歲月悠悠，飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，夢(mèng)想的天空又多了些許燦爛的云霞，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)的追夢(mèng)人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。下面是小編為大家?guī)?lái)的為夢(mèng)想而執(zhí)著600字七年級(jí)作文5篇，希望大家喜歡。

為夢(mèng)想而執(zhí)著600字1

“最初的夢(mèng)想緊握在手上，想要去的地方，怎么能在半路就放。”不知哪里響起了這熟悉的調(diào)子，不禁讓我想起了我那最初的夢(mèng)想，我的那個(gè)簡(jiǎn)單而又美妙的“小夢(mèng)想”。

第一次滋生出夢(mèng)想這個(gè)概念，是在我很年幼的時(shí)候。那天，我丟了一枝新買(mǎi)的鋼筆，我伏在案頭哭了很久很久，淚水打濕我的臉頰卻仍然無(wú)法讓我的鋼筆重新回到的我那畫(huà)著粉紅色小白兔的文具盒里。于是，我人生的第一個(gè)夢(mèng)想由此誕生——長(zhǎng)大后我會(huì)有許多支鋼筆，全都擠在我那小小的文具盒里，一根也不會(huì)丟。那時(shí)的我，曾為這個(gè)小小的夢(mèng)想而努力過(guò)。

后來(lái)，我長(zhǎng)大了一些，不再會(huì)因丟了鋼筆而哭泣，也漸漸將那個(gè)夢(mèng)想的貝殼從記憶的海潮中不斷向邊緣拍打，直到落在在了歲月的沙灘上，在夕陽(yáng)余暉的照應(yīng)下，被海水慢慢遺忘。

直到上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我生了一場(chǎng)重病，在家休息了進(jìn)半個(gè)月。在那段時(shí)光里，我被病痛折磨得體無(wú)完膚，被藥片的苦澀味道刺激得嘔吐不止，被打點(diǎn)滴的無(wú)趣心酸摧殘得心如止水。因?yàn)檫@場(chǎng)病，母親請(qǐng)了兩個(gè)星期的假，而父親也是每天上晚班后早早地往回家趕，本來(lái)就辛苦的他們不但要占用許多時(shí)間來(lái)陪我，還要陪我度過(guò)這半個(gè)月與稀飯、饅頭和青菜相依為命的生活。我歇斯底里地哀鳴著，在崩潰的邊緣線徘徊著。我輕輕撫摸著陪伴了我七年的文竹，暗下決心：我再也不要得病了，我也不要我的家人得病了，我要我們一生都能健康的走過(guò)，能坦然的笑著。那時(shí)的我，曾為這個(gè)小小的夢(mèng)想而努力過(guò)。

但在人的生命當(dāng)中，病痛的折磨是我們必須要走過(guò)的個(gè)難關(guān)，他可能危及到你的生命，也可能如感冒咳嗽那樣平常。所以這個(gè)夢(mèng)想的漂流瓶被漸漸灌入了記憶的水珠，直到沉入了我所看不到的海底，被海水慢慢沖散。

在成長(zhǎng)的不斷延續(xù)中，學(xué)校也在不斷地變遷著，原本只需要步行二十多分鐘路程幻化成了公交車(chē)三十分鐘左右的搖搖晃晃，而在這路途中，我也看到不止只有時(shí)間，還有人心。每當(dāng)一輛公交駛向站牌的時(shí)候，那些等車(chē)的人群就會(huì)“煥發(fā)生機(jī)”，順著公交前車(chē)門(mén)追逐不息，待它停下來(lái)后，便將其圍個(gè)水泄不通。明明是機(jī)動(dòng)車(chē)道，卻站滿滿臉胡渣的男子和燙著卷發(fā)中年婦女;明明應(yīng)按著隊(duì)伍有序地上車(chē)，卻如鬧了荒災(zāi)的農(nóng)民一樣爭(zhēng)搶糧票;明明老人上車(chē)應(yīng)該緩步慢行，卻像個(gè)年輕小伙一樣在人群中使勁向前擠著，且未曾在接受他人讓座時(shí)說(shuō)聲謝謝;明明在公交車(chē)上不許亂扔垃圾，卻將咳掉得瓜子皮隨手扔在車(chē)廂里或?yàn)⒊龃巴狻麄兊乃刭|(zhì)令我震驚，他們的言行舉止令我羞愧。所以，那個(gè)夢(mèng)想從內(nèi)心深處油然而生，我要讓社會(huì)中的每一個(gè)人都能注意的一言一行，在教育下一代的同時(shí)，也做到合格的自己。那時(shí)的我，曾為這個(gè)小小的夢(mèng)想而努力過(guò)。

思想與年齡的增長(zhǎng)，使我不再拘謹(jǐn)于那么一、兩個(gè)夢(mèng)想，我漸漸向著更遠(yuǎn)處展望——我們的國(guó)家。海面在不斷上升，海域在不斷擴(kuò)大，那么原始的生物已不足以讓海洋維持自身的存在，他所需要的，是整個(gè)生物鏈。

