高考地理選擇解題步驟及技巧
地理學(xué)是研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特征、結(jié)構(gòu)、格局、過(guò)程、地域分異與人地關(guān)系等。下面給大家分享一些關(guān)于高考地理選擇解題步驟及技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
高考地理選擇解題步驟及技巧
細(xì)讀試題的題干和選項(xiàng)全面分析并充分挖掘題干提供的顯性條件和隱性條件，找出 “ 關(guān)鍵詞 ” 和 “ 限定詞 ” ，排除干擾信息，明確要選擇的內(nèi)容、方式、要求。特別要注意題干中容易使人迷惑而導(dǎo)致出錯(cuò)的關(guān)鍵字眼，如 “ 不正 確 ”“ 上、下 ”“ 高、低 ”“ 大、小 ” 等。 題干給出 的條件主要有以下幾種。
( 1)明示條件：題干給出的明確、具體的條件。
( 2)暗示條件：題干給出的隱藏在材料或圖表中的條件，有一定的隱蔽性。
( 3)限制條件(或特定條件);題干給出的數(shù)量詞、方位詞、特定名詞等。
( 4)多重條件：題干要求選項(xiàng)要符合兩個(gè)或兩個(gè)以上條件。
( 5)多余條件：題干虛設(shè)的個(gè)別條件，對(duì)解題不起任何作用，反而增加迷惑性。
比較篩選 解題時(shí)要仔細(xì)分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度，聯(lián)想與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱(chēng)、分布、特征、因果聯(lián)系，找出主導(dǎo)因素進(jìn)行綜合分析、比 較，排除 “ 非正確選項(xiàng) ” ，最后選出 正確答案。選擇題的選項(xiàng)若具有下列情形之一者，則多為錯(cuò)誤選項(xiàng)：
( 1)前后矛盾，如 “ 海洋能量密度低、轉(zhuǎn)換率大 ” 。
( 2)誤為因果，如 “ 在副熱帶高氣壓控制下，地中海沿岸溫和多雨 ” 。
( 3)表述絕對(duì)化，選項(xiàng)中有 “ 都 ”“ 一定 ”“ 全部 ”“ 必然 ”“ 肯定 ” 等表述絕對(duì)化的詞語(yǔ)，如 “ 熱帶雨林氣候都分布在赤道附近 ”“ 日界線就是 180°經(jīng)線 ” 。
( 4)概念不清或表述不完整，如 “ 地殼分為六大板塊 ” 。
( 5)以偏概全、以點(diǎn)帶面，如 “ 以雨水補(bǔ)給為主的河流汛期出現(xiàn)在夏、秋季節(jié) ” 。 選擇題提供的有些選項(xiàng)反映的內(nèi)容或知識(shí)與題干的要求之間無(wú)內(nèi)在聯(lián)系，則這些選項(xiàng)可以排除。所以，解題時(shí)需要仔細(xì)分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度，最后選出正確答案。
在填涂答案題時(shí)，注意上下題及 A、 B、 C、 D 的位置不要錯(cuò)位，如果有雙選題，注意單選和雙選不要混淆，尤其是雙選題不要漏選和多選。
直選法比較適合難度較小的題目，其考查的內(nèi)容大多是地理概念、成因、空間分布、特征與規(guī)律等方面的知識(shí)。這一類(lèi)題目共同的特點(diǎn)是題干與選項(xiàng)之間的知識(shí)環(huán)節(jié)較少，可以通過(guò)認(rèn)真閱讀題干中的關(guān)鍵詞 語(yǔ)、關(guān)鍵數(shù)字等，找出 “ 限定詞 ” ，明確選擇的方式、內(nèi)容與范圍，運(yùn)用已有的地理知識(shí)進(jìn)行知識(shí)重現(xiàn)和 比較分析，直接選出正確答案。
排除法是考試中使用頻率最高的一種解題方法。一般有兩種情況：
( 1)排錯(cuò)法 即按照題目要求排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這里的 “ 錯(cuò) ” 是指表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)，或是指與題干意思不符合的選項(xiàng)，即選項(xiàng)本身表達(dá)的觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤，而在題干設(shè)定的情境下不符合題干意思。
( 2)排異法 即按照題干要求排除說(shuō)法正確的選項(xiàng)，這里的 “ 正確 ” 是指說(shuō)法正確的選項(xiàng)，這主要 是針對(duì)要求選出說(shuō)法錯(cuò)誤、不準(zhǔn)確或不符合事實(shí)的一項(xiàng)的選擇題。要做好這類(lèi)試題首先要仔細(xì)審題，在這 類(lèi)試題中，說(shuō)法正確的選項(xiàng)反倒是不符合題干要求的，是 “ 錯(cuò)誤 ” 的選項(xiàng)。 當(dāng)然，運(yùn)用這種方法是否成功，主要還取決于對(duì)知識(shí)掌握的程度和鑒別、評(píng)價(jià)能力，如果對(duì)知識(shí)理解得不透徹，思維過(guò)程未能由淺入深，也就難以運(yùn)用這種方法推導(dǎo)出正確的結(jié)論。
有些選擇題的選項(xiàng)，猛一看是正確的，但又感覺(jué)有不正確的地方，或者有兩個(gè)以上答案難以取舍，這時(shí)可以把相關(guān)選項(xiàng)分別代入，或 者用列舉的方法舉一個(gè)例子證明選項(xiàng)的正誤，從而得到答案。
