七年級的語文學(xué)習(xí)要重視知識的積累和鞏固，那么關(guān)于七年級上冊語文怎么預(yù)習(xí)呢?以下是小編整理的一些七年級上冊語文書，僅供參考。

七年級上冊語文書

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七年級語文上冊練習(xí)題

一、基礎(chǔ)知識(30分)

1.加點字注音完全正確的一項是( )(2分)

A.煞費苦心(shá) 言簡意賅(gāi) 戲謔(xuè) 趾高氣揚(zhǐ)

B.乳臭未干(xiù)　 怨天尤人(yóu)　 寂寥(liáo) 隨聲附和(hé)

C.博聞強識(zhì)　 杳無音信(yǎo)　 伶仃(líng)　 無邊無垠 (yín)

D.苦心孤詣(yì)　 恍然大悟(huǎng) 冗長(chén)　 泯然眾人(mǐn)

2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是( )(2分)

A.司空見貫 心有余季 興致勃勃 虔誠

B.孔武有力 棱角分明 力倦神疲 哀悼

C.喜不自勝 笑容可拘 名負(fù)其實 峰擁

D.旁若無人 漢馬功勞 消聲匿跡 戲虐

3.下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

A.這篇小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

B.近年來，種種食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。

C.許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機自救手冊》后恍然大悟：學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難!

D.小明在老師的點撥下終于寫好了一篇作文，可謂是才思敏捷。

4.下列句子中，選出沒有語病的一項是( )(2分)

A.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

C.中國客家博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。

D.在客家流行歌曲頒獎盛典現(xiàn)場，我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。

5.下列表述正確的一項是( )(2分)

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“賦”“比”“興”三個部分。

B.“令”是一種敬辭。所以我們在向別人介紹自己的父母時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

C.李麗第一次主持元旦文藝晚會，她“hold住”了整個場面。“hold住”有控制、把持、掌控，保持住的意思。

D.《論語》是儒家經(jīng)典之一，是孔子弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。

6.關(guān)于以下文學(xué)常識的表述，有誤的一項是( )(2分)

A.《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，是孔子及其弟子關(guān)于孔子言行的記錄。

B.《夜雨寄北》——李商隱——唐代

C.《世說新語》——劉義慶——南朝宋

D.《春水》——魯迅——現(xiàn)代

7.分析探究題。(5分)

讀下邊的歌詞，你能看出歌詞內(nèi)容與當(dāng)今全人類所關(guān)心的一個什么重大問題有關(guān)嗎?請用一個四字詞語把你的判斷寫下來： 。

歌詞：當(dāng)天空失去了藍(lán)色/小鳥也不會飛翔/當(dāng)江河不再清澈/魚兒也離開了家鄉(xiāng)

當(dāng)空氣不再清新/花兒失去了芳香/當(dāng)烏云遮住了太陽/世間將黑暗無光

8.按下列要求默寫古詩文句(每空1分，共10分。錯漏添1字該空不給分。)

⑴天宮一號與神舟九號首次載人交會對接任務(wù)的圓滿完成，航天員景海鵬、劉旺等的出色表現(xiàn)，讓全世界再次感受到了中華民族“__________ ，________________”的雄心和氣概。(填寫杜甫《望岳》中的詩句)

⑵面對金融危機，我們積極應(yīng)對，攻堅克難，表現(xiàn)出無所畏懼、積極進取的樂觀精神，這可以用王安石《登飛來峰》中的詩句來形容：_________________，_______________。

⑶李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用擬人手法，寄情于物，表達了對朋友一片深情的詩句是“ ， ?！?/p>

⑷在曹操的《觀滄?！芬辉娭?，表現(xiàn)了詩人氣吞山河，博大胸襟的句子是___________ ，　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　。

二、閱讀理解(40分)

(一) 題破山寺后禪院(4分)

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

1.這首詩的作者是 ，是我國 (朝代)著名詩人，本詩是一首 詩。(3分)

2.對下列詩歌理解不正確的一項是( )(2分)

A.本詩大約作于詩人做縣尉時。詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩人對仕途生活的向往。

B.詩題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對后禪院的描述。

C.“曲徑通幽處,禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句?！扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實的意義?！扒?、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。

D.“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩人的主觀感受。一個“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個“空”字表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。

(二)(12分)

東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

1.本語段出自《木蘭詩》，節(jié)選自 編的《 》。(2分)

2.“撲朔迷離”一成語是由該詩中“ ”一句得出?，F(xiàn)常用來比喻 。(4分)

3.下列加點的詞語解釋有誤的一項是( )(2分)

A.旦辭爺娘去(早上) B.但聞黃河流水鳴濺濺(只)

C.軍書十二卷(表示數(shù)量多，不是確數(shù)) D.出郭相扶將(城外)

4.翻譯(4分)

