文言文的學(xué)習(xí)是我們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要怎樣才能學(xué)習(xí)好文言文，接下來是小編為大家整理的初中生學(xué)習(xí)文言文的方法，希望大家喜歡!

　　初中生文言文學(xué)習(xí)初探

　　如何才能變成文言文的“主人”呢?我認(rèn)為，作為初中生，我們可以從以下幾個(gè)方面去努力：

　　一、變難為易，克服畏懼

　　同學(xué)們之所以覺得難、枯燥，是因?yàn)槠洹懊撾x口語”，缺乏文言文運(yùn)用的語言環(huán)境，與現(xiàn)實(shí)生活存在脫節(jié)現(xiàn)象。但是文言文還有另外一個(gè)重要特點(diǎn)——?dú)v久不變，這就為我們學(xué)習(xí)文言文提供了方便。所以，初中生在學(xué)好文言文之前首先要做的一件事是戰(zhàn)勝自己，克服畏懼，這樣才能變難為易。作為炎黃子孫，文言文已經(jīng)在潛移默化中滲入我們的骨血，我們是擁有學(xué)好文言文的先天優(yōu)勢(shì)的。

　　二、 化整為零，各個(gè)擊破

　　如果讓我們一天背下來一本《論語》，我們會(huì)發(fā)出“難于上青天”的感慨;如果讓我們一周研究透《資治通鑒》，那無異于讓一個(gè)普通人“上九天攬?jiān)?、下五洋捉鱉”。當(dāng)然，我們初中生是不會(huì)遇到如此艱巨的任務(wù)的。如何學(xué)好每一篇文言文呢?我認(rèn)為很奏效的一個(gè)方法就是化整為零、各個(gè)擊破。這個(gè)方法適用于所有文言文的學(xué)習(xí)和研究。一本大部頭的書，我們可以分一年讀完，每天都有具體的任務(wù)和目標(biāo)。語文課本上的文言文，我們可以分幾周來學(xué)習(xí)。一篇文言文我們可以幾節(jié)課學(xué)完。背誦時(shí)，我們可以分段、分句突破。當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我們就離戰(zhàn)勝這個(gè)“大頭疼”不遠(yuǎn)了。

　　三、持之以恒，堅(jiān)持不懈

　　“持之以恒、堅(jiān)持不懈”是做好任何事的重要保障。一個(gè)人無論天資聰穎，還是資質(zhì)平平，都離不開這一寶貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)最怕的就是“一日曝十日寒”，堅(jiān)持的過程很痛苦，需要我們用恒心和毅力，來同自己的體力、心力與懶惰等不良習(xí)慣作斗爭(zhēng)。萬事開頭難，盡量將頭開好。如果我們做好了上一步，開了好頭，已經(jīng)獲得初步的成功體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能持之以恒、堅(jiān)持不懈的話，那么接下來文言文的學(xué)習(xí)將會(huì)容易得多，也愉快得多。

　　四、古為今用，融會(huì)貫通

　　我們學(xué)習(xí)文言文的目的就是“古為今用”，而不是為了掌握幾個(gè)詞匯、會(huì)拽幾句古詩詞。我國各種古代典籍里有太多太多的精華，我們今天所有的成就和文明都源于此、賴于此。所以學(xué)習(xí)文言文時(shí)，我們必須擦亮眼睛，取其精華、去其糟粕。幸運(yùn)的是，課本上選錄的課文都是經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮而留存下來的財(cái)富。我們應(yīng)該倍加珍惜，使之為我所用。在學(xué)習(xí)中，我們初中生要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。那么如何融會(huì)貫通呢?我認(rèn)為在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，能有意識(shí)的借鑒、引用文言文中所學(xué)知識(shí)就是一個(gè)辦法。另外，可以嘗試用淺易簡(jiǎn)短的文言文來記錄每天發(fā)生在自己身邊的事，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　五、利用技術(shù)，加油助力

　　我們雖然已經(jīng)遠(yuǎn)離文言文的語言環(huán)境，但今天的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高速發(fā)展，它為我們的學(xué)習(xí)插上了一雙有力的翅膀。互聯(lián)網(wǎng)擁有強(qiáng)大的儲(chǔ)存、搜索、整合信息的功能，為我們提供了極大的便利。另外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)文言文的資源非常豐富，形式也很多樣，從文字到圖片、從音頻到視頻，好好利用這些優(yōu)質(zhì)資源，我們會(huì)更加高效的學(xué)好文言文。

　　學(xué)生自身在努力，那么作為語文教師的我們，應(yīng)該做些什么來幫助和引導(dǎo)孩子們呢?

　　1.及早滲透。文言文是一門語言，語言學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是越早接觸，就越容易接受，就像嬰兒，他們學(xué)習(xí)語言總比成人快得多。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力會(huì)越來越差。所以，老師尤其是語文老師，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，及早地給學(xué)生滲透文言文，比如《千字文》《百家姓》《弟子規(guī)》等瑯瑯上口的啟蒙文言文。哪怕學(xué)生暫時(shí)不懂，但這會(huì)于潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生語感，為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　2.激發(fā)興趣?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，我們要在學(xué)生剛開始接觸文言文的時(shí)候就培養(yǎng)他們的興趣，為接下來學(xué)習(xí)文言文打下一個(gè)良好的感情基礎(chǔ)。如帶學(xué)生參觀博物館，近距離感受古人生活;如注重儀式感，穿漢服，模擬古人的一些學(xué)習(xí)行為;如舉行經(jīng)典古詩文誦讀比賽;如古詩文背誦闖關(guān)，積分兌“大獎(jiǎng)”;如觀看優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》等等。在每一節(jié)文言文新課學(xué)習(xí)之前，為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)新穎別致的導(dǎo)入，在課堂教學(xué)中不斷變換教學(xué)的方式，讓學(xué)生摸不到“套路”，每每被吸引，在學(xué)生有不錯(cuò)表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給以表揚(yáng)鼓勵(lì)和贊美，加強(qiáng)正向反饋……