在前一陣事件激烈的碰撞中，日方將自古以來(lái)就歸屬于我國(guó)的據(jù)為己有，并采取相應(yīng)武力支持。作為華夏民族的泱泱大國(guó)，我們?cè)蹩删痛藴?zhǔn)許他們的任意妄為?執(zhí)法船巡邏、海監(jiān)船在其周邊行駛巡航、中國(guó)海警巡航編隊(duì)對(duì)日本右翼分子進(jìn)行監(jiān)視驅(qū)離執(zhí)法活動(dòng)甚至我國(guó)人民自發(fā)舉行的“”行動(dòng)或游街示意，都充分說(shuō)明我國(guó)對(duì)自有領(lǐng)土的維權(quán)。而日方悍然購(gòu)島的行為更是激起了中方的堅(jiān)決反對(duì)，我國(guó)上一任國(guó)家主席胡曾鄭重指出“中國(guó)政府在維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定不移”的信念，更是增強(qiáng)了我們的意志。心底的呼聲化作口中的夢(mèng)想——是中國(guó)的!未來(lái)是中國(guó)的!這時(shí)的我，為了這個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想而落淚了。

回首間，才突然發(fā)覺(jué)，自己曾經(jīng)的那個(gè)“小夢(mèng)想”已變作了“大夢(mèng)想”，而這個(gè)雄渾而卓遠(yuǎn)的“大夢(mèng)想”，正是由小夢(mèng)想的細(xì)線織成的五星紅旗，飄揚(yáng)于天地間。

“最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂，絕對(duì)會(huì)到達(dá)?！备杪曔€在，夢(mèng)想亦在。

為夢(mèng)想而執(zhí)著600字2

每個(gè)人的內(nèi)心深處都埋著一顆夢(mèng)想的種子，隨著時(shí)間的洗禮，它開(kāi)始生根發(fā)芽，盡管風(fēng)雨不斷，但那顆執(zhí)著的心兒，永遠(yuǎn)向著遠(yuǎn)方。

從初中的那一會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼間，如今已步入高中，時(shí)間如白駒過(guò)隙，待不及人回望、留戀，恍惚間，卻已長(zhǎng)大了。面對(duì)高中的重重考驗(yàn)，從跌倒到爬起，從沮喪到重拾信心，無(wú)數(shù)次的潮起潮落沖刷我那顆看似柔軟卻又堅(jiān)強(qiáng)的心，可就是這百般磨煉，我才得以成長(zhǎng)。我開(kāi)始走出父母一昧的關(guān)懷，學(xué)會(huì)自律;我開(kāi)始接受寂寞，學(xué)會(huì)獨(dú)處;我開(kāi)始卸下哀愁的沉重包袱，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活。記得第一次洗衣服時(shí)，我會(huì)抱怨水太冷，程序太復(fù)雜，可當(dāng)我想起母親那雙不再光滑的手，我便欣然接受了。人生難免有風(fēng)浪，可在與朋友的傾心交流中，我又能幸運(yùn)地收獲快樂(lè)。

有段時(shí)間，我喜歡觀察身邊的景，同行人急促的步伐，籃球被拍打所成的韻律，跑道上的奔跑者，不自覺(jué)便會(huì)感到校園生活的美好。有人說(shuō)：“高中的學(xué)習(xí)枯燥而乏味?！笨僧?dāng)停下短短的一分鐘，并想一想，小確幸就像腳邊的小草或是早晨的露珠，微小卻繁多?？v觀整個(gè)校園，各教室苦讀的學(xué)子努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他們及我同是追夢(mèng)人。操場(chǎng)上蹦跳的身影，一個(gè)球卻共同分享著快樂(lè)，他們及我充滿青春活力，如此的有志者一起學(xué)習(xí)，又豈能不珍惜?

追夢(mèng)的路途漫長(zhǎng)且艱難，無(wú)數(shù)的黑夜都要獨(dú)自前行，可要知道黑夜如果不黑暗，夢(mèng)想又何必向往。年輕，總該去向遠(yuǎn)方，漫漫長(zhǎng)路與夢(mèng)同行，勇敢地去探索、追尋、觸及那些不知的境界。

愿用汗水澆灌夢(mèng)想的種子，使其花開(kāi)，芬芳一路……

為夢(mèng)想而執(zhí)著600字3

夢(mèng)——是給那些只會(huì)空空想而不做的人準(zhǔn)備的;想——是給那些做到一半?yún)s放棄的人揮霍的;可夢(mèng)想——是給那些擁有夢(mèng)、并且擁有一雙翅膀的人去實(shí)現(xiàn)的?！}記

夢(mèng)想是成功的基石

周恩來(lái)少年時(shí)代飽經(jīng)家境衰落的困苦，目睹國(guó)事日非的慘狀，激發(fā)了他立志救國(guó)的遠(yuǎn)大志向：為中華之崛起而讀書(shū)。因?yàn)橛羞@個(gè)夢(mèng)想成為它的動(dòng)力，他如饑似渴的吸取新知識(shí)，追求新思想，奮發(fā)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)。夢(mèng)想就是成功的基石沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有動(dòng)力，又何來(lái)成功?

