高考地理提分方法:36個地理名詞
教你高在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學習方法，小編整理了地理學習相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
高考地理提分方法
1培養(yǎng)興趣，輕松學習
沒有興趣，學習就會從"享受"變作"忍受"，成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。
2文理交融，學法兼用
在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學習方法。
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。
這應(yīng)該采用偏重理科的學習方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學習人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。
3圖文結(jié)合，易學好記
地理學習離不開地圖，它是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。所以必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。
學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學、好記好用。應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成"圖"，定能事半功倍。
4知識聯(lián)系，融會貫通
高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種.種原因，一些同學的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。
36個地理名詞
1、環(huán)境??是相對主體而言的。那些圍繞著主體、占據(jù)一定空間、構(gòu)成主體存在條件的諸種物質(zhì)實體或社會因素，就是該主體事物的環(huán)境。
2、地理學??就是研究地理環(huán)境的科學。
3、地理環(huán)境??人類賴以生存的地球表層。是由自然環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和社會文化環(huán)境相互重疊、相互聯(lián)系所構(gòu)成的整體。
4、超外圈(或磁層、磁圈)??向外擴展到外圍空間的磁力線所構(gòu)成的地球外部磁場。
5、外圈(或大氣圈)??在地球引力作用下大量氣體集聚在地球周圍所形成的包層，自上而下分為散逸層(擴散層)、電離層(暖層)、中間層(高空對流層)、平流層、對流層。
6、地球表層??大氣圈、巖石圈、水圈和生物圈交錯重疊、互相滲透的復雜綜合體。
7、不連續(xù)面??地震學家把對地球深處地震波傳波速度發(fā)生急劇變化的地方。
8、莫霍洛維奇面或M界面??地殼與地幔之間的不連續(xù)面(或間斷面)。192019年由南斯拉夫地震學家莫霍洛維奇發(fā)現(xiàn)。
9、康拉德面??地殼硅鋁層與硅鎂層之間的不連續(xù)面(或間斷面)。由地震學家康拉德發(fā)現(xiàn)。
10、古登堡面??地幔與地核之間的不連續(xù)面(或間斷面)。192019年由美國地震學家古登堡發(fā)現(xiàn)。
11、萊曼面??內(nèi)、外地核之間的不連續(xù)面(或間斷面)。1936年由丹麥地震學家萊曼女士發(fā)現(xiàn)。
12、上下成層的組合形式??在高空和地球深部的地圈，其層內(nèi)理化性質(zhì)較為一致，圈層之間的關(guān)系較為簡單，表現(xiàn)為上下成層的組合形式。
13、相互交織的組合形式??在海陸表面附近的大氣圈(下部)、水圈、巖石圈(上部)和生物圈則表現(xiàn)為相互交織的組合形式。
14、自然地理要素??自然地理環(huán)境是一個龐大的物質(zhì)系統(tǒng)。其組成包括自然地理環(huán)境的各種物質(zhì)以及在能量支配下物質(zhì)運動所構(gòu)成的各種動態(tài)體系，即自然地理要素。
15、部門自然地理學??研究組成自然地理環(huán)境某一要素的自然地理學的分支學科。
16、綜合自然地理學??研究自然地理環(huán)境綜合特征的自然地理學的分支學科。
17、區(qū)域自然地理學??研究一定區(qū)域自然地理環(huán)境的某個組成要素和自然地理環(huán)境的綜合特征。
18、天體??宇宙中各種星體和星際物質(zhì)的總稱。肉眼可見的天體有恒星、星云、行星、衛(wèi)星、慧星、流星等。
19、恒星??由熾熱氣體(等離子體)構(gòu)成的，能自行發(fā)光發(fā)熱的球狀或類球狀天體。
20、光年??光在真空中一年時間所走過的距離稱為1光年。1光年=94605×108(億)Km=3×108m/s(光速)×365天/年×24小時/天×60分/小時×60秒/分。
21、秒差距??恒星周年視差為l"時的恒星距離叫做1秒差距。如圖2.1所示：當星日連線和星地連線的最大張角為1"時，該星日距離長度定義為1秒差距。
22、變星??在較短的時間內(nèi)(幾年或更短)亮度發(fā)生明顯變化的恒星。
23、幾何變星??是指兩顆星的幾何位置發(fā)生變化，即二者相互遮掩而引起亮度變化的星，又稱為食變星。
24、脈動變星??是由于恒星的體積作周期性的膨脹和收縮而引起亮度變化的變星，約2/3的變星屬此類。
25、爆發(fā)變星??是因為恒星本身的爆發(fā)現(xiàn)象而引起亮度突然變化的變星，如新星和超新星。
26、新星??光度在幾天內(nèi)突然增加9個星等以上，亮度增大幾萬倍至幾百萬倍的變星。
27、超新星若光度增加更大，亮度增大到1000萬倍至l億倍以上的變星。
28、中子星??是指由中子組成的恒星。
29、脈沖星??就是具有強磁場的快速自轉(zhuǎn)的中子星。
30、黑洞??巨大質(zhì)量高度集中在很小的體積內(nèi)，密度極大，引力大到任何物質(zhì)無法逃脫，輻射也被禁錮出不來的天體。黑洞不發(fā)光，但可根據(jù)其強大的引力場，推測它的存在。目前認為可能是黑洞的天體是天鵝座X-1。
31、銀河系??是指太陽所在的整個星系，是比太陽系更高層次的龐大天體系統(tǒng)，是由構(gòu)成銀河系的氣體、塵埃、恒星、星團以及星云所組成的密集區(qū)。
32、宇宙年??太陽以3萬光年為半徑繞銀心作圓周運動，旋轉(zhuǎn)速度約250km/s，周期約2.5億年，稱為一個“宇宙年”。
33、河內(nèi)星云(簡稱星云)??由銀河系內(nèi)的氣體和塵埃物質(zhì)組成的看似云霧狀的天體。如獵戶座大星云等。
34、河外星云或河外星系??在銀河系以外，類似銀河系的龐大的恒星集團，由于它們距離太遙遠，看上去也是云霧狀天體，稱為河外星云或河外星系。如仙女座大星系等。
35、本星系群??以銀河系為中心，半徑為300萬光年的空間，包含約40個星系組成的星系群體。除銀河系之外，仙女座大星系、三角星系、大小麥哲倫星系等，都是本星系群的成員。
36、紅移??天體光譜中某一譜線相對于實驗室光源的比較光譜中同一譜線向紅端的位移，這一現(xiàn)象叫天體光譜的紅移，簡稱紅移。
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