　　3.拒絕“填鴨”。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，我們對(duì)文言文的教學(xué)往往是“滿堂灌”。上課時(shí)，老師逐字逐句分析、力求詳盡透徹，生怕學(xué)生聽不懂、記不全，硬生生地將一篇篇文質(zhì)兼美的文章分析得支離破碎，毫無美感可言。學(xué)生呢?課上聽得云里霧里，課下背得頭昏腦漲，教學(xué)效果可想而知!由此可見，“滿堂灌”的教學(xué)方式并不高明，我們教師應(yīng)該改變上課思路和方式。創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生多思考多發(fā)問、多交流多討論?！八緹o華，相蕩而生漣漪;石本無火，相擊而生靈光。”讓學(xué)生在體驗(yàn)交流樂趣的同時(shí)，獲得知識(shí)。

　　初中生如何學(xué)好文言文

　　文言文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分，可是在文言文學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到困難，特別是在考試中失分率較高。因此對(duì)文言文的教學(xué)就成為我們語文老師不斷探索的問題，在語文教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)為學(xué)好文言文要注意以下幾點(diǎn)。

　　一、把握課本，扎實(shí)文言文基礎(chǔ)。平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)，一定要熟練掌握課本中所出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)：

　　1、字音，包括多音字和異讀字。

　　2、詞義，包括古今異義、一詞多義、詞類活用。

　　3、文言句式，包括特殊句式等。

　　二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識(shí)，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：

　　1、借助注釋，粗讀課文。

　　2、質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文。

　　3、深入領(lǐng)會(huì)，精讀課文。

　　4、鑒賞評(píng)價(jià)，熟讀課文。

　　初中生要學(xué)好文言文的方法

　　中國古代的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。古人給我們留下了燦爛的文化遺產(chǎn)，作為中華民族的后人，我們要認(rèn)真繼承古代文化，從古文中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，就必須從小學(xué)好文言文，學(xué)好傳統(tǒng)文化知識(shí)，尤其是初中學(xué)生，更應(yīng)該打好基礎(chǔ)，學(xué)好文言文。由于我們平時(shí)的語言習(xí)慣的影響，大多數(shù)同學(xué)學(xué)起文言文來都感覺很枯燥很困難。古文在實(shí)際生活運(yùn)用中，的確不像現(xiàn)代文那樣容易學(xué)習(xí)，但只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)文言文其實(shí)也是很有趣的。那么，對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)，其實(shí)沒有什么特別的方法。只要做到以下幾方面，學(xué)習(xí)起來也是很容易的。

　　一、首先要讀通讀懂，然后再去理解文章的思想內(nèi)容。文言文只有多讀，讀到熟能成誦的地步，才能進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。拿到一篇新的文言文，讀通是關(guān)鍵。開始的時(shí)候要掃清字詞障礙，利用工具書，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，要弄清楚它的讀音，只有讀得很順暢了，才能進(jìn)行下一步的工作。

　　二、要學(xué)好文言文，就要注意平時(shí)多積累。所謂厚積薄發(fā)，就是這個(gè)道理。對(duì)于一些基本的詞匯和古漢語語法，要熟練掌握。要弄清楚文言文中的實(shí)詞和虛詞，了解和掌握文言文中實(shí)詞和虛詞的分類，并且對(duì)常用的實(shí)詞的意義和用法要了如指掌。因?yàn)樵谖难晕闹?，?shí)詞的數(shù)量要比虛詞多得多，在實(shí)詞的掌握上要下一番功夫。當(dāng)然，一下子都記住都掌握確定有困難，這要在于平時(shí)的不斷積累。對(duì)于文言文中實(shí)詞的一些特殊的用法，平時(shí)要注意多比較多積累。

　　三、注意學(xué)習(xí)和掌握文言文中一些特殊的語言現(xiàn)象。比如一詞多義，詞義的擴(kuò)大，詞義的縮小，詞義的轉(zhuǎn)移，詞義的褒貶色彩，詞類活用，古今異義，特殊的句子用法等，都要作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，要學(xué)會(huì)利用工具書，不懂不會(huì)的要多查一查，很多時(shí)候我們學(xué)習(xí)文言文要查閱古漢語詞典，它是一部幫助我們學(xué)習(xí)文言文的比較權(quán)威的書，初學(xué)者特別是初中學(xué)生要好好利用。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)文言文并不像有的人認(rèn)為的那樣難，只要掌握了基本的東西，也是很好學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，初學(xué)者特別是初中學(xué)生要有濃厚的興趣，可以從最簡(jiǎn)單的開始，比如閱讀一些小故事、傳說和歷史遺跡等，來激發(fā)自己的興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)起來才會(huì)感到容易有趣。同時(shí)，文言文內(nèi)容博大精深，是中華民族文化的瑰寶，要好好學(xué)習(xí)。只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語的意義，對(duì)文言詞語方面的知識(shí)有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文?？偠灾?，文言文的學(xué)習(xí)很重要，現(xiàn)在無論是中考還是高考，語文試卷中都涉及了大量的文言文方面的試題，就是為了考查學(xué)生掌握古典文化的程度，而且比重有越來越大的趨勢(shì)。所以，我們從一接觸文言文開始，就要引起足夠的重視，努力學(xué)好文言文。