夢(mèng)想需要翅膀

如果只擁有夢(mèng)想，而不用努力去實(shí)現(xiàn)的話，也只是空想。多少成功人士的背后留下了刻苦的汗水，那些明星，我們只看到了他們輝煌的一面，卻不知他們成功背后付出的艱辛。每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想需要翅膀才能飛翔，而那雙翅膀就是我們對(duì)夢(mèng)想追求途中付出的努力與艱辛!

別讓翅膀折翼

在追求夢(mèng)想的旅途中難免會(huì)有挫折，但只要我們不放棄不言棄，就會(huì)成功!美國(guó)總統(tǒng)林肯在競(jìng)選中，一次次的失敗，并沒(méi)有讓他放棄，他堅(jiān)持了下來(lái)，在追求夢(mèng)想的途中，他將受過(guò)的嘲笑和輕視成為自己向上的動(dòng)力，最終，他向全人類(lèi)證明了，他成功了!不要在追求夢(mèng)想的途中放棄，別讓夢(mèng)想的翅膀折翼!

為夢(mèng)想而執(zhí)著600字4

夢(mèng)想在我的一生中并不陌生，因?yàn)?，每到一段時(shí)間，我就會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，哈哈……

幼兒園的時(shí)候，看著那些動(dòng)畫(huà)片，心中不由得想像那些動(dòng)畫(huà)里的角色那樣，擁有特異功能，可以飛天遁地，擁有奇妙的法術(shù)，可以有無(wú)數(shù)的糖果，擁有聰慧的頭腦，可以在關(guān)鍵時(shí)刻扭轉(zhuǎn)乾坤，當(dāng)然，這只是兒時(shí)的夢(mèng)想，并不能當(dāng)真。

小學(xué)的時(shí)候，看著那些古裝片里的大俠，抽刀斷水，英雄救美，豪邁的性格，堅(jiān)信自我的本性，萬(wàn)夫莫敵的身手。一看，連口水都快流出來(lái)了。暗罵一句操，便學(xué)著那些電視中的人物練功夫，那時(shí)候真的被自己折騰了個(gè)死去活來(lái)啊。

中學(xué)的時(shí)候，看著那些魔術(shù)大師耍魔術(shù)，變飛機(jī)，變坦克，變摩托，還有那殺不死的魔術(shù)，一刀切過(guò)去，血未見(jiàn)半滴?？吹难壑樽佣伎斓舫鰜?lái)了啊，吞了口口水，便自己耍起了魔術(shù)，學(xué)起了那個(gè)雞蛋殼未破，可是硬幣卻從里面掉了出來(lái)。那時(shí)候的真的被罵了個(gè)半死，家里的雞蛋全被我拿來(lái)耍魔術(shù)，弄了半年，什么也沒(méi)有弄出來(lái)，可是我仍然堅(jiān)持不懈，到頭來(lái)……唉，別提了。

現(xiàn)在的我，看著那些科幻片里的角色堅(jiān)貞不屈的性格，在蟲(chóng)海當(dāng)中硬生生的殺出了一條血路，那種熱血的男兒，那種激動(dòng)勝利后的表現(xiàn)，那種站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的自豪，看的眼睛都變成了星星，拍拍胸膛，暗道，爺我也要當(dāng)英雄，學(xué)起了電影里的軍訓(xùn)，到頭來(lái)真的初中軍訓(xùn)就累得個(gè)死去活來(lái)了。

唉，為啥我就這么的悲劇?莫非我是悲劇的化身?哈哈，這也不錯(cuò)

為夢(mèng)想而執(zhí)著600字5

小時(shí)候，常常夢(mèng)到自己手上拿著教科書(shū)，一本正經(jīng)地站在講臺(tái)上講授知識(shí)，臺(tái)下的同學(xué)們很安靜地聽(tīng)講，窗外的領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)會(huì)心的笑了，大家都陶醉在這愜意的環(huán)境中，冥冥之中，不愿醒來(lái)……

不知何時(shí)，我的心中萌芽了一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)人民教師。

“老師”是一個(gè)多么美麗的詞，我不知叫了多少聲，看了多少遍……

時(shí)間定格在2012年5月8日，我從新聞中獲知：一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……

看到這一消息時(shí)，我的心被這一事跡深深顫動(dòng)，我思索著：這是一位怎樣的人民教師啊!當(dāng)自己的學(xué)生生命安全受到巨大威脅時(shí)，她竟然能挺身而出，舍己救人，不知她可曾想過(guò)，自己的家人會(huì)有多么的難過(guò)，她的學(xué)生會(huì)有多么難過(guò)。但是，她的高尚師德感動(dòng)了多少人，又有多少人會(huì)以她作為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)至善大愛(ài)的精神。

“教師”是一個(gè)偉大的職業(yè);“老師”是一句親切的問(wèn)候。記住你的老師，就是記住你的恩人。

但我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)，我會(huì)全身心投入到教育教學(xué)工作中，我會(huì)對(duì)工作盡職，對(duì)社會(huì)盡責(zé)。以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

人因夢(mèng)想而充實(shí);夢(mèng)想因距離而美麗。但愿當(dāng)我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)能為社會(huì)的教育工作做出奉獻(xiàn)。