2019中考英語語法

　　語法是英語考試中的重中之重，所占分值也多。提高英語能力的方法是多讀多練多積累。小編在這里整理了2019中考英語語法供大家閱讀，希望能幫助到您。

　　一.英語語法重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、as…as…結(jié)構(gòu)：你和湯姆是一樣好的孩子。

　　You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom.

　　2、(1)too…to與so…thatsb.can’t…的句型轉(zhuǎn)換：前者為簡(jiǎn)單句，英語主語只有一個(gè)，而后者為復(fù)合句，英語主語有兩個(gè)，試比較：

　　The man was too angry to be able to speak.

　　The man was so angry that he wasn’t able to speak.

　　(2)too…to…與notenoughto英語句型的轉(zhuǎn)換：

　　He is too young to get married.=He is not old enough to get married.

　　The book is too difficult for me to read.=The book is not easy enough for me to read.

　　3、英語形容詞原級(jí)表示比較級(jí)含義：

　　約翰不象邁克那么苯。

　　John is not so stupid as Mike.

　　John is less stupid than Mike.

　　John is cleverer than Mike.

　　4、英語用比較級(jí)表示最高級(jí)：約翰是班里最高的男生。

　　John is taller than any other boy in the class.

　　John is the tallest boy in the class.

　　5、themore…..themore….表示“越……越……”:

　　The more books you read, the wider your knowledge is.

　　The more food you eat, the fatter you are.

　　6、moreandmore….表示“越來……越……”:

　　More and more students realized the importance of a foreign language.

　　Our country is getting stronger and stronger.

　　二.中考考點(diǎn)—詞組

　　1. after, in這兩個(gè)英語介詞都可以表示“……(時(shí)間)以后”的意思

　　after以過去為起點(diǎn),表示過去一段時(shí)間之后,常用于過去時(shí)態(tài)的英語句子中

　　如:Shewentafterthreedays.她是三天以后走的

　　in以現(xiàn)在為起點(diǎn),表將來一段時(shí)間以后,常用于將來時(shí)態(tài)的英語句子中

　　如:Shewillgointhreedays.她三天以后要走

　　2. how long, how often, how soon

　　howlong指多長(zhǎng)時(shí)間,主要用來對(duì)一段時(shí)間(如threedays,fourweeks等)提問。如:Howlongagowasit?這是多久前的事了?

　　howoften指每隔多久,主要用來對(duì)頻率副詞或狀語(如onceaweek等)如:Howoftendoeshecomehere?—Onceamonth.他(每隔)多久來一次?每月一次。

　　howsoon指再過多久,主要用來對(duì)表示將來的一段時(shí)間(inanhour,intwoweeks等)提問如：Howsooncanyoucome?你多快能趕來?

　　3. few, a few, little, a little, several, some

　　few 和little的意思是否定的,表示“很少”或“幾乎沒有”;而a few和a little的意思是肯定的,表示“有一些,有一點(diǎn)兒”

　　few 和a few修飾英語可數(shù)名詞;little 和a little 修飾英語不可數(shù)名詞

　　several用于修飾可數(shù)名詞,語意比a few和some更肯定,含有“好幾個(gè)”的意思

　　some可修飾可數(shù)名詞,也可修飾不可數(shù)名詞,從數(shù)量上說,它有時(shí)相當(dāng)于a few 或a little,有時(shí)指更多一些的數(shù)量

　　4. the other, another

　　theother指兩個(gè)人或事物中的“另一個(gè)”,表示特指如:Westoodononesideoftheroadandtheystoodontheother.我們站在街這邊,他們站在那邊

　　another著重于不定數(shù)目中的“另外一個(gè)”,表示泛指,所以常用來指至少三個(gè)中的一個(gè)如:Shehastakenanotherofmybooks.她已經(jīng)拿了我的另外一本書

　　5. spend, take, cost, pay

　　spend的賓語通常是時(shí)間、金錢。在主動(dòng)語態(tài)中,英語句子的主語必須是人,而且后面不能用動(dòng)詞不定式做它的賓語，如:Shespentthewholeeveninginreading.她把整個(gè)晚上用來讀書

　　take常常用來指“花費(fèi)”時(shí)間,句子的主語通常是表示事物的詞語。如:Howlongwillthisjobtakeyou?做這項(xiàng)工作要花多長(zhǎng)時(shí)間?

