地理記憶方法有哪些?人文地理的記憶方法
地理記憶方法有哪些?人文地理的記憶方法
步入初中，學(xué)習(xí)壓力加大，科目增多。很多知識(shí)點(diǎn)牢記不住，大家在背誦的同時(shí)，要懂得巧記，這樣效率才會(huì)高!小編整理了地理學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
地理記憶方法有哪些
1精編提綱法：
地理課內(nèi)容多而復(fù)雜，要想全部記憶不可能也不必要。精編提綱，就是把教材內(nèi)容歸類，列出重點(diǎn)，把需要記憶的知識(shí)盡量集中，使內(nèi)容系統(tǒng)有條理，而且概括，方便記憶。
2諧音記憶法：
運(yùn)用該法把復(fù)雜的地理事物和現(xiàn)象經(jīng)過(guò)總結(jié)抽象編成順口溜、趣味語(yǔ)言好學(xué)易記。如地殼的物質(zhì)組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、 鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為“養(yǎng)閨女貼給哪家美”。
3單字記憶法：
就是通過(guò)減少記憶語(yǔ)言數(shù)量從而達(dá)到易記目的，把一長(zhǎng)串地理語(yǔ)言簡(jiǎn)成一些單字便于記憶。如：我國(guó) 200mm 等降水量線為張家口—蘭州—拉薩— 喜馬拉雅山一線，可記為：張、蘭、拉、喜一線;農(nóng)業(yè)商品率高的國(guó)家為：美國(guó)、 加拿大、澳大利亞、法國(guó)、新西蘭、荷蘭、丹麥，可記憶為美、加、澳、法。新、 荷、丹等。
4歌訣記憶法：
就是把一些地理事物等編成歌訣，幫助記憶。這樣節(jié)奏感強(qiáng)，便于背誦。例如，我國(guó)的主要煤礦可編成以下歌訣：雞西鶴崗平頂山，阜新峰峰和開(kāi)灤，太原大同陽(yáng)泉煤，淮北徐州加西山。
5似聯(lián)想記憶法：
強(qiáng)化記憶。例如，里海與日本的面積大約均為 37 萬(wàn)平方千米。又如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
6關(guān)系聯(lián)想記憶法：
根據(jù)地理事物之間的因果、從屬、并列等關(guān)系增強(qiáng)知識(shí) 記憶的方法。如因果關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)一地轉(zhuǎn)偏向力一盛行風(fēng)向一洋流的流向;從屬 關(guān)系：總星系一銀河系一太陽(yáng)系一地月系;并列關(guān)系：風(fēng)化作用一侵蝕作用一搬運(yùn) 作用一沉積作用一團(tuán)結(jié)成巖作用。
7綜合記憶法：
把零散的地理現(xiàn)象與地理事物進(jìn)行組合。概括，把它們聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合記憶。如夏季風(fēng)及雨帶的推移可歸納為具有“三停兩跳”來(lái)加以記憶：5 月停在南嶺，6 月跳到長(zhǎng)江中下游，停留 1 個(gè)月左右，7～8 月跳到華北、東北。
8理解記憶法：
許多地理知識(shí)僅靠死記硬背不僅記憶難度大，而且也記不 固。只有在理解的基礎(chǔ)上才容易記并記得牢。該法就是在弄懂地理原理的基礎(chǔ)上來(lái) 記憶地理事物與地理現(xiàn)象。如：氣旋、反氣旋的風(fēng)向。氣旋：空氣從四周輻合流向 18 中心;反氣旋：風(fēng)從中心流向四周。另外，還應(yīng)記住北半球右偏，南半球左偏。這些道理弄懂后，對(duì)北半球氣旋呈反時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，反氣旋呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)就易于 記憶了。
9圖示記憶法：
許多地理事物與地理現(xiàn)象在記憶中容易混淆，往往會(huì)搞錯(cuò)， 通過(guò)繪圖可以幫助記憶。如北印度洋季風(fēng)洋流，當(dāng)冬季吹東北風(fēng)時(shí)，洋流呈反時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，夏季則正好相反。
10形象特征記憶法：
抓住地理知識(shí)的特征進(jìn)行記憶，是記憶地理數(shù)據(jù)的好 辦法。如吐魯番盆地最低處在海平面以下155m，可記成“一五得五”;撒哈拉沙漠 面積 770 多萬(wàn)平方千米，可以記成“7 減 7 等于 0”。
人文地理的記憶方法
一、圖象記憶法
就是一種以地理圖形和圖象為主要形式，揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維，加快教學(xué)過(guò)程的方法。這種方法多作于記憶地理事物的分布規(guī)律、記憶地名、記憶各種地理事物特點(diǎn)及它們之間相互影響等知識(shí)。心理學(xué)研究表明，人的大腦對(duì)圖象的記憶效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)概念的記憶。因此，這是學(xué)習(xí)地理最重要的方法之一。
例如，我國(guó)煤炭資源分布，主要有山西、內(nèi)蒙古、陜西、河南、山東、河北等等，省區(qū)名稱多，很難記?？梢杂脠D象記憶法，在圖上長(zhǎng)到山西省，明確山西省是我國(guó)煤炭資源最豐富的省，再結(jié)合我國(guó)煤炭資源分布圖，找出分布規(guī)律：它們以山西省為中心，按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一周，即可記住這些省區(qū)的名稱，陜西以北是內(nèi)蒙古、以西是陜西，以南是河南，以東是山東和河北。接著，在圖上掌握我國(guó)煤炭資源還分布在安徽和江蘇省北部，以及邊遠(yuǎn)省區(qū)的、貴州、云南、黑龍江。
二、理解記憶法
