信任與理解800字話(huà)題作文5篇
信任是一縷春風(fēng)，它會(huì)讓枯藤綻出新綠;信任是一條紐帶，它連結(jié)了無(wú)數(shù)心靈。下面是小編為大家整理的以信任與理解800字話(huà)題作文5篇，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!
信任與理解800字(一)
信任又像綻放的花朵，它需要友愛(ài)作空氣，忠誠(chéng)作陽(yáng)光，關(guān)切作雨露。
十四歲的女兒不知什么時(shí)候，抽屜上多了一把鎖，而且經(jīng)常半夜房里的燈還亮著。
有一天，媽媽看見(jiàn)女兒神神秘秘地拿著一個(gè)小盒子放在了帶鎖的抽屜里。媽媽不經(jīng)意的問(wèn)了女兒一聲，女兒高興地說(shuō)：“保密?！?/p>
媽媽幫女兒收拾房間，發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有一團(tuán)被女兒揉成一團(tuán)的紙，媽媽好奇地?fù)炱饋?lái)一看，上面寫(xiě)著“我愛(ài)你……”，后面還有字被墨水弄臟了，看不清了。媽媽非常吃驚，她想起了每天晚上，女兒房里的燈亮著，女兒拿著盒子……，媽媽覺(jué)得女兒有點(diǎn)不對(duì)勁，但媽媽又馬上想：不，我相信我女兒，她不會(huì)……，一定是我弄錯(cuò)了，我堅(jiān)決相信我的女兒。
以后幾天，媽媽都沒(méi)有“監(jiān)視”女兒，仍向往常一樣對(duì)女兒。
那天晚上，女兒早早回到家里，幫媽媽做家務(wù)，還親自下廚，炒了媽媽最喜歡吃的菜。
吃飯的時(shí)候，女兒從房里帶出了一個(gè)盒子和一張紙條，媽媽非常吃驚，因?yàn)榕畠菏掷锏暮凶诱悄翘炫畠荷衩胤胚M(jìn)抽屜的盒子。女兒依偎在媽媽的背上，拿出紙條，深情地讀著：“媽?zhuān)覑?ài)你，如果我是荷花，您就是為荷花遮風(fēng)擋雨的荷葉……”女兒讀完后，笑著說(shuō)：“媽?zhuān)裉焓悄纳眨@段話(huà)是我反復(fù)修改后寫(xiě)的，這個(gè)禮物是我用零花錢(qián)買(mǎi)的，送給您，祝您生日快樂(lè)!”頓時(shí)，媽媽全明白了，那燈、盒子，媽媽都明白了。
媽媽非常感動(dòng)，也覺(jué)得對(duì)不起女兒，于是把她原來(lái)的想法告訴了女兒。女兒聽(tīng)完后，笑著說(shuō)：“媽?zhuān)皇菦](méi)偷看我的抽屜嘛，而且您也仍然信任我嘛，只‘想想’沒(méi)關(guān)系。”媽媽笑了，她得意的笑了，因?yàn)樗龖c幸當(dāng)初只是“想想”。
信任是人與人溝通的必要條件，人生之幸，莫過(guò)于被人信任;人生之憾，莫過(guò)于失信別人，“信任”會(huì)讓生活更美滿(mǎn)、幸福。
信任與理解800字(二)
一、 關(guān)愛(ài)——打開(kāi)后進(jìn)生的心靈
沒(méi)有愛(ài)的教育是不會(huì)取得成功的，對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)尤為重要，后進(jìn)生對(duì)教師給予的愛(ài)就像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)渴望雨露和太陽(yáng)。一些后進(jìn)生是留守學(xué)生，一些是由于家庭上的煩惱，生活上的困難影響了學(xué)習(xí)。后進(jìn)生往往因成績(jī)不理想，有自卑心理而愧于見(jiàn)老師，更不會(huì)主動(dòng)地向老師提問(wèn)。長(zhǎng)此以往，問(wèn)題越聚越多，學(xué)習(xí)就越來(lái)越感到困難;教師必須與后進(jìn)生有所溝通，與他們建立感情，讓他們真正體會(huì)到老師對(duì)他們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，在心理上有親切感，信任感，老師愿意與他們交朋友。古人曰：“親其師，信其道?！睈?ài)的力量是無(wú)窮的，把我們無(wú)私的、真摯的愛(ài)傾注給后進(jìn)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們、了解他們，多找他們談心，打開(kāi)他們心靈的窗戶(hù)，讓他們沐浴陽(yáng)光，感受溫暖。