　　cost指花費(fèi)時(shí)間、金錢或力氣等,只能用表示事物的詞做主語,并且不能用于被動(dòng)語態(tài)如:Howmuchdoesthejacketcost?這件夾克多少錢?

　　pay主要指主語(某人)買某物(或?yàn)槟呈?付多少錢(給某人)如:Ipayformyroomsbymonth.我按月支付租金

　　6. among, between

　　between的意思是“在……中間,在……之間”,一般指在兩者之間如:Thereisatablebetweentwowindows.在兩扇窗戶之間有一張桌子。between有時(shí)也表示在多于兩個(gè)以上的事物之間,但那是指在每二者之間。如:therelationshipbetweendifferentprovincesandmuniciplities省市和省市之間的關(guān)系(這里是指每?jī)蓚€(gè)省市之間的相互關(guān)系)

　　7. beat, win

　　這兩個(gè)詞都有“獲勝,打敗”的意思,但其后賓語不同，beat是“打敗,優(yōu)于”的意思,后面接人或隊(duì)如:Webeatthem.我們打敗了他們。

　　win指“贏,獲勝”,后面接比賽、名次。如:Wewonthematch/game/race/thefirstplace.我們贏了這場(chǎng)比賽(獲得了第一名)。

　　8. agree with, agree on, agree to

　　agreeon表示“就……取得一致意見”如:Weallagreeon(making)anearlystart.我們一致同意及早出發(fā)

　　agreewith表示“與……意見一致”,后面既可以跟表示人的名詞或人稱代詞,也可以跟表示意見?？捶ǖ拿~或what引導(dǎo)的從句。如:Iagreewithyouwithoutreservation.我毫無保留地同意你的意見。Weagreewithwhatyousaidjustnow.我們同意你剛才所說的意見。

　　agreeto后面不能接人,只能接“提議,計(jì)劃,方案”等詞句。如:Iagreetothetermsproposed.我同意擬議的條件。

　　9. bring, take, carry,fetch

　　這四個(gè)詞都是動(dòng)詞,都含有“帶”或“拿”的意思,但使用的場(chǎng)合各不相同。

　　bring作“帶來,拿來。如:Nexttimedon’tforgettobringmeacopyofyourwork.下次不要忘了把一份你的作品帶給我。

　　take是bring的對(duì)語,作“帶去,拿去”解?如:Taketheboxaway,please.請(qǐng)把盒子拿走。

　　carry表示“運(yùn)載,攜帶”之意,運(yùn)送的方式很多,可以用車、船,也可以用手甚至用頭。如:Thisbusislicensedtocarry100passengers.這輛巴士準(zhǔn)載一百人。

　　fetch則表示“去拿來”的意思。如:Pleasefetchmethedocumentsinthatroom.請(qǐng)到那間房間去把文件拿來給我。

　　10. each, every

　　兩詞都是“每個(gè)”的意思,但著重點(diǎn)不同。each著重個(gè)別的情況,every著重全體,有“所有的”的意思。如:Sheknowseachstudentoftheclass.她認(rèn)識(shí)這個(gè)班里的每一個(gè)學(xué)生。Sheknowseverystudentoftheclass.她認(rèn)識(shí)這個(gè)班所有的學(xué)生。

　　11. no one, none

　　noone指“沒有人(只能指人,不能用來指物)”,意思與nobody相同,作主語時(shí)不必跟of連用,如:Noonebelieveshimsinceheisnothonest.沒有人相信他,因?yàn)樗徽\實(shí)。NooneelsebutIwent.除我以外,誰也沒去。

　　none指“一個(gè)也沒有(既可指人,也可指物)”,作主語時(shí)代替不可數(shù)名詞,謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式;代替可數(shù)名詞,謂語動(dòng)詞用單、復(fù)數(shù)都可以。但在“主+系+表”結(jié)構(gòu)中,如果表語為復(fù)數(shù),則系動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。如:Noneofusare(is)afraidofdifficulties.我們誰也不怕困難。

　　12. go on doing, go on to do, go on with

　　這三個(gè)動(dòng)詞短語都有“繼續(xù)做某事”的意思,其區(qū)別如下:goondoing表示“繼續(xù)做,一直在做某事(中間無間斷)”;goontodo表示“接著做某事”,即某事已做完,接著做另一件事;goonwith也表示“繼續(xù)做某事”,其含義是某一動(dòng)作一度中止后,又繼續(xù)下去。