理解記憶法就是對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行咀嚼、吞咽、消化、吸收的記憶方法。對(duì)識(shí)記的材料進(jìn)行分析，找出地理事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并在實(shí)際運(yùn)用中加深理解。只有理解了概念和原理，認(rèn)識(shí)了事物的本質(zhì)和規(guī)律，才能產(chǎn)生觸類旁通、舉一反三的效果，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的正遷移和靈活運(yùn)用。
例如，如何按順序記住世界七大儲(chǔ)油區(qū)呢?我是這樣教學(xué)生記憶的：先理解發(fā)展中國(guó)家能源儲(chǔ)量豐富，再結(jié)合世界七大石油區(qū)探明儲(chǔ)螄的比較圖，記住前三位都是發(fā)展中國(guó)家的，最多的是中東，其次是拉美、非洲;而大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家能源較少，所以，最后兩位是發(fā)達(dá)國(guó)家的，即北美、西歐;最后記住第四、第五分別是俄羅斯、亞洲。這樣，就把七大儲(chǔ)油按多到少的順序記住了。
三、分解記憶法
分解記憶法就是把繁雜的地理事物進(jìn)行分類，分解成不同的部分，便于逐個(gè)“殲滅”的一種記憶方法。
如，要記住人口超過(guò)1億的十個(gè)國(guó)家：中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、日本、孟加拉國(guó)、尼日利亞和巴基斯坦，單純死記硬背很難記住，且容易忘記。采用分解記憶法較易掌握，即在熟讀這十個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)上分洲分區(qū)來(lái)記：掌握北美、南美、歐洲、非洲有一個(gè)：分別是美國(guó)、巴西、俄羅斯、尼日利亞。其余六個(gè)國(guó)家是亞洲的。亞洲的又可分為三個(gè)地區(qū)，屬東亞的是中國(guó)、日本;屬東南亞的有印度尼西亞;屬南亞的有印度、孟加拉國(guó)、巴基斯坦。再用字頭記住前四位國(guó)家：中、印、美、印尼。又如目前我國(guó)100萬(wàn)人以上的特大城市有37個(gè)，也可用分解記憶法，結(jié)合我國(guó)百萬(wàn)人口以上的城市分布圖，掌握特大城市最多的是遼寧省，有四個(gè)：即沈陽(yáng)、鞍山、撫順、大連;有三個(gè)特大城市的是山東省，分別為：淄博、濟(jì)南、青島;有二個(gè)特大城市的是黑龍江、吉林、河北、江蘇、臺(tái)灣;沒(méi)有特大城市的是海南、廣西、、青海、寧夏、安徽等六個(gè)省區(qū)，其余省區(qū)只有一個(gè)特大城市，且是其省會(huì)中心。
四、表格記憶法
就是把內(nèi)容容易混淆的相關(guān)的地理知識(shí)，通過(guò)列表進(jìn)行對(duì)比而加深理解記憶的一種方法。它用精煉醒目的文字，把冗長(zhǎng)的文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)化，具有條理清晰，能對(duì)比掌握有關(guān)地理知識(shí)。
例如，世界三次工業(yè)技術(shù)革命，可通過(guò)列表比較它們的年代，主要標(biāo)志、主要工業(yè)部門和主要工業(yè)中心，重點(diǎn)突出，一目了然。
五、歸納記憶法
就是通過(guò)對(duì)地理知識(shí)的分類和整理，把知識(shí)聯(lián)系在一起，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便記憶的方法。它使分散的趨于集中，零碎的組成系統(tǒng)，雜亂無(wú)章的變得有條不紊。
例如，要記住我國(guó)的土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)，可歸納它們的共同之處是類型多樣，分布不均;再記住它們不同的特點(diǎn)，就可以把土地資源、生物資源和礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)全掌握了。
六、提綱記憶法
就是通過(guò)學(xué)習(xí)材料的分析、總結(jié)，列成提綱的形式進(jìn)行記憶的方法。它便于學(xué)生加快識(shí)別的速度，又充分利用了學(xué)生形象思維、聯(lián)想能力和視覺(jué)記憶的學(xué)習(xí)心理規(guī)律，對(duì)課本的某些章、節(jié)，或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都可以列提綱。
如環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，可列提綱如下：
環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生
自然原因
1、各種自然災(zāi)害
2、缺少某些化學(xué)元素或含有某種不適合的化學(xué)元素
人為原因
1、濫采濫用自然資源
2、任意排放有害物質(zhì)
3、城市人口不斷膨脹
4、某些大型工程建設(shè)不當(dāng)
七、比較記憶法
就是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同類或類似的對(duì)象進(jìn)行分析對(duì)比而獲得掌握知識(shí)的方法。通過(guò)比較，闡明知識(shí)的共同性、相似性和差異性，認(rèn)清地理事物和現(xiàn)象之間的聯(lián)系，揭示特征，突出重點(diǎn)，便于記憶。利用比較記憶的方法須注意：作為比較的對(duì)象應(yīng)該是：1、同等的地理物或現(xiàn)象;2、是已知的;3、是本質(zhì)特征相同或相反的兩種地理事物或現(xiàn)象。
例如，世界和我國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成相比較，相同之處：50年代，世界和我國(guó)能源消費(fèi)都以煤炭為主;60年代后，石油、天然氣比重增加，煤炭比重下降;70年代，由于石油提價(jià)，煤炭比重又有所增加。不同之處：世界能源消費(fèi)以石油、天然氣為主，我國(guó)仍以煤炭為主。
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