高考地理必考知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)大全免費(fèi)

地理是文科,有著文科共同的地方,有很多的知識(shí)點(diǎn)需要背誦。那么關(guān)于高考地理知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些高考地理必考知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)大全，僅供參考。

高考地理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納一

(1)過度利用，生態(tài)環(huán)境脆弱：

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久，人口眾多的農(nóng)業(yè)大國(guó)，長(zhǎng)期積累的對(duì)自然的過度利用，形成了脆弱的生態(tài)環(huán)境。人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的破壞效應(yīng)往往以各種災(zāi)害的形式表現(xiàn)出來。

(2)承受能力和抵御能力差：

社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)對(duì)自然災(zāi)害的承受能力和防御能力低下。

(3)人口和經(jīng)濟(jì)密集區(qū)和災(zāi)害多發(fā)區(qū)重合：

人口和經(jīng)濟(jì)密度高度集中在災(zāi)害多發(fā)、易損的東部地區(qū)，這種地理分布的不平衡性在很大程度上加劇了自然災(zāi)害的嚴(yán)重性。

高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納二

1人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過程：天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸宇宙學(xué)說。

2宇宙的基本特點(diǎn)：由各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成，在不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展變化。

3天體的分類：星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)。

4天體系統(tǒng)的成因：天體之間因相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。

5天體系統(tǒng)的級(jí)別：地月系-太陽系-銀河系(河外星系)-總星系。

6日地平均距離：1.496億千米。

7太陽系八大行星的位置：水金地火(小)、木土天海。

8八大行星按結(jié)構(gòu)特征分類：類地行星(水金地火)巨行星(木土)遠(yuǎn)日行星(天海)。

9地球上生物出現(xiàn)和進(jìn)化的原因：光照條件、穩(wěn)定的宇宙環(huán)境、適宜的大氣溫度、液態(tài)水。

10太陽的主要成分：氫和氦

11太陽輻射能量的來源：核聚變反應(yīng)

12太陽輻射對(duì)地球和人類的影響：維持地表溫度，水循環(huán)、大氣運(yùn)動(dòng)等的動(dòng)力，人類的主要能源。

13太陽活動(dòng)：黑子(標(biāo)志)、耀斑(最激烈)。

14我國(guó)太陽能的分布：青藏高原()、四川盆地(最低)。

15太陽外部結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的太陽活動(dòng)：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風(fēng))。

16太陽黑子的變化周期：11年。

17太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響：①影響氣候②影響短波通訊③產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象

18月相：新月、蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月、殘?jiān)?/p>

19月相變化規(guī)律：上上西西(上弦月)，下下東東(下弦月)

20星期的由來：朔望兩弦四相。

21空間探索階段的開始：1957年10月，原蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。

22空間開發(fā)階段的開始：1981年第一架航天飛機(jī)試航成功。

23我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展：1970年“東方紅”一號(hào)、1999年“神舟號(hào)”載人航天試驗(yàn)飛船。2003年神州5號(hào)

24宇宙自然資源的分類：空間資源(高真空、強(qiáng)輻射、失重)、太陽能資源、礦產(chǎn)資源。

25保護(hù)宇宙環(huán)境：清除太空垃圾、加強(qiáng)國(guó)際合作。

高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納三

水循環(huán)：自然界的水在四大圈層中通過各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過程。 能量來源：太陽能和重力能

類型：包括海陸間大循環(huán)、內(nèi)陸循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)

主要環(huán)節(jié)：包括蒸發(fā)，水汽輸送，降水、下滲，徑流(分地表和地下徑流)等。

意義：①聯(lián)系四大圈層，在它們之間進(jìn)行能量交換和物質(zhì)遷移，塑造地表形態(tài)②使各種水體相互轉(zhuǎn)化，維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡③更新陸地水資源。

人類對(duì)水循環(huán)的影響：主要對(duì)地表徑流，及對(duì)小范圍的蒸發(fā)、降水環(huán)節(jié)進(jìn)行影響，修建水庫、跨流域調(diào)水和人工降雨等是常見的形式。

高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納四

1.研究手段：地震波

地震波又分為：縱波(P)和橫波(S)。

注意：縱波可以通過固體、液體、氣體。

橫波只能通過固體。

地理地球的圈層結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)縱波波速比橫波快，所以一般在陸地上發(fā)生地震時(shí)先感覺到上下震動(dòng)，然后才是左右震動(dòng);在海洋上只有上下震動(dòng)。