　　13. too much, much too

　　二者都有“太,非?！敝?muchtoo為副詞詞組,修飾形容詞、副詞,不可修飾動(dòng)詞。如:It’smuchtoocold.天氣實(shí)在是太冷了。

　　toomuch作“太多”講,有以下三種用法

　　(1)作名詞詞組如:Youhavegivenustoomuch.你給我們的太多了。

　　(2)作形容詞詞組修飾不可數(shù)名詞如:Don’tdrinktoo

　　much wine. 不要飲太多的酒

　　(3)作副詞詞組修飾不及物動(dòng)詞如:Shetalkstoomuch.她說話太多

　　14. happen, take place與occur

　　happen有“偶然”的意思,多用于客觀事物情況的發(fā)生。如:Whateverhashappenedtoyourarm?It’sallswollen.你的手臂怎么了?腫得好歷害!

　　occur指有計(jì)劃地使某些事“發(fā)生”，有時(shí)強(qiáng)調(diào)“呈現(xiàn)”于人的知覺中。如:Diditoccurtoyoutophonethemaboutit?你難道沒想到就這事給他們打個(gè)電話?

　　事件作主語時(shí),happen和occur可以通用。如:Theaccidenthappened/occurredyesterday.事故是昨天發(fā)生的。

　　takeplace指事件發(fā)生,但常用來表示“舉行”的意思,帶有非偶然性。例如:Themeetingtookplacelastnight.會(huì)議昨晚舉行。

　　15. in front of, in the front of

　　infrontof的意思是“在……前面”。如:Thereisatreeinfrontofthehouse.房子前面有一棵樹。

　　inthefrontof的意思是“在……前部”,指在某個(gè)空間范圍內(nèi)的前面。如:Thereisablackboardinthefrontoftheclassroom.教室里前部有一塊黑板

　　16. noise, voice, sound

　　這三個(gè)詞都作“聲音”解,在表示“聽到聲音”這個(gè)意思時(shí),三者可以通用，但它們又各有特定的含義。

　　sound作“聲音”解,含義最廣,指可以聽到的任何聲音,如:aweaksound微弱的聲

　　noise作“噪音,嘈雜聲,吵鬧聲”解,指不悅耳,不和諧的聲音，它既可作可數(shù)名詞,也可作不可數(shù)名詞。如:Anotherkindofpollutionisnoise.另外一種污染是噪音。

　　voice作“聲音”解時(shí),多指人發(fā)出的聲音,包括說話聲、歌聲和笑聲。如:Heshoutedatthetopofvoice.他高聲呼喊。有時(shí)也用于引申意義,作“意見、發(fā)言權(quán)”解。如:Ihavenovoiceinthematter.對(duì)于這件事,我沒有發(fā)言權(quán)。

　　17. arrive, get, reach

　　三者均可表示“到達(dá)”,arrive后通常接介詞at(一般用于較小的地方)或in(一般用于較大的地方)?如:Wearrivedatthestationfiveminuteslate.我們晚了5分鐘到車站。又如:TheywillarriveinParisnextMonday.他們將于下周星期一到達(dá)巴黎

　　get之后通常接介詞to。如:Whenwegottothepark,itbegantorain.我們到達(dá)公園時(shí),就開始下雨了。

　　reach是及物動(dòng)詞(較get更正式),其后可直接跟地點(diǎn)名詞做賓語(不能用介詞)。如:HereachedBeijingyesterday.他昨天到達(dá)北京。

　　三.情態(tài)動(dòng)詞

　　1.考查情態(tài)動(dòng)詞表示“推測(cè)”的用法

　　[考點(diǎn)快憶]表示肯定推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞有：must“一定;準(zhǔn)是”，may“也許;可能”，might“或許”;表示否定推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞有：can't“不可能”，couldn't“不會(huì)”，maynot“也許不”，mightnot“或許不”;can表示推測(cè)時(shí)不用于肯定句，may表示推測(cè)時(shí)不用于疑問句。