二、 尊重——增強(qiáng)后進(jìn)生的自尊
教育也是一種尊重，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的核心，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就在于讓學(xué)生始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感：我是一個(gè)勤奮的腦力勞動(dòng)者，是祖國(guó)的好公民，是父母的好兒女，是一個(gè)有著高尚的志趣、激情和不斷取得進(jìn)步的完美的人?！痹鯓涌创筮M(jìn)生，把他們看成什么樣的人，對(duì)他們的態(tài)度，一直是教育理論和教育實(shí)踐中的重要問(wèn)題。在平時(shí)教學(xué)中不自覺(jué)地對(duì)他們冷眼相看，對(duì)他們的關(guān)注不夠，有偏見(jiàn)，會(huì)使他們?cè)谌烁裆嫌凶员案?，在學(xué)習(xí)中缺少自信，尊重他們做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，平等公正地對(duì)待他們，課堂上有意對(duì)他們投送親切的目光和友好的微笑，讓他們回答一些較容易的問(wèn)題，回答有困難時(shí)給予引導(dǎo)性的提示，答對(duì)了便進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。這樣增強(qiáng)了后進(jìn)生的自尊心，可以使他們感到自己和所有的同學(xué)一樣，都是集體的一份。尊重后進(jìn)生，贊賞他們的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)及微小的進(jìn)步，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。
三、 信任——發(fā)揮后進(jìn)生的潛力
后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)不理想或紀(jì)律性差，長(zhǎng)期受到排斥，他們一般都心虛，對(duì)外界很敏感，他們內(nèi)心深處渴望得到老師和同學(xué)的理解和信任。根據(jù)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，教師在轉(zhuǎn)化工作時(shí)，不能持有偏見(jiàn)，應(yīng)對(duì)他們充分信任，要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，給予肯定，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們的心理上得到滿(mǎn)足，教師要適時(shí)的，不斷地鼓勵(lì)他們把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，去照亮那些偏“暗”的方面。在生活和學(xué)習(xí)中，多與他們接觸，多參與他們的討論，使他們感受教師的關(guān)心和幫助，感受到自己在班集體中的重要地位，從而加強(qiáng)他們的自律意識(shí)，促使他們良好的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。使他們樹(shù)立起“我能行”“我也行”的觀念，實(shí)現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化，并在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。
后進(jìn)生不是永恒的，作為教師只要找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效方法，以身作則，以理服人，以情感人;關(guān)愛(ài)、尊重、信任他們，使這些遲開(kāi)的花轉(zhuǎn)變得更加燦爛，鮮艷，芳香四溢。
信任與理解800字(三)
同學(xué)們，你們有過(guò)誤解別人、被別人誤解或被惡意中傷的時(shí)候嗎?你是怎么處理的呢?
