人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。多看多寫(xiě)，才會(huì)進(jìn)步。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

　　七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

　　正確認(rèn)識(shí)自己

　　1、什么是責(zé)任：是一個(gè)人在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。

　　每一個(gè)社會(huì)角色承擔(dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。在不同階段和環(huán)境中，我們擔(dān)當(dāng)著不同的角色，角色的變化或新角色的出現(xiàn)，意味著新的人生階段的到來(lái)，我們要面對(duì)新的成長(zhǎng)任務(wù)。

　　2、中學(xué)生如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人?中學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要對(duì)自己生活負(fù)責(zé);對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)班集體負(fù)責(zé)，還對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，開(kāi)始承擔(dān)一定的道德和法律責(zé)任。

　　3、如何做負(fù)責(zé)任的人?正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，了解新角色的要求，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，不但自己的事情自己做，而且要考慮自己行為的后果，只有這樣我們才能成為一名成熟的中學(xué)生。

　　4、正確認(rèn)識(shí)自己的途徑：在實(shí)踐的檢驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己;從別人的態(tài)度中認(rèn)識(shí)自己，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。;在多重比較中認(rèn)識(shí)自己;在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識(shí)自己

　　5、如何正確認(rèn)識(shí)自己?答：正確認(rèn)識(shí)自己要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。還可以通過(guò)集體了解自己;每個(gè)人都是變化發(fā)的站，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。優(yōu)點(diǎn)是可能轉(zhuǎn)化成為缺點(diǎn)的，缺點(diǎn)也是可能轉(zhuǎn)化為有點(diǎn)，我們要用發(fā)展眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

　　6、正確認(rèn)識(shí)自己的意義(為什么要正確認(rèn)識(shí)自己)：

　　7、①一個(gè)人能否正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)學(xué)習(xí)和生活起著極其重要的作用。②正確認(rèn)識(shí)自己可以發(fā)揮自己的潛能，能使我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。③總之，只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能把握自己，才能掌好人生之舵。

　　共同建設(shè)集體

　　1、良好班集體的重要性(意義)：①積極向上的班集體不僅能能保障我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，而且促進(jìn)我們社會(huì)生活能力和綜合素質(zhì)的提高。②積極向上班集體能激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)③積極向上班集體有利于我們形成正確的人生觀和處世態(tài)度，增強(qiáng)我們戰(zhàn)勝挫折、克服困難的信心。

　　2、集體與我：①良好的班集體是我們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境②互幫互助的班風(fēng)有助于塑造我們的良好個(gè)性③將建設(shè)良好班集體，人人有責(zé)。

　　3、集體與個(gè)體的關(guān)系：個(gè)人與集體是不可分，集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體;(以團(tuán)結(jié)的集體，能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，能形成一股強(qiáng)大的合力，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。)個(gè)人發(fā)展與集體發(fā)展密切相關(guān)，只有在集體中，個(gè)體才能獲得全面發(fā)展。(大雁飛行的故事)

　　4、什么是班風(fēng)?答：班風(fēng)是指班級(jí)所有成員在長(zhǎng)期交往中所形成的一種共同心理傾向。

　　5、良好的班風(fēng)對(duì)我們的重要性：互幫互助的班風(fēng)會(huì)使我們感到心情愉悅，學(xué)習(xí)更加輕松，生活更有情趣;讓我們體驗(yàn)到世界的真善美，有利于我們形成正確的人生觀和處世態(tài)度;班集體的老師和同學(xué)能夠給予及時(shí)的關(guān)懷和幫助，會(huì)極大增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝挫折、克服困難的信心。

　　6、如何建立良好的班風(fēng)?答：①遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)②培養(yǎng)集體主義觀念，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提③加強(qiáng)班團(tuán)干部的帶頭作用，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。

　　7、關(guān)愛(ài)集體做到以下幾方面：①關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)集體②發(fā)揚(yáng)集體的好班風(fēng)③善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。從現(xiàn)在，讓我們從自己做起，共同努力，自覺(jué)遵守各種規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹(shù)立集體主義觀念，攜手通鑒良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)和諧美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　8、如何建設(shè)一個(gè)班集體?答:①建立一個(gè)良好的新集體，需要樹(shù)立共同的奮斗目標(biāo)②建立一個(gè)良好的新集體，需要嚴(yán)明的紀(jì)律③建立一個(gè)良好的新集體，需要班級(jí)成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。

　　9、什么是紀(jì)律?答:紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)體為維護(hù)起集體利益和正常秩序，保證組織活動(dòng)有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則。