　　2.考查情態(tài)動(dòng)詞引起的一般疑問句的答語

　　[考點(diǎn)快憶]回答must時(shí)，肯定答語用must,否定答語用needn't或don'thaveto?；卮餹eed時(shí)，肯定答語用must,否定答語用needn't?；卮餸ay時(shí)，肯定答語用may，否定答語用mustn't或can't。

　　3.考查情態(tài)動(dòng)詞的意義

　　[考點(diǎn)快憶]must“必須”;haveto“不得不”;need“必須;需要”;can(could)“能;可能”;may(might)“可以;可能”;shall，will(would)“將;會(huì);愿意;要”;should“應(yīng)當(dāng)”。

　　“hadbetter(not)+動(dòng)詞原形”表示建議;haveto/hasto/hadto的否定，疑問形式要借助于助動(dòng)詞do/does/did。

　　四. There be 的句子結(jié)構(gòu)

　　There be是一個(gè)“存在”句型，表示“有”的意思，

　　肯定句的形式為：Therebe+名詞(單數(shù)或復(fù)數(shù))+地點(diǎn)狀語或時(shí)間狀語。

　　be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)的確定，看be后邊第一個(gè)名詞，當(dāng)所接主語為單數(shù)或不可數(shù)名詞時(shí)，be動(dòng)詞形式為is;當(dāng)所接主語為復(fù)數(shù)名詞時(shí)，be動(dòng)詞為are;當(dāng)be動(dòng)詞后接兩個(gè)以上主語時(shí)，be動(dòng)詞與最臨近主語保持?jǐn)?shù)上的一致。意思為“某地有某人或某物”。如：

　　Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一塊橡皮和兩支鋼筆。

　　Therearetwopensandaneraseronthedesk.桌上有兩支鋼筆和一塊橡皮。

　　(1)therebe的否定句，即在be的后面加上not。

　　否定形式為：Therebe+not+(any)+名詞+地點(diǎn)狀語。

　　Thereisnotanycatintheroom.房間里沒貓。

　　Therearen'tanybooksonthedesk.桌子上沒書。

　　(2)therebe句型的疑問句就是將be提到句首：Bethere+(any)+名詞+地點(diǎn)狀語

　　肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn't/aren't.

　　-Isthereadoginthepicture?畫上有一只狗嗎

　　-Yes,thereis.有。

　　-Arethereanyboatsintheriver?河里有船嗎

　　-No,therearen't.沒有。

　　(3)特殊疑問句：Howmany...arethere(+地點(diǎn)狀語)

　　某地有多少人或物回答用There be . . .

　　There's one. / There are two / three / some . . .

　　有時(shí)直接就用數(shù)字來回答。One./Two...

　　-Howmanystudentsarethereintheclassroom?教室里有多少學(xué)生

　　-There'sonlyone./Therearenine.只有一個(gè)。/有九個(gè)。

　　(4)如果名詞是不可數(shù)名詞，用：Howmuch+不可數(shù)名詞+isthere+地點(diǎn)狀語

　　Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水

　　五.中考對(duì)定語從句的考查：

　　1.定語從句的功用和結(jié)構(gòu)

　　在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語從句。被定從句修飾的詞叫做先行詞。定語從句必須放在先行詞之后。引導(dǎo)定語從句的關(guān)聯(lián)詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。例如：

　　This is the present that he gave me for my birthday

　　2.關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的功用

　　關(guān)系代詞和關(guān)系副詞用來引導(dǎo)定于從句，在先行詞和定語從句之間起紐帶作用，使二者聯(lián)系起來。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞又在定語從句中充當(dāng)一個(gè)成分。關(guān)系待客做主語，賓語，定語，關(guān)系副詞可作狀語。

　　1.作主語：關(guān)系代詞在定語從句中作主語時(shí)，從句的謂語動(dòng)詞的人稱和數(shù)須和先行詞一致。例如：

　　I don’t like people who talk much but do little.

　　The cars which are produced in Hubei Province sell very well.

　　2.作賓語：SheisthepersonthatImetattheschoolgateyesterday.

　　The book that my grandmother gave me is called “The Great Escape”.

　　3. 作定語

　　關(guān)系代詞whose在定語從句中作定語用。例如：

　　What’sthenameoftheyoungmanwhosesisterisadoctor?

　　The girl whose father is a teacher studies very hard.

　　4. 作狀語

　　I’ll never forget the day when I first came to Beijing.