對(duì)于地理學(xué)科中的無(wú)圖考圖題，圖解法是最好的解題方法。對(duì)于一些比較抽象的題目，發(fā)揮想象力，將解題過(guò)程中的思考過(guò)程用簡(jiǎn)單的圖示顯示出來(lái)，能幫助我們?cè)诖痤}時(shí)理清思路， 避免過(guò)失性丟分。尤其在解答地理時(shí)空分布、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等方面的試題時(shí)，能大大提高答題的速度和準(zhǔn)確率。對(duì)于一些難以分析的 等值線圖，還可以作上輔助線加以分析。在考題中，還會(huì)以圖的變化形式考查對(duì)某種地理事物的分布、結(jié)構(gòu)規(guī)律的掌握程度與判斷能力。圖形設(shè)計(jì)比較新穎，考生從未見(jiàn)過(guò)，也有一定難度。解答時(shí)應(yīng)冷靜聯(lián)想學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)圖形來(lái)分析判斷，一般解法是根據(jù)主干提示聯(lián)想變式圖中已學(xué)過(guò)的相關(guān)圖形，再?gòu)暮暧^、整體上判斷變式圖的大致特點(diǎn)，判斷不同變式圖的差異與特點(diǎn)，結(jié)合其特點(diǎn)與差異，將其與記憶中的圖形分析比較其正確性。
高三地理超實(shí)用的復(fù)習(xí)方法
1.高考地理聚合思維法
是指從不同來(lái)源，不同方向探索一個(gè)正確答案的思維方法。
如：我國(guó)氣象學(xué)家竺可楨教授通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察，并仔細(xì)觀察冰的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等，得出了我國(guó)近五千年以來(lái)的氣候變化規(guī)律。
2.高考地理逆向思維法
這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的思維方式。
如：近年來(lái)在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形，這一反?，F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過(guò)來(lái)由果索因，從青藏高原的發(fā)展歷史來(lái)探尋答案，則問(wèn)題就解決了。
3.高考地理假設(shè)思維法
這種方法也就是我們常說(shuō)的科學(xué)假說(shuō)。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測(cè)，作出假定說(shuō)明。
如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說(shuō)”?？茖W(xué)家們對(duì)地中海未來(lái)的情形提出了“消亡說(shuō)”、“干涸說(shuō)”、“擴(kuò)展說(shuō)”三種假設(shè)。
高三地理超實(shí)用的復(fù)習(xí)方法
高考地理有哪些復(fù)習(xí)方法
1.聚合思維法
地理是指從不同來(lái)源，不同方向探索一個(gè)正確答案的思維方法。
如：我國(guó)氣象學(xué)家竺可楨教授通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察，并仔細(xì)觀察冰的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等，得出了我國(guó)近五千年以來(lái)的氣候變化規(guī)律。
2.地理逆向思維法
這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的思維方式。
如：近年來(lái)在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形，這一反?，F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過(guò)來(lái)由果索因，從青藏高原的發(fā)展歷史來(lái)探尋答案，則問(wèn)題就解決了。
3.高考地理假設(shè)思維法
這種方法也就是我們常說(shuō)的地理科學(xué)假說(shuō)。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測(cè)，作出假定說(shuō)明。
如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說(shuō)”?？茖W(xué)家們對(duì)地中海未來(lái)的情形提出了“消亡說(shuō)”、“干涸說(shuō)”、“擴(kuò)展說(shuō)”三種假設(shè)。
高三地理復(fù)習(xí)錦囊
地理如何判斷地球運(yùn)動(dòng)速度
1.受地球形狀的影響，地球自轉(zhuǎn)的線速度自赤道向兩極遞減，赤道最大，兩極為 0，南北緯 60°的線速度為赤道處的一半，任意緯度的線速度為該緯度的余弦值乘以赤道處的線速度。
2.地球自轉(zhuǎn)的角速度除兩極為 0外，各緯度都相等，均為 15°/小時(shí)。
3.地球公轉(zhuǎn)的線速度和角速度隨地球在繞日公轉(zhuǎn)軌道上的位置而不斷變化。位于近日點(diǎn)(1月初)時(shí)速度最快，位于遠(yuǎn)日點(diǎn)(7月初)時(shí)速度最慢，平均線速度為 30 千米/秒，平均角速度為 1°/日。