　　10、嚴(yán)明紀(jì)律對(duì)建設(shè)良好班級(jí)作用?①有了嚴(yán)明的紀(jì)律，一個(gè)班集體才能有正常的教學(xué)秩序，所有同學(xué)才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)②一個(gè)擁有良好紀(jì)律的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)生與生活往往井然有序，班級(jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)向上學(xué)習(xí)氣氛濃厚③沒(méi)有紀(jì)律保證，，一個(gè)班集體就會(huì)成為一盤(pán)散沙，混亂不堪，就很難保證同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活，從而很難獲得學(xué)業(yè)上的成功。

　　11、不團(tuán)結(jié)的實(shí)例給我建設(shè)辦集體的啟示：建立一個(gè)良好的新集體，需要班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)結(jié)是一種偉大的力量，一個(gè)團(tuán)結(jié)互幫互助的集體環(huán)境，有利于發(fā)揮個(gè)體的聰明才智，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)能發(fā)揮更大的力量。一次班集體中的每個(gè)同學(xué)應(yīng)彼此真誠(chéng)，湍急誒而坐，互助前行。

　　七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　一、知識(shí)梳理

　　1、 從小學(xué)到中學(xué)是人生旅途中的一次重要跳躍，我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)。

　　2、成為了中學(xué)生了，我們感到很新鮮，別人對(duì)我們也有新的看法和要求。

　　3、初中生活是一種全新的生活，會(huì)遇到許多新問(wèn)題和新困難，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確解決。

　　4、 初中生是一個(gè)龐大的群體，我們是初中生的一員。

　　5、 因受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，每一個(gè)初中生都存在差異，應(yīng)當(dāng)珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　6、 接受教育不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法和法律賦予每個(gè)公民的權(quán)利，任何人都不能剝奪。

　　二、有問(wèn)必答

　　1、我們?cè)撛鯓咏鉀Q遇到的新問(wèn)題、新困難?(如何適應(yīng)初中生活)

　?、佟碛衅匠Ｐ?，認(rèn)識(shí)到困難、壓力的存在水正常的

　?、凇⒎e極適應(yīng)老師的教學(xué)方法，努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　③、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　?、堋男∈伦銎?，落實(shí)好行為規(guī)范

　　2、保護(hù)我們受教育權(quán)的法律

　?、?、《中華人民共和國(guó)憲法》 ②、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　?、邸ⅰ吨腥A人民共和國(guó)教育法》 ④、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　4、怎樣珍惜受教育的權(quán)利

　?、?、青少年應(yīng)加倍珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)

　?、?、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國(guó)

　?、邸⒆杂X(jué)遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

　?、堋⒄湎г谛W(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，敢于用法律武器維護(hù)自身的受教育權(quán)

　　⑤、自覺(jué)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育

　　3、法律是如何保障公民的受教育權(quán)的?

　?、佟椃ㄙx予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民這一權(quán)利

　?、?、義務(wù)教育法規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　?、?、未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

　　5、受教育權(quán)受侵犯時(shí)該怎么辦?如：父母侵犯了自己的受教育權(quán)。

　?、佟⑾蚋改感麄髁x務(wù)教育法及相關(guān)法律知識(shí)，指出他們的行為時(shí)違法行為

　?、凇⒖梢韵蚶蠋熁蛴H戚朋友尋求幫助，幫忙勸說(shuō)

　?、邸⑷舾改覆宦?tīng)勸告，應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)，可以向有關(guān)部門(mén)尋求支持

　　三、重點(diǎn)題型

　　1、當(dāng)前，教育問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的重視，受到了廣大人民群眾的熱烈歡迎。但目前農(nóng)村輟學(xué)風(fēng)仍然比較嚴(yán)重，一些中小學(xué)生不斷走出校門(mén)，加入到輟學(xué)大軍中。針對(duì)這一現(xiàn)象，某校七年級(jí)三班發(fā)動(dòng)全體同學(xué)做了一次社會(huì)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下，請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和所學(xué)知識(shí)完成調(diào)查內(nèi)容。

　　(1)通過(guò)調(diào)查，請(qǐng)你寫(xiě)出農(nóng)村學(xué)生產(chǎn)生輟學(xué)的原因。(4分)

　　答：①家庭困難，不得已而輟學(xué);②重男輕女思想導(dǎo)致女孩輟學(xué);

　?、?、學(xué)生厭學(xué)，懶惰成性; ④、家長(zhǎng)目光短淺，只顧眼前經(jīng)濟(jì)利益，讓子女輟學(xué)打工;⑤、讀書(shū)無(wú)用論的影響。

　　(2)假如請(qǐng)你給部分輟學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)做工作，你打算用哪些內(nèi)容?