　　三. 各個(gè)關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的具體用法

　　1.who指人，在定語從句中作主語。例如：

　　The person who broke the window must pay for it.

　　The boy who is wearing the black jacket is very clever.

　　2.whom指人，在定語從句中作賓語。例如：

　　Doyouknowtheyoungman(whom)wemetatthegate?

　　Mr Lee (whom) you want to see has come.

　　3.whose指人，在定語從句中作定語。例如：

　　The girl whose mother is ill is staying at home today.

　　I know the boy whose father is a professor.

　　4.which指物，在定語從中作主語或賓語。例如：

　　A dictionary is a book which gives the meaning of words.

　　Here is the book (which) the teacher mentioned yesterday.

　　5.that多指物，有時(shí)也指人，在定語從句中作主語或賓語。例如：

　　I’ve read the newspaper that(which) carries the important news.

　　Whoisthepersonthatisreadingthenewspaperoverthere?

　　6.when指時(shí)間，在定語從句中作狀語。例如：

　　I’ll never forget the time when we worked on the farm.

　　He arrived in Beijing on the day when I left.

　　7.where指地點(diǎn)，在定語從句中作狀語。例如：

　　This is the house where we lived last year.

　　The factory where his father works is in the east of the city.

　　四.關(guān)系代詞whom，which在定語從句中作介詞賓語時(shí)，可以和介詞一起放于先行詞與定語從句之間，有時(shí)為了關(guān)系緊湊也可以將whom與which與先行詞緊挨著書寫，而將介詞置于定語從句的后面，如：

　　That was the room in which we had lived for ten years. = That was the room

　　which we had lived in for ten years.

　　五.具體使用時(shí)還要注意下列問題：

　　1.只能使用that,不用which的情況：

　　(1)先行詞是all,few,little,nothing,everything,anything等不定代詞時(shí)。例如：

　　All that he said is true.

　　(2)先行詞被only,no,any,all,等詞修飾時(shí)。例如：

　　He is the only foreigner that has been to that place.

　　(3)先行詞是序數(shù)詞或被序數(shù)詞修飾的詞。例如：

　　He was the second (person) that told me the secret.

　　(4)先行詞是形容詞最高級(jí)或被形容詞最高級(jí)修飾的詞。

　　This is the best book (that) I have read this year.

　　(5)先行詞既包括人又包括物時(shí)。例如：

　　He talked about the people and the things he remembered.

　　2.只能用which，不用that的情況：

　　(1)在非限制性定語從中。例如：

　　The meeting was put off, which was exactly what we wanted.

　　(2)定語從句由介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)，先行詞是物時(shí)。例如：

　　The thing about which he is talking is of great importance.

　　提高英語復(fù)習(xí)效率的建議

　　一、找規(guī)律

　　在開始英語復(fù)習(xí)時(shí)候，我們往往喜歡用“加法”或者采取題海戰(zhàn)術(shù)。但是臨近中考的沖刺階段時(shí)間是有限的，我們要用“減法”，合并同類，總結(jié)規(guī)律，以求高效。下面以定語從句為例，總結(jié)關(guān)系代詞需用that而不用 which的情況，可以理清如下一些基本知識(shí)點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)的過程就是不斷總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律的過程。大家在復(fù)習(xí)時(shí)一些重要、常見的語法項(xiàng)目以及重要、常見的詞語用法，就可以用這樣的類似的方法進(jìn)行歸納。使我們對(duì)知識(shí)體系有了更清晰的理解，也就提高了對(duì)英語的運(yùn)用能力。通過總結(jié)規(guī)律，會(huì)收到事半功倍之效。

　　二、找聯(lián)系點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)英語不要只就題做題，應(yīng)該縱觀全局，找出各部分之間聯(lián)系。英語知識(shí)內(nèi)容龐雜，因此，復(fù)習(xí)時(shí)尤其要注意環(huán)環(huán)相扣，形成復(fù)習(xí)鏈。

　　復(fù)習(xí)“詞”這部分知識(shí)時(shí)，不應(yīng)只是局限于詞的形、音、義的識(shí)記，而應(yīng)尋找聯(lián)系點(diǎn)。如:詞的形式變化care-careful-carefully;educate-educator-education等。只有這樣，才能理清知識(shí),連點(diǎn)成線。

　　語法復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)鏈的起點(diǎn)。詞法包括冠詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、代詞、連詞、介詞、情態(tài)動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞等。