⑴雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

譯：

⑵將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

譯：

(三)我們都會遇到對手(12分)

⑴小學(xué)時，我們班有二十多名同學(xué)，梳辮子的只有七位。老師看了看那怯生生的“半邊天”，先讓大一些的琴做了學(xué)習(xí)委員，卻選不出文藝委員領(lǐng)著課前唱歌，后來又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我。

⑵老師們都很愿意做我們的班主任，理由極簡單：女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會掩飾。其實，文藝委員與學(xué)習(xí)委員之間很格格不入呢!我不知道嫉妒心是何時潛入體內(nèi)并隨著身體一天天長大的。我和琴的成績太相近了，老師常常表揚我們倆或者我們其中的一位。勢均力敵就有了敵意。

⑶琴先拉幫結(jié)伙，她拉著那五個女生課間高高興興玩，放學(xué)親親熱熱走，我形單影只地呆在操場或悶頭回家時，恨琴恨得咬牙切齒。

⑷有一天傍晚，我和高年級同學(xué)玩跳格，跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室里了。我急得團團轉(zhuǎn)時，發(fā)現(xiàn)教室門玻璃剛好壞了，我打開門，拿上書包正要出來，突然想到琴，偷著鎖門說不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓(xùn)，她早就盼著這天呢!舊恨新仇忍無可忍，我想報仇了。我一回身看到講臺上有截粉筆頭兒，還是給她起個綽號罵她一下吧!借著教室里最后一點兒微亮的光寫在琴的書桌里。寫完了報了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。

⑸第二天早自習(xí)一進門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用她的罵聲對我實行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。

⑹琴很能罵人，指桑罵槐、破口大罵全會。在她的罵聲中，我來不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。

⑺五年級時，我的表姐也轉(zhuǎn)到了我們班。為了考入市重點特地從林區(qū)轉(zhuǎn)來重讀。加入了新成員，“半邊天”不但沒有多云轉(zhuǎn)晴，反而陰云密布了：表姐的成績開始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下里便說她是重讀生。話被傳過來，表姐便立場堅定了，女生陣營里從此有了兩個幫派，彼此虎視眈眈。

⑻我們常在一起挖空心思貶低對方。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長著滿臉橫絲肉，一看就不像好東西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。

⑼我們(包括琴)都以為自己很優(yōu)秀，所作所為理所當(dāng)然，發(fā)布考中學(xué)成績時大家都傻了：老師認(rèn)為最有希望的幾個甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點中學(xué)。

⑽也許是因為那次慘敗，琴比我們先長大了。有一天陪媽媽逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到琴，我早早扭過頭去，聽見琴問：“大娘上街呀?”

⑾媽媽說：“嗯。琴，你有時間到我家里玩吧?！?/p>

⑿“哎。”

⒀我等琴走遠(yuǎn)了，問：“媽，你理她干嗎?你不知道我倆不好嗎?”

⒁媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲，懂事了，人家想和好?！?/p>

⒂“我才不和她和好呢!”

⒃雖然媽媽開導(dǎo)了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。

⒄多年以后我慢慢聰明過來：無論在哪兒，無論做什么，我們都會遇到對手。我們太喜歡把對手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個人的真正長大，卻是從真誠地欣賞對手開始的。

1.依據(jù)第⑶-⑻段，概括“我”和琴矛盾逐漸加深的過程：(4分)

(1)

(2)

(3)五年級時，表姐轉(zhuǎn)來重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對方。

2.文中的“琴”是一個怎樣的人?請選擇兩個角度，作簡要分析。(4分)

答 ：

3.第⑵段兩個加點詞“敵”理解正確的一項是( )(2分)

(1)有利害沖突，不能相容的; (2)敵人;

(3)對抗，抵擋; (4)(力量)相等的

A.(1)(2) B.(1)(3) C.(1)(4) D.(3)(4)

4.對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

A.展露了小女生之間真實自然的爭強好勝。

B.表現(xiàn)嫉妒不加以控制則會成為完全的恨。

C.體現(xiàn)遭遇對手乃人生無法回避的常態(tài)。

D.揭示真正的成長始于真誠地欣賞對手。

(四)一雙皮鞋的秘密(12分)

我上高中的時候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。

星期六回家， 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎?我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學(xué)費了吧?我又點了點頭。媽媽又說，你的學(xué)費還沒攢夠呢!我聽了沒說話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。

我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎?我不說話，我想星期一上學(xué)的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。

爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎?我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時就說，我?guī)湍憷?/p>

鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎?我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。

晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。

大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢!我說，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。

那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。

一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢!