　　答：①、知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，受教育能為人的一生幸福奠基;②、接受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù);③、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要;④、國(guó)家對(duì)學(xué)生接受教育的重視，實(shí)行兩免一補(bǔ)政策等等。

　　(3)假如由你來(lái)組織部分輟學(xué)的孩子開(kāi)展一次活動(dòng)，以增強(qiáng)他們受教育權(quán)的意識(shí)，你打算開(kāi)展哪些活動(dòng)?(3分)

　　答：可組織他們觀看教育題材的電影，如《美麗的大腳》、《背起爸爸上學(xué)》等。或者召開(kāi)一次有關(guān)珍惜受教育權(quán)利的專(zhuān)題講座，或者組織一次以“我要上學(xué)”為主題的演講比賽等。

　　(4)針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，請(qǐng)你向有關(guān)部門(mén)提幾條合理化建議。

　　答：①加強(qiáng)《義務(wù)教育法》的宣傳，提高家長(zhǎng)的法律意識(shí)。②加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給貧困學(xué) 生提供物質(zhì)幫助。③呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心兒童和青少年。④當(dāng)?shù)卣畤?yán)懲造成孩子輟學(xué)的違法行為。

　　第二課《我的自律宣言》

　　一、知識(shí)梳理

　　1、長(zhǎng)大不僅包括身體的長(zhǎng)高，年齡的增長(zhǎng)，而且更多的體現(xiàn)在自立自強(qiáng)，尊重他人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　2、對(duì)長(zhǎng)大的理解：

　?、?、走向獨(dú)立，告別依賴 ②、對(duì)自己有了要求，能自我約束，自我管理

　?、?、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé) ④、分清是非，抵制誘惑

　　3、不良誘惑的危害有哪些?

　?、?、損害身心健康 ②、使人意志薄弱，不思進(jìn)取

　　③、影響人際關(guān)系，破壞家庭幸福 ④，走上犯罪道路

　　4、抵制不良誘惑的方法：

　?、?、管住自己 ②、后果聯(lián)想抵制誘惑法 ③、請(qǐng)求他人幫助法

　?、?、避開(kāi)原因法 ⑤、婉言謝絕法 ⑥、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，改正不良習(xí)慣

　　5、怎樣看待學(xué)校的要求?

　?、?、學(xué)校的很多要求是為學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些要求，學(xué)校生活肯定會(huì)陷入混亂。

　?、凇⒆杂X(jué)遵守學(xué)校的合理要求

　?、邸W(xué)校的某些要求有不合理的地方，我們要懂得采用正確法方法表達(dá)自己的意見(jiàn)

　　6、如何正確看待約束?

　?、?、在我們這個(gè)世界上，約束是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。

　?、?、恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的切身利益，反映絕大多數(shù)人的良好愿望，對(duì)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用。

　　7、我們已經(jīng)長(zhǎng)大，要能夠自我約束、自我管理，自覺(jué)地遵守合理要求，可以抵制誘惑，也可以向不合理的外在要求說(shuō)“不”

　　三、重點(diǎn)題型

　　1、進(jìn)入中學(xué)以后，有的同學(xué)沒(méi)有適應(yīng)新變化，開(kāi)始逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，對(duì)于不良誘惑更是抵制不了。

　　(1)請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)、逃學(xué)、接觸不良誘惑的同學(xué)的行為作出評(píng)價(jià)。

　　答：我國(guó)《憲法》、《義務(wù)教育法》規(guī)定，努力學(xué)習(xí)，接受九年義務(wù)教育，即是青少年的權(quán)利，也是青少年的義務(wù)。厭學(xué)、逃學(xué)、曠課等同學(xué)的行為是未能積極履行義務(wù)的行為。

　　(2)你能說(shuō)出中學(xué)生自律的必要性嗎?

　　答：中學(xué)生加強(qiáng)自律：①、是自身健康成長(zhǎng)的需要;②、是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的需要;③、是建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)的需要等。

　　2、一次，一個(gè)中學(xué)生上網(wǎng)三天兩夜才回家，臉上一點(diǎn)血色都沒(méi)有，他媽媽哭了，他的父親則狠狠地打了他一頓。鄰居王阿姨對(duì)他說(shuō)：“你看你都傷了父母的心，你覺(jué)得應(yīng)該嗎?”這位中學(xué)生撓了撓頭答：“花父母的錢(qián)，傷了自己的身體，玩了一夜下來(lái)眼睛特別腫，看不清東西 ，爸爸說(shuō)現(xiàn)在長(zhǎng)身體，要吃好睡好，我卻經(jīng)常不吃飯。但當(dāng)時(shí)我心里就想著玩，沒(méi)辦法。”

　　(1)從上述情景中，這位中學(xué)生的回答反映了一個(gè)什么問(wèn)題?

　　答：反映了面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，這位中學(xué)生自己管不住 自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔。

　　(2)假如你是這位中學(xué)生，你打算今后如何擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑?