　　句子的結(jié)構(gòu)是復(fù)習(xí)鏈中的關(guān)鍵點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)提取句子的主干，把握各部分的語法功能, 理解賓語從句、定語從句、狀語從句、主謂一致以及各種時(shí)態(tài)等。要反復(fù)深化，使復(fù)習(xí)的內(nèi)容形成一個(gè)有機(jī)的整體。這對(duì)我們提高英語成績(jī)都有極大的幫助。

　　三、重基礎(chǔ)

　　中考臨近，已做了許多的練習(xí)題，然而有同學(xué)每次的考核結(jié)果，還是不盡如人意。是沒有學(xué)習(xí)天分，運(yùn)氣不好，還是太粗心?這樣的理由呢，都太過牽強(qiáng)，真正的原因，是太浮躁激進(jìn)，急于求成。凡是做錯(cuò)的題目，都該拿來仔細(xì)研究，要抓住考點(diǎn)舉一反三，不能單純記住題目和答案就草草了事，忽略了最為重要的解題過程。對(duì)考點(diǎn)必須有理解正確、掌握牢固的基本知識(shí)點(diǎn)作為后盾。

　　這在最后階段，對(duì)語法梳理課程予以重視，較為枯燥，但重要。把自己當(dāng)作一只倒空的瓶子，耐心虛心聽講?；镜恼Z言點(diǎn)，才是解題法寶，有了它們，你就有火眼金睛，所有陷阱題難題都原型畢現(xiàn)。題目可以無限，基本語言點(diǎn)有限，萬變不離其宗。錯(cuò)題不可怕，可怕的是錯(cuò)了之后不及時(shí)糾錯(cuò)，或者敷衍了事而后一錯(cuò)再錯(cuò)。

　　四、重實(shí)戰(zhàn)

　　中考前一般要舉行幾次模擬考試，同學(xué)們要高度重視模擬訓(xùn)練，把每次考試當(dāng)實(shí)戰(zhàn)演練，在考試中學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，將平時(shí)的解題技巧經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到解答題上。

　　做閱讀理解的時(shí)候，先看問題，帶著問題閱讀文章，這樣節(jié)省時(shí)間，有的放矢。

　　如果完形填空題應(yīng)做到“兩讀兩看”，“兩讀”即文章至少讀兩遍。讀第一遍，要掌握其大意，將容易的題目選定，讀第二遍，要完成有難度、費(fèi)腦袋的題;“兩看”呢，即橫向句子縱向上下文都要看。

　　點(diǎn)擊

　　完形填空呢，易解決的選項(xiàng)，一般可在設(shè)題的句子中解決，如果不能解決，利用上下文找答案，一般在設(shè)空句的前一句，或者后一句中，可以找到暗示的。

　　考試時(shí)，要注意不要在一兩道難題花過多時(shí)間，時(shí)間要合理安排。填涂答題卡可采用每完成一道大題就上卡的方法。的好處是既節(jié)省時(shí)間，又降低錯(cuò)誤率?；卮鹨恍☆}涂一小題太浪費(fèi)時(shí)間了;如果全部做完再涂容易錯(cuò)行錯(cuò)位。做客觀題如果對(duì)某道題把握不大，可在卷上做好記號(hào)，以便檢查。書寫主觀題。應(yīng)先打草稿，避免亂涂亂畫，印象分或卷面分不可丟。

　　五、培養(yǎng)能力

　　鞏固基礎(chǔ)重要，而歸根結(jié)底是為了提高能力，提升分?jǐn)?shù)。要注意在做題和思考中培養(yǎng)提升各項(xiàng)能力：?jiǎn)雾?xiàng)選擇和單詞拼寫練習(xí)，可以培養(yǎng)運(yùn)用詞匯和語法的能力;語篇訓(xùn)練，可以掌握各種題型的命題規(guī)律和解題技巧，提高閱讀理解能力;半開放式作文的寫作，可以提高書面表達(dá)能力;最后呢，還要熟讀教材，注意回歸課本。這既有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于英語語感這種潛在能力的培養(yǎng)。

　　最后一個(gè)多月，一定踏踏實(shí)實(shí)地做復(fù)習(xí)，完勝中考。

　　本次整理就到這里啦，祝大家在考試中金榜題名!