星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個眼尖的同學(xué)說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來，我的心當(dāng)時就涼了。

爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說真的，我當(dāng)時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋?我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。

我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

一天，我 陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。

爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。

1.通讀全文，請用簡潔的語言在括號內(nèi)寫出主要故事情節(jié)。(每處不超過4個字)(3分)

想要皮鞋——( )——( )——( )

2.語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。(2分)

爸爸的心理：

“我”的心理：

3.閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3分)

答：

4.知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”?

答：

5.下列對文章的理解和分析，正確的一項是( )(2分)

A.第二、三段，先后出現(xiàn)“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”，表現(xiàn)了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時內(nèi)心的自責(zé)和悔恨。

B.第六段中的環(huán)境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語言的生動性。

C.“我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。”說明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。

D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個人拉不到。

三、寫作訓(xùn)練(50分)

對于不同的人，世界呈現(xiàn)不同的面貌。在精神貧乏者眼里，世界也是貧乏的，世界豐富的美是依每個人心靈豐富的程度而開放的。對音盲來說，貝多芬等于不存在。對于畫盲來說，畢加索等于不存在。對于只讀流行小報的人來說，從荷馬到海明威的整個文學(xué)寶庫等于不存在。對于終年在名利場上奔忙的人來說，大自然的美等于不存在。想一想，一生中有多少時候，我們把自己放逐在世界豐富的美之外了。

請以“我在 中發(fā)現(xiàn)了美”為題，寫一篇600字以上的文章。橫線上可填上如“書籍”、“數(shù)學(xué)”、“音樂”……

要求：⑴說真話，敘真事，抒發(fā)真情實感。 ⑵先將題目補充完整再作文。⑶文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

七年級語文上冊練習(xí)題參考答案

一、1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D

7.環(huán)境污染

8.⑴會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

⑵不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

⑶我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

⑷日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。

二、

(一)1.常建;唐;五言律詩 2.A

(二)1.郭茂倩 《樂府詩集》

2.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。比喻事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚。

3.D

4.翻譯(略)

(三)1.琴先拉幫結(jié)伙，“我”孤單影只，恨琴恨得咬牙切齒;“我”給琴起綽號，琴用罵聲對“我”圍追堵截，“我”對琴有了完完全全的恨。

2.琴是一個爭強好勝、知錯能改的人。琴和“我”鬧矛盾的原因之一就是因為兩人的成績太相近了，而且對于表姐成績遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，由此可知，她是一個爭強好勝的人;沒有被重點中學(xué)錄取后，琴做出主動和好的姿態(tài)，由此可見，她是一個知錯能改的人。

3.C

4.D

(四)1.想要皮鞋——(賣蔥得鞋)——(發(fā)現(xiàn)鞋假)——(揭秘假鞋)

2.①爸爸的心理： 對于“我”幫助拉車，擔(dān)心“我”半途而廢，期待“我”堅持到底;②“我”的心理：克服困難的堅定決心，買鞋的強烈渴望。

3.共有三個秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而沒有告訴爸媽。②媽媽的秘密：從爸爸那兒知 道皮鞋是革的，卻替爸爸掩飾而沒有告訴 “我”。③爸爸的秘密：捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋。

4.①那雙鞋見證了 “我”和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程。②那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。③對父愛有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿足了“我”少時虛榮的愿望，但不忘對“我”進行做人的教育。

5.B

三、作文(略)

初一語文學(xué)習(xí)計劃

初一年級，是初中階段打基礎(chǔ)的一年，為了學(xué)好語文，做個合格的中學(xué)生，特制訂以下計劃。

一、預(yù)習(xí)

1、在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。

2、精讀一遍課文，仔細(xì)品味課文中每一個詞、句，理解它們的含義。實在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。

3、速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點，把這些簡要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。

二、上課聽講

1、上課一定要專心聽講，決不三心二意，當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認(rèn)真做語文筆記。

2、養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，上課積極回答問題，克服愛面子的缺點。對于老師提出的問題，不論有沒有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯在哪兒，為什么會出現(xiàn)錯誤。課上如有沒聽懂或有疑問的地方，要及時提出。在預(yù)習(xí)時提出的問題如果老師沒講到，要及時提出，向老師和同學(xué)求教。

3、別人發(fā)言時要認(rèn)真聽，做到取長補短，別人答的與自己想的一樣，要認(rèn)真聽，決不沽沾自喜;如果別人答錯了，也要認(rèn)真聽，要從別人的`錯誤中吸取教訓(xùn);如果別人答得比自己答得好，要問個為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。

三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)

1、下課把老師課上所講的內(nèi)容及時的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的難點要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運用這種方法分析其它有關(guān)問題。

2、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成筆答作業(yè)?？朔粡?fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。

3、對口頭作業(yè)(如復(fù)述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。

四、小結(jié)

1、每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，作者的國籍、生活時代和對他的評價，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點。

2、每學(xué)完一個單元作一次單元小結(jié)。重點是比較各課在內(nèi)容和寫法上的異同點，寫出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。