2.地球內(nèi)部圈層

●從外到內(nèi)分為三層：地殼、地幔、地核。

●地殼與地幔之間是莫霍界面，地幔與地核之間是古登堡界面

●軟流層：地震和巖漿的發(fā)源地。處在上地幔的上部，但不是頂部。

●巖石圈：包括上地幔頂部和地殼。

3.地球外部圈層：大氣圈、水圈、生物圈。

高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納五

人口數(shù)量、分布小專題：

⑴發(fā)展中國(guó)家人口問題的不利影響及對(duì)策：

問題：人口增長(zhǎng)過多過快，龐大的人口基數(shù)和較高的自然增長(zhǎng)率形成人口壓力，給資源和環(huán)

境帶來巨大壓力，造成人均資源減少、就業(yè)困難、生活水平下降和環(huán)境污染日益嚴(yán)重等種種

資源和環(huán)境問題，制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高。

措施：實(shí)行計(jì)生，控制人口數(shù)量，控制人口素質(zhì)，改善人口結(jié)構(gòu)，使人口增長(zhǎng)與社會(huì)經(jīng)

濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.

⑵發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市人口老齡化帶來的問題的不同側(cè)重點(diǎn)：

①發(fā)達(dá)國(guó)家人口老齡化：

問題：人口老齡化嚴(yán)重，勞動(dòng)力短缺，制約資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

措施：鼓勵(lì)生育，接納移民。

②發(fā)展中國(guó)家城市人口老齡化：

問題：人口老齡化，青壯年負(fù)擔(dān)過重以及贍養(yǎng)眾多孤寡病殘老人。

措施：關(guān)心照顧老人，建立社會(huì)保障、完善社會(huì)服務(wù)體系。

⑶巴西(澳大利亞)人口集中于東南部，原因：①氣候溫和濕潤(rùn)，地形平坦，利于耕作;②交通便利，多優(yōu)良港灣，工業(yè)發(fā)達(dá);③歐洲殖民者最早到達(dá)這里，開發(fā)歷史較早;

(4)中國(guó)人口問題：①我國(guó)人口問題表現(xiàn)為人口基數(shù)大，增長(zhǎng)快;農(nóng)村人口比重大;人口結(jié)構(gòu)不合理(男性比例偏高和人口老齡化問題出現(xiàn));人口素質(zhì)較低;人口地區(qū)分布不平衡。

②我國(guó)目前人口問題的任務(wù)是繼續(xù)保持較低人口自然增長(zhǎng)率而不是控制人口老齡化。

高考地理答題技巧

要學(xué)會(huì)“擠”分

高考試題是“題題設(shè)防”，有一定的區(qū)分度，每一道題目都“長(zhǎng)牙”，每一道題目都“咬人”。高考非選擇題是分點(diǎn)賦分的，答出幾點(diǎn)就會(huì)得到幾點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，因此考生在答題時(shí)要學(xué)會(huì)“擠”分。

地理學(xué)科“擠”分的主要方法：

一是根據(jù)分值判斷得分點(diǎn)的數(shù)量，如分值為6分，則可能有3個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)2分;

二是拆解問題，確定答題方向和角度，如區(qū)位因素可從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素角度分析，影響分為有利影響和不利影響;

三是結(jié)合得分點(diǎn)數(shù)量，調(diào)用知識(shí)，確定答題要點(diǎn)，如影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然因素的答題要點(diǎn)有地形、氣候、水源等。

地理高考答題注意事項(xiàng)

訓(xùn)練思維能力，實(shí)現(xiàn)問題歸類。

地理客觀題強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)理解層面上的能力考查，注重地理事物間的因果聯(lián)系，地理主觀題更能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力的考查。

近幾年高考命題的設(shè)問大體分為以下幾類：①就圖填空：在區(qū)域定位基礎(chǔ)上的地理事物的再認(rèn)，主要從圖或材料中獲取信息;②原因類問題：從自然原因和人為原因兩方面回答;③區(qū)位因素分析類問題：從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析;④環(huán)境問題分析：從環(huán)境污染和生態(tài)破壞角度考慮;⑤措施類問題：主要從工程措施、技術(shù)措施、生物措施和管理措施四個(gè)方面結(jié)合實(shí)際考慮。