誰(shuí)都知道，在人際交往過(guò)程中，人與人之間發(fā)生誤解磨擦是在所難免的。面對(duì)這樣的事，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待呢?是斤斤計(jì)較，不依不饒，還是以寬容的態(tài)度相待呢?藺相如官比廉頗大，卻對(duì)廉頗處處忍讓?zhuān)@是寬容。仆人無(wú)意打碎了主人的玉杯，身為丞相的主人卻一笑而過(guò)，這更是寬容，他們無(wú)疑成為我們學(xué)習(xí)的典范。
在我們的生活中常常發(fā)生這樣的事：在課間、教室、食堂、寢室，一個(gè)同學(xué)不小心碰到他人，卻破口大罵，甚至動(dòng)武，結(jié)果兩個(gè)人不歡而散，反目成仇。而同是類(lèi)似的一件事，下面的同學(xué)的處理方法卻迥然不同：碰到他人的那位同學(xué)急忙道歉，另一位同學(xué)則面帶笑容說(shuō)，沒(méi)事兒，兩個(gè)人關(guān)系更加融洽。
同學(xué)們，為什么同樣的過(guò)失會(huì)有不同的結(jié)果呢?就是因?yàn)榍罢吆鲆暳松钪械囊环N道德品質(zhì)：寬容。寬厚待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們待人處事的行為準(zhǔn)則。
生活里有太多太多不如意的時(shí)候，需要我們用寬容的心境去對(duì)待。寬容是一種大度、一種涵養(yǎng)。心胸狹窄的人不可能寬容別人，而慣于斤斤計(jì)較;見(jiàn)利忘義的人也不可能寬容別人，只求索取而喋喋不休。真正的寬容，是一種積極的生活態(tài)度和高品味的道德觀念。
因此，不是所有的人都會(huì)寬容。寬容的人，總是以友善的目光去看待人們，看待一切;寬容的人，總是在瑣碎的生活中感到充實(shí)和豐盈;寬容的人，總能把平淡的日子點(diǎn)綴得豐富多彩，而富有情趣;寬容的人，總是對(duì)生命心存感恩和懷念...... 。人生旅程慢長(zhǎng)，寬容的
人總是活得輕松自如、從容灑脫，他們因?qū)捜萆钸^(guò)去賜給他們的不幸和挫折，而倍加珍惜今天的時(shí)光;他們因?qū)捜莨ぷ鳝h(huán)境的艱苦，而懂得世界上沒(méi)有平凡的環(huán)境，只有平凡的人。他們經(jīng)常寬容別人而從不寬容自己。因?yàn)?，他們比誰(shuí)都清楚：寬容別人是尊重、理解，寬容自己是放縱;沒(méi)有寬容的社會(huì)不是和諧、文明的社會(huì)，缺少寬容的世界是瘋狂的世界，到處都會(huì)充滿(mǎn)邪惡和斗爭(zhēng)。
把寬容理解為原諒、理解為容忍或怯懦，這是一個(gè)人看待問(wèn)題的膚淺，寬容的真義在于給人創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)的環(huán)境。為了友誼，而掩飾對(duì)方的錯(cuò)誤保持一團(tuán)和氣，那不是寬容;為了親情而原諒對(duì)方的缺點(diǎn)求得彼此融洽，那不是寬容。
寬容是精神上的大徹大悟，是行為上拿得起放得下。我們每個(gè)人都不可能獨(dú)立走完自己的人生之路，為什么不多一點(diǎn)寬容?
今天，我們更要提倡寬厚待人。當(dāng)有人由于誤會(huì)而冤枉自己或無(wú)意中傷自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)予以諒解，不要得理不饒人;在批評(píng)別人的錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇、友善，不要尖酸刻薄，更不要捉住別人的錯(cuò)誤不放。寬厚的人，心胸開(kāi)闊，不計(jì)較小事，與人為善，這樣不僅有利于個(gè)人身心健康，而且能使人與人之間的關(guān)系更加和諧、融洽。
寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。人生的路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú);才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。同學(xué)們，愿我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)理解、寬容和信任。
