考試結束以后要對試卷進行分析，那么試卷分析具體是怎么樣的呢?下面給大家分享一些關于地理試卷分析高三試卷，希望對大家有所幫助。

一、試卷特點：

從總體上說，知識考查的覆蓋面廣，材料新穎，圖表量大，材料類型選擇多種多樣，圖文并茂，選擇題注重考查學生的分析解讀地理材料的能力，但看似簡單實則挺難;主觀題的難度適中，區(qū)分度較大，試卷注重考查從材料情境題中獲取信息的能力，考察學生對材料知識的概括能力與語言表達能力，體現(xiàn)了地理新課程新高考命題的趨勢。

二、試卷分析：

1、客觀題作答分析

我校參加考試的學生共有56人，答得最好的同學做對18個題(共計36分)有3人，答得最差的同學做對3個題(共計6分)有2人，選擇題平均分大約在20分左右。綜合分析總體上有三類錯誤：

一是基礎知識掌握不牢固;區(qū)域定位不準確。

二是不能從材料中提取有效信息。

三是混淆相類似的地理概念、地理原理。

2、主觀題作答分析

我校參加考試的學生共有56人，答得最好的同學得到32分，最差的同學只得到5分，平均分在17分左右。存在的問題主要表現(xiàn)在：

一是基礎知識不過關，知識點混淆。

二是文字表達缺乏層次性、條理性和內(nèi)在的邏輯性，概念把握不清。三是審題能力差、解題不熟練，出現(xiàn)所答非所問和草草答題現(xiàn)象，反映在平時學習中缺乏一定量的訓練和相應技能的積累。

三、教學建議：

針對本次分析結果，在接下來的高三地理復習中，我決定：

1、認真研究2011年考綱，依托教材，夯實基礎，注意復習的有效性。注重主干知識網(wǎng)絡結構的重復構建。在最后一百多天的復習中應將此定為基本的指導思想?？疾榛A知識和基本能力是高考永恒不變的主題。

2、注意非選擇題的訓練，尤其是圖表型習題的訓練。本類型題目是重頭戲，分值高，要求學生要認真審題與閱讀材料，就設問指向從圖表中或材料中提取有效信息。

3、加強解題方法指導，在日常的復習課和練習中加強學生應試能力的訓練，包括獲取地理信息的能力、分析問題的能力、闡釋地理的能力等。

4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，加強與學生情感交流，增強學生學習的信心，對他們進行心理疏導，指導他們多看書，多梳理知識，鼓勵他們提高分數(shù)的信心。在課堂中關注學生的學習狀態(tài)，讓絕大多數(shù)的學生能投入到積極的思維中，參與課堂教學。

四、考生下步復習：科學復習，重視能力，教會方法，講求效率

1、通過本次考試，發(fā)現(xiàn)問題，明確錯誤原因，彌補知識漏洞;

2、整體把握復習內(nèi)容，構建知識框架，避免知識碎片化.在構建整體知識框架的基礎上，不斷細化和豐富知識點，進而學會運用原理規(guī)律結合實際分析問題;

3、選擇命題情景新穎、連系熱點和現(xiàn)實生活的試題加強訓練，在訓練落實中適應高考的變化，多進行高考真題演練;

4、根據(jù)每個專題的知識特點，采取不同的復習方法;

5、從只重視記憶、理解要轉到記憶、理解與思考、運用并重。拓寬思路，跳出教材，廣泛聯(lián)系，注重方法;

6、重視單項能力訓練，培養(yǎng)分析、綜合、比較、判斷、歸納、聯(lián)系、遷移等思維能力;

7、掌握運用知識的方法，熟悉解答問題的思路，構建思考問題的線索，學會獲取信息的本領，培養(yǎng)表述答案的能力，養(yǎng)成良好的答題習慣。

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