　　答：①首先要增強(qiáng)自制力，面對(duì)誘惑，要學(xué)會(huì)自己管住自己。②要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。③ 可以借助社會(huì)力量和藥物的幫助。④發(fā)展自己多方面的興趣和愛(ài)好，使自己遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。等等。

　　第三課《生命的節(jié)奏》

　　一、知識(shí)梳理

　　1、人生只有三天告訴我們什么道理?

　　①、人生時(shí)間是短暫的，要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間

　?、?、要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握住今天，創(chuàng)造美好的明天

　　2、時(shí)間和生命的關(guān)系

　?、佟r(shí)間是生命的刻度，時(shí)間留下了生命的痕跡

　?、凇r(shí)間是生命的節(jié)奏，時(shí)間意味著節(jié)奏

　　③、時(shí)間是人生最初的，也是最重要的財(cái)富

　?、?、時(shí)間和生命是相輔相成的關(guān)系，擁有時(shí)間，生命才有意義

　　3、怎樣做時(shí)間的主人?

　?、侔盐蘸蒙拿恳环昼?，用分計(jì)時(shí);

　　②區(qū)分輕重緩急，將繁多的事情排個(gè)次序，分清主次;

　　③一心二用，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間; ④捉拿時(shí)間竊賊，提高時(shí)間利用效率;

　?、菔貢r(shí)是美德，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

　　4、如何看待守時(shí)

　?、?、守時(shí)是一種美德。如果你不尊重別人的時(shí)間，就別指望別人會(huì)尊重你的時(shí)間。

　?、?、如果不守時(shí)，就失去了誠(chéng)信，同時(shí)你的信譽(yù)就會(huì)降低。

　?、?、為了守時(shí)，有時(shí)甚至要付出一定的努力和代價(jià)，而這正體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。

　　第二單元知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　第四課《第一次“握手”》

　　1、新的中學(xué)生活，新的老師和新的同學(xué)，我們要適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)與人交往。

　　2、初次交往的技巧

　?、?、尋找共同愛(ài)好 ②、露出真誠(chéng)熱情的微笑

　　③、禮貌待人，尊重他人 ④、主動(dòng)打招呼，勇敢說(shuō)出第一句話

　?、?、善于夸贊他人

　　3、人際交往的方法與原則

　?、?、微笑，微笑像一把神奇的鑰匙，能促進(jìn)人與人之間的理解和溝通

　?、?、幽默，幽默是一種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來(lái)

　?、?、真心待人，真心待人是人際交往的技巧

　　4、微笑的實(shí)質(zhì)：微笑在臉上，其本源卻在內(nèi)心。微笑的實(shí)質(zhì)是內(nèi)心的坦然，真誠(chéng)和友善

　　5、寬容是一種心態(tài)，一種不苛求、不極端、不任性的健康心理。

　　6、談?wù)勀銓?duì)真心待人、付出真情是如何理解的

　?、?、真心待人乃是人際交往的技巧。真心待人，付出真情，你就達(dá)到了“無(wú)招 勝有招”的至高境界。

　?、?、理解是共同生活的基石，真心待人、付出真情是人際交往的潤(rùn)滑劑。

　?、?、真心待人，付出真情是相互的，如果我們把真情付出給他人，也會(huì)得到他人的真情回報(bào)。

　　7、如何接受不同

　?、?、每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人都有自己的個(gè)性

　?、?、 生活中，沒(méi)有完全相同的人，學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之一

　?、?、與我們不同的人他們也有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)

　　④、求同存異，學(xué)會(huì)接受不同

　?、?、尊重不同的人，但不要一味遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性

　　8、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”

　　答：人與人之間的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同;同時(shí)也不要在與別人的交往中一味地遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性。

　　二、重點(diǎn)題型：

　　王芳是某校七年級(jí)一班的學(xué)生，她聰明伶俐，勤奮好學(xué)。但有一個(gè)很大的毛病就是不愿 與同學(xué)交往。一天，老師提醒她， 要多與同學(xué)進(jìn)行交往，不要封閉自己。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢?但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書(shū)本里，王芳也感到不是那么回事。

　　(1)請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下王芳不愿與同學(xué)交往的危害。

　　危害：①不愿與同學(xué)交往就不能夠贏得與同學(xué)之間的友誼，也不能開(kāi)闊視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。②不能使自己感受到集體的溫暖和他人的關(guān)愛(ài)和幫助。③只能使自己封閉自己，影響自己的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

　　(2)加入你是王芳，你會(huì)如何走出目前這種困境。

　　假如我是王芳：①、我會(huì)主動(dòng)與他人交往，真心地對(duì)待每一位同學(xué);②、做到熱情大方，文明禮貌，謙虛寬容，誠(chéng)實(shí)守信，③、并在交往的過(guò)程中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　第五課《為他人開(kāi)一朵花》

　　1、如何與他人相處

　　①、心中有他人，為他人著想 ②、理解他人的感受，換位思考

　?、?、做到己所不欲，勿施于人 ④、不要急著否定一個(gè)人，理解別人行事也許另有原因

　　2、心中有他人的人是一種什么樣的人?