信任與理解800字(四)
生活中往往在在很多懷疑，不相信不理解，讓我們知道，被人相信理解的感覺(jué)真好。
記得有一次，考試沒(méi)及格，回到家里被大訓(xùn)了一頓，訓(xùn)過(guò)后有點(diǎn)委屈，但我也想清楚了，的確實(shí)是我考得太差了。于是，我開(kāi)始也慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，把心愛(ài)的手機(jī)連續(xù)幾個(gè)星期沒(méi)有玩了，頓時(shí)也覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越有有用了，開(kāi)始慢慢進(jìn)步。
當(dāng)試卷又發(fā)下來(lái)時(shí)，75分，兩個(gè)又大又紅的字，我看了無(wú)比開(kāi)心。果然這些努力沒(méi)白費(fèi)，當(dāng)我拿著那張靠自己努力得到的試卷，正準(zhǔn)備對(duì)媽媽報(bào)喜時(shí)，“這次考試又沒(méi)及格吧，這孩子沒(méi)及格怎么還這么高興，真是邪門(mén)了?！苯又只氐秸}：“我天天跟你說(shuō)好好學(xué)習(xí)好好讀書(shū)……”“碰!”大聲的關(guān)門(mén)聲打破了媽媽的說(shuō)話(huà)的氣氛。媽媽出來(lái)想要了解了解情況時(shí)，看到了一張75分的卷子。
“唉，這孩子怎么學(xué)壞了，連卷子都會(huì)抄了，唉!”聽(tīng)到媽媽的嘆氣聲我原來(lái)想要媽媽里表?yè)P(yáng)我的心一下子被潑了冷水，眼圈的淚水慢慢打轉(zhuǎn)，為什么不信我呢，為什么不理解我呢?你就這么認(rèn)為你女兒就這么差嗎?你就認(rèn)為你女兒是抄別人的才能考及格嗎?晚飯過(guò)后，媽媽親自打電話(huà)給老師，跟老師說(shuō)她會(huì)教導(dǎo)好我的，以后絕對(duì)不會(huì)再抄襲了。然后老師向媽媽告明真相，媽媽這才了解到了我并沒(méi)有作蔽，是真真實(shí)實(shí)地75分。
她摟住往我對(duì)成說(shuō)：“媽媽錯(cuò)了，媽媽?xiě)?yīng)該相信并理解你的?！蔽一腥挥X(jué)得這些委屈都什么也不算了，得到相信理解的感覺(jué)真好!
信任與理解800字(五)
通過(guò)讀《西游記》里的《三打白骨精》我才領(lǐng)悟到信任是非常的重要。
話(huà)說(shuō)唐僧師徒過(guò)了萬(wàn)壽山，來(lái)到一座山前，孫悟空前去化齋，中途一個(gè)白骨精，化作人形以齋誘三人。八戒與唐僧受其誘惑，于將食齋前，行者飛回，一棒殺之。長(zhǎng)老才看其齋為蟲(chóng)蠱，差受其當(dāng)。尸身仍在，精化煙飛，長(zhǎng)老大罵，遂念緊咒。行者弗忍，跪以求怒。長(zhǎng)老遂停，使其立誓。八戒見(jiàn)之，心生嫉恨。須叟，精又化人來(lái)，亦斃之。又一尸身，魂飛而去。三藏又念，因八戒挑撥，念二十余回。悟空難忍，止得再立誓。言罷，精又化人來(lái)，大圣思忖良久，即殺之原形，玄奘見(jiàn)白骨，大驚。悟能見(jiàn)，挑唆言，長(zhǎng)老信。念咒罷，即驅(qū)，悟空只得去。后于寶象國(guó)之難，長(zhǎng)老被抓，八戒遂邀，才與其行，解難。此是后話(huà)。
孫悟空與唐僧正因無(wú)法理解、信任，師徒之間出現(xiàn)了矛盾。八戒偏偏在這個(gè)時(shí)候火上澆油，更是增加了矛盾激化。其實(shí)，在生活中常有些因不理解不信任而發(fā)生的事，比如老師在上課時(shí)憑感覺(jué)冤枉未說(shuō)話(huà)的學(xué)生;男生推另一位男生，撞到了一位女生，女生修理那一個(gè)撞她的男生……如果不能正確理解，便會(huì)像貓中的第三只貓一樣，永遠(yuǎn)留下遺憾;如果可以理解、信任，便會(huì)像動(dòng)物笑談中的“我”，廣交益友，與他們和諧相處。在生活中，我們應(yīng)多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)懷，多理解他人，多信任他人，多關(guān)懷他人。如果人人都能夠做到如此，我們的世界就會(huì)更加美好和諧。
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