1、文言文實詞、虛詞積累。

2、文言文翻譯。

3、文言文主要內容和寫作特色。

4、古詩文的朗讀和背誦。

5、重要的作家作品常識。

第十二、十三課時

復習內容

1、本冊各單元的綜合性學習。

2、本冊中各單元的作文指導。

3、一些常用文體的寫作指導。

第十四、十五課時

綜合測試，講練結合