　　能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人付出的人是不同尋常的人。這類(lèi)人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。

　　3、你對(duì)“己所不欲，勿施于人”是怎樣理解的?

　　自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人，與人交往時(shí)，要做到換位思考。

　　4、如何理解換位思考

　　答：就是站在對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題，設(shè)身處地的理解他人的感受，想人所想。

　　第六課 《走進(jìn)老師》

　　一、知識(shí)梳理

　　1、我們的老師很特別，每個(gè)人都有自己的個(gè)性

　　2、老師的重要性：

　?、?、老師是人類(lèi)文明的傳播者 ②、老師教給我們做人的道理

　?、?、老師教授我們科學(xué)文化知識(shí) ④、老師是人類(lèi)靈魂的工程師

　　3、恐懼源于陌生，了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處

　　4、良好的師生關(guān)系有利于我們學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展，良好的師生關(guān)系是平等、民主、和諧的。

　　5、怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)

　?、?、客觀分析老師批評(píng)的原因 ②、換位思考、理解和信任老師

　?、?、克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨

　?、?、堅(jiān)持得理讓人，無(wú)理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度或者是有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度

　　6、假如遇到違背師德和有違法行為的老師時(shí)，我們改怎么辦?

　　① 、可以向?qū)W?；蚪逃鞴懿块T(mén)反映情況

　?、?、必要時(shí)要敢于拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

　　7、如何與老師交往?

　　①、尊敬老師，理解老師 ②、以主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度與老師交流

　?、?、合理地給老師提出意見(jiàn)和建議 ④、以正確的態(tài)度對(duì)待老師的批評(píng)

　?、?、假如老師冤枉我們，不要當(dāng)場(chǎng)頂撞老師，應(yīng)該找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向老師說(shuō)明情況。

　　二、重點(diǎn)題型

　　1、上課的鈴聲快要響了，王璐和小剛先后從教室外跑進(jìn)教室，王璐猛一關(guān)門(mén)，震碎了門(mén)上的玻璃，他稍一停頓，便跑回了自己的座位。小剛見(jiàn)狀猶豫了一下，順手拿起笤帚掃起了碎玻璃，語(yǔ)文老師這時(shí)正好來(lái)到教室，不由分說(shuō)地批評(píng)小剛步愛(ài)護(hù)公物，小剛感到很委屈。此時(shí)，小剛可能會(huì)有兩種做法：一是將笤帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一場(chǎng)。二是什么也不說(shuō)，但從此見(jiàn)到語(yǔ)文老師再也不問(wèn)好了，也不再好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文課了。

　　(1)你贊成哪一種做法?請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明一下理由。

　　答：這兩種做法我都不贊成。老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)誤。

　　從上述材料中我們可以看出，老師冤枉了小剛，作為小剛肯定感到很委屈，但上述兩種做法卻都不能幫助小剛解決問(wèn)題，其結(jié)果只能使小剛疏遠(yuǎn)與老師的關(guān)系，使自己?jiǎn)适?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，得不償失。因此這兩種做法我都不贊成。

　　(2)假如你是小剛，你會(huì)怎么做?請(qǐng)說(shuō)明一下理由。

　　答：①、假如我是小剛，我可以與老師溝通，向老師做出解釋?zhuān)瑥睦蠋煹慕嵌瓤磫?wèn)題，原諒老師的錯(cuò)誤。

　?、?、因?yàn)椴涣嫉膸熒P(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展，作為普通人，老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，所以，要原諒老師的過(guò)錯(cuò)，與老師建立良好的師生關(guān)系。

　　第七課 《我屬于…》

　　一、知識(shí)梳理

　　1、我們屬于多種群體(中華民族，故鄉(xiāng)，家庭，學(xué)校)

　　2、我們要能為中華民族的不幸而恥辱，為民族的富強(qiáng)而自豪

　　3、家里有親人，家中有親情，家是我們的避風(fēng)港，家是有愛(ài)的地方

　　4、個(gè)人與班集體的關(guān)系

　?、佟€(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)班集體，班級(jí)是我們成長(zhǎng)的搖籃和沃土;

　　②、集體是由每一個(gè)個(gè)體組成的，構(gòu)建良好的班集體需要每一個(gè)人的努力;

　?、?、個(gè)人與班集體的利益是相互依存的，只有維護(hù)了班集體的利益，個(gè)人利益才有保障。

　　5、如何構(gòu)建良好的班集體

　?、佟⑷w成員團(tuán)結(jié)協(xié)助、無(wú)私奉獻(xiàn); ②、每個(gè)人做到自己應(yīng)盡的責(zé)任;

