對(duì)于想要在高考地理中的高分的同學(xué)，高考地理最后的大題一定要答好，下面給大家分享一些關(guān)于高三地理怎么復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。

高三地理怎么復(fù)習(xí)

1.高考地理聚合思維法

是指從不同來(lái)源，不同方向探索一個(gè)正確答案的思維方法。

如：我國(guó)氣象學(xué)家竺可楨教授通過長(zhǎng)期對(duì)氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察，并仔細(xì)觀察冰的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等，得出了我國(guó)近五千年以來(lái)的氣候變化規(guī)律。

2.逆向思維法

這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的高考地理思維方式。

如：近年來(lái)在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形，這一反?，F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過來(lái)由果索因，從青藏高原的發(fā)展歷史來(lái)探尋答案，則問題就解決了。

3.假設(shè)思維法

這種方法也就是我們常說(shuō)的高考地理科學(xué)假說(shuō)。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測(cè)，作出假定說(shuō)明。

如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說(shuō)”?？茖W(xué)家們對(duì)地中海未來(lái)的情形提出了“消亡說(shuō)”、“干涸說(shuō)”、“擴(kuò)展說(shuō)”三種假設(shè)。

4.發(fā)散思維法

發(fā)散思維又叫擴(kuò)散思維，是指當(dāng)遇到一個(gè)高考地理問題，以解決這一問題為目標(biāo)，進(jìn)行多方向、多角度、多層次的智力活動(dòng)，尋求多種答案的思維。

如：植樹造林有什么作用?用發(fā)散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，保持水土，美化環(huán)境等。

高考地理答題技巧

一、自然地理部分如何描述地形特征

1.地形類型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地勢(shì)起伏狀況3.主要地形分布(多種地形條件下)4.重要地形剖面特征(剖面圖中)。

二、影響地理氣溫的因素

1.緯度(決定因素)：影響太陽(yáng)高度、晝長(zhǎng)、太陽(yáng)輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū));

2.地理地形(高度、地勢(shì))：陰坡、陽(yáng)坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對(duì)冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等);

3.海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化;

4.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕。

三、影響地理降水的因素

1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng));

2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡;

3.地勢(shì)(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值;

4.海陸位置：距海遠(yuǎn)近。

四、描述高考地理河流的水文特征

1.流量：大小、季節(jié)變化、有無(wú)斷流(取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大小);

2.含沙量：取決于流域的植被狀況;

3.結(jié)冰期：有無(wú)、長(zhǎng)短;

4.水位：高低、變化特征(取決于河流補(bǔ)給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用);

5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小)有關(guān)。

高中地理知識(shí)點(diǎn)：

⑴水庫(kù)大壩建設(shè)選擇在河流峽谷處，原因：①地處峽谷處，利于筑壩;②有盆地地形，蓄水量大.

⑵交通運(yùn)輸線路(鐵路、公路)選擇某地的理由：等高線稀疏，地形坡度和緩，建設(shè)周期短，投資少，施工容易.

⑶確定某地為盆地，判斷理由：河流向中部匯集，表明地勢(shì)中間低，四周高.

⑷引水工程選擇某地，原因：該地地勢(shì)較高，河水可順地勢(shì)自流.

⑸選擇某地為梯田，理由：該地地勢(shì)平緩，坡度較小，在此開墾梯田，既擴(kuò)大耕地面積，又利于水土保持，達(dá)到生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.

⑹登山選擇某線路，原因：該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易.

⑴漁業(yè)資源集中分布在溫帶沿海大陸架海域，原因：①大陸架水域，海水較淺，陽(yáng)光充足，光合作用強(qiáng)盛; ②寒暖流交匯或冬季冷海水上泛，將海底營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)帶至表層; ③入海河流帶來(lái)豐富營(yíng)養(yǎng)鹽類;浮游生物繁盛，魚類餌料充足，易形成大漁場(chǎng).

⑵海底礦產(chǎn)資源分布規(guī)律：①近岸帶的濱海砂礦：砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)②大陸架淺海海底：石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源③海盆：深海錳結(jié)核(主要集中于北太平洋)

⑴鹽度最高的是紅海，原因：①地處副熱帶海區(qū)，降水稀少，蒸發(fā)旺盛②周圍是熱帶沙漠地區(qū)，缺少大河注入

⑵鹽度最低的是波羅的海，原因：①地處較高緯度，氣溫低，蒸發(fā)弱。②周圍是溫帶海洋性氣候區(qū)，有淡水注入

⑶巴爾喀什湖東咸西淡的原因：①東部：地處內(nèi)陸，降水稀少，蒸發(fā)旺盛;缺少河流注入②西部：有河流注入，起稀釋作用. 巴爾喀什湖中部窄，不利于兩邊水體交換，造成兩側(cè)鹽度差異較大。

⑷世界表層海水鹽度的水平分布規(guī)律：從南北半球的副熱帶海區(qū)分別向兩側(cè)的低緯度和高緯度遞減。

⑸判斷某洋流性質(zhì)為寒(暖)流，判斷理由是：溫度方面：洋流流經(jīng)海區(qū)溫度較同緯度其他海區(qū)低(高)，方向方面：由較高(低)緯度流向較低(高)緯度。

⑴中國(guó)南流出境河流境內(nèi)外名稱變化：元江--紅河瀾滄江--湄公河怒江--薩爾溫江雅魯藏布江--布拉馬普特拉河

⑵西歐河流航運(yùn)價(jià)值大的原因：河流水量充沛，水位穩(wěn)定，含沙量小，無(wú)冰期，航運(yùn)價(jià)值大

⑶俄羅斯鄂畢河(葉尼塞河、勒拿河)航運(yùn)價(jià)值不大的原因：緯度較高，封凍期長(zhǎng)，有凌汛現(xiàn)象.

⑷極地航路開辟的重要意義：縮短航程，節(jié)時(shí)節(jié)能

⑸我國(guó)西南地區(qū)水能豐富，主要原因是：①地處濕潤(rùn)地區(qū)，降水豐沛，徑流量大; ②地處一、二階梯交界處，河流落差大。變式：三峽地區(qū)水能豐富，主要原因是：①地處濕潤(rùn)地區(qū)，降水豐沛，徑流量大; ②地處二、三階梯交界處，河流落差大。

⑹南昆鐵路建設(shè)的意義：經(jīng)濟(jì)意義：①有利于資源開發(fā)和物資輸出。②有利于發(fā)揮鐵路對(duì)經(jīng)濟(jì)輻射的作用，促進(jìn)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③有利于開發(fā)旅游資源，帶動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。政治意義：①有利于鞏固民族團(tuán)結(jié)。②有利于加快西南區(qū)脫貧速度。③有利于社會(huì)穩(wěn)定; 戰(zhàn)略意義：①有利于加快對(duì)外開放，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。②有利于鞏固國(guó)防，保衛(wèi)邊疆。

高三地理怎么復(fù)習(xí)相關(guān)文章：

★ 高三地理高效復(fù)習(xí)方法建議

★ 高三地理學(xué)習(xí)方法和技巧大全

★ 2019高考文綜地理如何復(fù)習(xí) 高三地理有哪些學(xué)習(xí)方法

★ 高三地理復(fù)習(xí)方法總結(jié)

★ 高三地理重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)方法總結(jié)介紹

★ 高三地理一輪三大復(fù)習(xí)方法

★ 高三地理學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)技巧

★ 高三地理怎么開始第一輪復(fù)習(xí)

★ 高三地理的復(fù)習(xí)方法介紹