　?、?、以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù);④、發(fā)揮特長(zhǎng)，為班集體貢獻(xiàn)自己的力量。

　　重點(diǎn)題型：評(píng)析題

　　李軍成績(jī)優(yōu)異，但從不參加班集體活動(dòng)，他認(rèn)為自己的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，參加班集體的活動(dòng)只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，影響自己獲得成功。

　　問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)李軍的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析

　?、?、 李軍的觀點(diǎn)是片面的

　　②、 李軍認(rèn)為自己的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。

　?、?、 李軍認(rèn)為…的想法是錯(cuò)誤的，是缺乏集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。因?yàn)閭€(gè)人離不開(kāi)集體，個(gè)人利益和集體利益是相互依存的，只有維護(hù)了集體利益，個(gè)人利益才有保障。

　?、堋?作為中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，同時(shí)積極參加班集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)，為班集體建設(shè)做貢獻(xiàn)。

　　第三單元 知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　第八課《生命之間》

　　1、神奇的生命世界

　?、?、生命世界是豐富多彩的

　?、?、生命的力量：大千世界的動(dòng)植物之所以能夠生存下來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。

　?、?、生命間的關(guān)系：相互依存的關(guān)系

　?、?、生命的意義：每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義;每一種生命的存在都有其合理性。

　　2、動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)的作用

　?、?、為我們提供生活所需(物質(zhì)方面)②、是我們精神的慰藉和寄托(精神方面)

　　③、在危難時(shí)刻，有的動(dòng)物還能發(fā)揮常人難以想象的作用。

　　3、自然界的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，都與我們的生存息息相關(guān)。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能搬起石頭砸自己的腳。保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

　　5、如何保護(hù)動(dòng)植物

　?、?、尊重大自然，敬畏生命 ②、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，與動(dòng)植物和諧相處

　　③、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣

　　④、制止或舉報(bào)有破壞動(dòng)植物的違法犯罪行為

　　⑤、從小事做起，從身邊做起，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)植物

　　第九課《地球的嘆息》

　　1、植被對(duì)人類(lèi)的作用

　　①、奉獻(xiàn)綠色，提供氧氣 ②、調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣

　　③、涵養(yǎng)水分，保持水土 ④、促進(jìn)生物多樣性，保持生態(tài)平衡

　　2、破壞植被的危害

　?、?、空氣質(zhì)量下降，氣候惡劣 ②、水土流失，土地沙漠化

　?、?、物種減少，破壞生態(tài)平衡 ④、危險(xiǎn)人類(lèi)的生存和發(fā)展

　　3、造成大氣污染的原因

　?、佟⒋罅抗I(yè)廢氣的排放 ②、石化燃料的燃燒

　?、?、大量汽車(chē)尾氣的排放 ④、人們環(huán)保意識(shí)差，亂排亂放

　　4、大氣污染帶來(lái)的危害

　?、?、形成酸雨 ②、破壞臭氧層 ③、氣候變暖 ④、損害人體健康

　　5、降低空氣污染的措施

　　①、植樹(shù)造林，凈化空氣

　?、?、減少?gòu)U氣排放量，限制汽車(chē)尾氣排放，關(guān)停廢氣排放超標(biāo)的企業(yè)

　?、?、積極發(fā)展清潔能源、新能源

　　④、禁止焚燒塑料、泡沫、電池?zé)粲袡C(jī)有毒物質(zhì)

　?、?、完善相關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)

　　6、水資源缺乏的原因

　?、?、降水量和河流在時(shí)間、空間上的分布不均

　?、?、環(huán)境污染造成污染性缺水，使得有水不能用 ③、用水浪費(fèi)嚴(yán)重

　　7、水污染形成的原因

　?、?、工業(yè)廢水的排放 ②、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染 ③、生活污水④、石油對(duì)水體的污染

　　8、如何防治水污染，節(jié)約用水

　　①、多開(kāi)辦污水處理廠 ②、完善法律法規(guī)，規(guī)范污水排放

　　③、生活用水再利用 ④、使用節(jié)水裝置，提高水資源利用效率

　?、?、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路

　　第十課《中華民族的選擇》

　　1、如理理解“我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)“

　　①、我國(guó)自然資源總量大，種類(lèi)多從總量上看，中國(guó)是資源大國(guó)。

　　②、但中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人均資源占有量少，從人均資源占有量上看，我國(guó)又是一個(gè)資源小國(guó)。

　　2、不堪重負(fù)的國(guó)土主要指我國(guó)面臨著：人口問(wèn)題，資源問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題

　　3、人口問(wèn)題帶來(lái)的影響

　　①、導(dǎo)致人均資源占有量較少 ②、給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力

　?、?、使我國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)壓力大 ④、影響解決發(fā)展和人民生活水平的提高

　　4、人口激增所帶來(lái)的資源環(huán)境壓力和對(duì)大自然盲目、掠奪性的開(kāi)發(fā)，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。

　　5、我國(guó)的基本國(guó)情(實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因)

　?、?、人口眾多、人均資源少、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻

　?、?、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上的發(fā)展中國(guó)家

　　6、面對(duì)國(guó)情，我國(guó)采取的發(fā)展思路

　　①、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ②、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀

　　7、可持續(xù)發(fā)展的含義：既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

　　8、科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。

　　9、科學(xué)發(fā)展觀的含義和科學(xué)內(nèi)涵是什么

　　①、含義：堅(jiān)持以人文本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀

　?、?、科學(xué)內(nèi)涵：第一要義是發(fā)展;核心是以人為本;基本方法是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展;根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

　　10、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系

　?、佟⑷丝?、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間相互作用，相互影響、相互制約，只有他們相互協(xié)調(diào)、相互適應(yīng)，才有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　?、凇⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境、過(guò)度開(kāi)發(fā)和消耗資源位代價(jià)，否則，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就會(huì)受到制約。

　　10、

　　要素 基本國(guó)情 基本國(guó)策 “兩型社會(huì)” 具體要求

　　人口 人口眾多

　　新增人口多

　　人口素質(zhì)偏大 計(jì)劃生育 晚婚晚育

　　優(yōu)生優(yōu)育

　　資源 人均資源少

　　資源短缺

　　不合理開(kāi)發(fā)利用 節(jié)約資源 資源節(jié)約型社會(huì) 開(kāi)發(fā)和節(jié)約并舉

　　把節(jié)約放在首位

　　環(huán)境 環(huán)境惡化

　　環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻 保護(hù)環(huán)境 環(huán)境友好型社會(huì) 預(yù)防為主，防治結(jié)合

　　把保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)

　　11、國(guó)家實(shí)施的重點(diǎn)、熱點(diǎn)政策：

　?、佟ⅰ耙挥^”：科學(xué)發(fā)展觀

　　②、“兩型社會(huì)”+“和諧社會(huì)”：資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)

　　③、“三個(gè)戰(zhàn)略”：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(重點(diǎn))、科教興國(guó)戰(zhàn)略、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

　?、?、“三個(gè)基本國(guó)策”：計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約節(jié)約

　?、?、“五個(gè)文明一起抓”：政治文明、物質(zhì)文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明

　　12、計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

　　13、實(shí)施計(jì)劃生育的原因(意義)

　　①、我國(guó)人口眾多，人口問(wèn)題已影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高;

　　②、有利于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn);

　?、?、有利于保障子孫后代的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

　　14、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源國(guó)家應(yīng)該怎么做?(建議類(lèi)題型也可借鑒作答)

　　①、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　?、?、堅(jiān)持貫徹保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策

　?、?、完善法律法規(guī)體系，嚴(yán)懲破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的違法犯罪行為

　?、?、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的宣傳力度，培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)

　　15、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源青少年應(yīng)該怎么做?

　　①、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保、節(jié)約的生活常識(shí)，積極宣傳保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策

　　②、從我做起，從小事做起，自覺(jué)落實(shí)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動(dòng)

　　③、對(duì)身邊破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源的行為敢于勸阻或向有關(guān)部門(mén)反映

　?、?、 關(guān)心身邊的環(huán)境、資源現(xiàn)狀，并嘗試向有關(guān)部門(mén)提出改進(jìn)意見(jiàn)

　　重點(diǎn)題型：

　　一、從2009年春季學(xué)期起，國(guó)家規(guī)定課程的小學(xué)《科學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》教材，初中《音樂(lè)》、《美術(shù)》等教材;省定地方課程的《書(shū)法藝術(shù)》、《綜合》教材進(jìn)行循環(huán)使用。各地要按實(shí)際學(xué)生人數(shù)，足額配備循環(huán)使用教材，確保課前有書(shū)，人手一冊(cè)。

　　1、循環(huán)使用教材，體現(xiàn)了你所學(xué)的什么政治道理?

　　①、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路;②、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。

　　2、實(shí)行教材循環(huán)使用有什么積極意義?

　?、?、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，有助于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

　?、?、有助于培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　?、?、有利于減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　3、你認(rèn)為哪些因素將會(huì)阻礙教材的循環(huán)使用，請(qǐng)舉幾例?

　　教材損耗率高;教材變動(dòng)大，不太穩(wěn)定;學(xué)生有在書(shū)本上記筆記的習(xí)慣。

　　4、如何愛(ài)護(hù)教材，保證教材能夠循環(huán)使用，請(qǐng)你談幾點(diǎn)建議?

　?、佟⒓訌?qiáng)宣傳教育，樹(shù)立愛(ài)惜教材的觀念;

　?、?、不在教材上亂涂亂畫(huà)，把筆記寫(xiě)在筆記本上;

　　③、給教材包上封皮，減少教材的磨損率;

　?、?、對(duì)教材不亂卷，亂折，保證教材完整。

　　二、材料一：中央氣象臺(tái)預(yù)計(jì)，11月21日夜間到24日白天，華北中南部、陜西中部、黃淮以及江淮等地空氣污染氣象條件達(dá)4級(jí)，局地達(dá)5級(jí)。河北中南部、天津、河南中北部、山東中西部、陜西關(guān)中地區(qū)和江蘇南部、安徽東部等地有中度霧霾，局地重度霧霾。

　　中央氣象臺(tái)氣象專(zhuān)家表示，因霧霾天氣將導(dǎo)致空氣質(zhì)量明顯降低，華北至江淮一帶的公眾尤其是呼吸道疾病患者應(yīng)盡量減少外出，外出時(shí)可戴上口罩，回家后應(yīng)立即清洗口鼻。

　　相關(guān)鏈接：霧霾，霧和霾的統(tǒng)稱(chēng)。霾的意思是灰霾空氣中的灰塵、硫酸等非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成視覺(jué)障礙的叫霾。二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)?，它們與霧氣結(jié)合在一起，讓天空瞬間變得陰沉灰暗。

　　問(wèn)題：

　　1、請(qǐng)分析霧霾天氣形成的原因。

　　①、大氣氣壓低，空氣濕度大，造成空氣不流動(dòng)。

　?、凇⒋罅抗I(yè)廢氣、汽車(chē)尾氣的排放，帶來(lái)嚴(yán)重的大氣污染。

　　③、冬季取暖排放大量的二氧化碳等污染物。

　　2、國(guó)家應(yīng)怎樣改善環(huán)境空氣質(zhì)量，減少霧霾天氣對(duì)人們身體健康的危害?(國(guó)家如何做)

　?、佟⒓哟髮?duì)保護(hù)環(huán)境的宣傳力度，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。

　?、?、完善相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)懲亂排亂放、破壞環(huán)境等違法犯罪行為。

　?、?、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

　　④、積極開(kāi)發(fā)新能源、清潔能源。

　　3、愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為減少霧霾天氣，我們青少年可以怎么做?

　　三、材料一：2012年4月份以來(lái)，長(zhǎng)江中下游94.5%的地區(qū)先后遭受干旱。長(zhǎng)江部分航道水 位跌破15米，千萬(wàn)畝禾苗枯萎;湖北1300座水庫(kù)低于死水位。湖北、湖南、江西、安徽、江蘇329萬(wàn)人飲水困難。

　　入汛以來(lái)，全國(guó)累計(jì)有12個(gè)省份發(fā)生洪澇災(zāi)害，農(nóng)作物受災(zāi)255千公頃，受災(zāi)人口481萬(wàn)人，因?yàn)?zāi)死亡52人，失蹤32人，倒塌房屋7462間，直接經(jīng)濟(jì)損失約49.2億元。

　　1、上述材料反映了我國(guó)哪一方面的國(guó)情?

　?、?、目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻; ②、我國(guó)干旱、洪澇災(zāi)害嚴(yán)重;

　　2、頻發(fā)的自然災(zāi)害給了我們哪些啟示?

　?、?、頻發(fā)的自然災(zāi)害一定程度與人類(lèi)不懂得保護(hù)自然環(huán)境，造成生態(tài)破壞有關(guān)。

　?、?、人類(lèi)來(lái)自于大自然，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)大自然的責(zé)任，善待大自然，與大自然和諧相處;

　?、?、我國(guó)必須樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　四、2008年8月21日，人民網(wǎng)訊：近日，據(jù)國(guó)家發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)透露，自2000年以來(lái)，我國(guó)能源供給能力明顯增強(qiáng)。去年我國(guó)能源產(chǎn)量增加到2000年的1.8倍。其中，全國(guó)發(fā)電量達(dá)到32559億千瓦時(shí)，連續(xù)7年平均增長(zhǎng)超過(guò)13.2%。然而，供給的快速增長(zhǎng)依然趕不上需求的膨脹。

　　由于今年特大自然災(zāi)害和部分地區(qū)運(yùn)輸瓶頸等因素的影響，一些地區(qū)電煤告急，局部地區(qū)不得不拉閘限電。

　　1、上述材料反映了一個(gè)什么問(wèn)題?

　　上述材料說(shuō)明了我國(guó)由于人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)資源的需求量增加，資源短缺的矛盾日益突出。我國(guó)面臨著十分嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。

　　2、面對(duì)如此形勢(shì)，你認(rèn)為解決這一問(wèn)題的的出路是什么?

　　①、面對(duì)十分嚴(yán)峻的資源短缺的形勢(shì)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;

　?、?、堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源和環(huán)境之間的關(guān)系。