高中英語語法填空技巧
語法填空題，一直是很多高中同學(xué)非常頭疼的題型之一，做題時(shí)總是無從下手，失分太多。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高中英語語法填空技巧，希望對大家有所幫助。
高中英語語法填空技巧1
一、提示性填空的解題技巧
技巧一：若提示詞為動詞，則先要進(jìn)行兩個(gè)步驟：
首先將有橫線的部分以句子為單位進(jìn)行劃分，其次標(biāo)出句子中的動詞。
1. 若句子中無謂語動詞，說明所給提示詞則為句子謂語動詞，則需考慮動詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)以及主謂一致。如果空格前是助動詞、情態(tài)動詞，則空格一定是動詞原形。
例1：I was certain she would like it because I_____ (tell) by my classmates that she loved hot food.(was told)
例2：After a four-day journey， the young man_____ (present) the water to the old man. ( presented )
2. 若句子中已經(jīng)有一個(gè)謂語動詞，而且沒有連詞，則所給提示詞為非謂語動詞，需考慮非謂語動詞，包括現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。做題時(shí)確定所給出的詞與其所修飾的詞或其邏輯主語的關(guān)系。如果與中心詞是主動關(guān)系，一般用現(xiàn)在分詞。如果與中心詞是被動關(guān)系，一般用過去分詞。如果表示將來，一般用動詞不定式。
例3 :He spit it out， ____ (say) it was awful.( saying)
例4: His first book___ (publish) next month is based on a true story. (to be published)
技巧二：若提示詞為名詞，則需考慮：
(1)可數(shù)名詞或是不可數(shù)名詞;
(2 )可數(shù)名詞單數(shù)或復(fù)數(shù)。
例 5 :Tom is one of my best ___ (friend).(friends)
技巧三：若提示詞為形容詞、副詞則需考慮：
(1)形容詞修飾名詞;
(2 )副詞修飾動詞、形容詞、副詞及整個(gè)句子;
(3)形容詞和副詞的比較級、最高級。
例6 : “Thirty-five cents，” she said___ (rude).(rudely)
技巧四：若考查括號內(nèi)給出單詞的其他形式，通過分析句子結(jié)構(gòu)，判斷句子缺少什么成分(修飾什么詞)，再用正確的單詞形式補(bǔ)充完整。
介詞、冠詞、所有格后接名詞、形容詞修飾名詞、副詞修飾形容詞動詞或整個(gè)句子。該空同時(shí)考查學(xué)生的單詞拼寫能力。
例7：It is _____ ( mean) for us to spend the most important day in our life with all the new couples.( meaningful)
例8：It is one of the great ___ (invent) in the world in the twentieth century. (inventions)
高中英語語法填空技巧2
純空格題的解題技巧
技巧一：若判斷為介詞則需考慮：
(1 )介詞的基本用法;
(2 )固定搭配。
例9：In short， I believe that it is___ great use to keep a dairy in English.(of )
例10：It was in this very room that I gave birth___ Linda seventeen years ago. (to)
技巧二：若判斷為代詞則需找出代詞所指代的名詞，根據(jù)其在句中所充當(dāng)?shù)某煞执_定用哪個(gè)代詞。
如果空格后是名詞，就應(yīng)該考慮空格處是否用物主代詞(my，your，his等)、指示代詞(this， that等)、不定代詞(few，little， many)，所有格或形容詞等進(jìn)行修飾。
例 11: The little girl loved god so much that ___(her) wants to stay with it all day long. (she)
2. 如果空格前是動詞，就應(yīng)考慮用人稱代詞和反身代詞。
例12 : God helps those who help___ . ( themselves )
3. “it”作形式主語及形式賓語。
例13: The professor considers___ no good reading without understanding. (it)
技巧三：若判斷為冠詞則需考慮(1)如果空格后是單數(shù)可數(shù)名詞，就應(yīng)該考慮空格處是否需要填不定冠詞(a ，an);(2)如果空格后是序數(shù)詞、最高級或上文提到過的人或物等時(shí)，就應(yīng)該考慮空格處是否需要填定冠詞(the);
(3)還有一些固定搭配需要注意。
例14：Tom，___ 8 -year-old boy， entered a hotel coffee shop.(an)
例15：He is ___ tallest in his class. (the)
另外，若判斷是主從復(fù)合句，然后根據(jù)各類從句的特點(diǎn)，結(jié)合連接詞的意義和用法，確定填具體的某個(gè)引導(dǎo)詞。空格前是名詞，其后為定語從句或同位語從句;空格前是及物動詞，其后為賓語從句;空格前是系動詞，其后為表語從句;空格在句首，此從句為主語從句或狀語從句。
例16 : Anybody____ breaks the laws will be punished. ( who)
高中英語語法填空技巧3
對于未給出單詞提示題型的技巧
此類題難度較大，但也是有方法對付的。
技巧七：固定短語結(jié)構(gòu)。
根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個(gè)固定短語，但有時(shí)要對橫線前或后的幾個(gè)單詞“視而不見”才能命中答案。
例7：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用enjoy oneself短語，故其答案為themselves。
例8：His boss was____angry as to fire him.
如果“跳過”橫線后的angry，就可發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語so···as··· to，所以，so是正解。
技巧八：從句引導(dǎo)詞。
從句是此題型最為常見的一個(gè)方向，主要檢測學(xué)生對引導(dǎo)詞的掌握程度。
例9：He did not done_____his father had asked him to do.
審題可知，橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從旬中充當(dāng)賓語，且指物，所以是what。
例10：Those_____want to go to the village must sign here.
經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who。
高中英語語法填空技巧4
對于已給出單詞提示題型的技巧
技巧一：名詞形式變化。
名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。
例1：There are many students living at school，the(child) houses are all far from school.
由students-詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式—— 復(fù)數(shù)的所有格children’s。
技巧二：動詞形式變化。
動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。
例2：A talk——(give)tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“將來”作的，故用不定式;且報(bào)告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三：代詞形式變化。
代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。
例3：The king decided to see the painter by——(he).
由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。
技巧四：形容詞、副詞比較級變化。
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一er和.est，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。
例4：I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.
此題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“l(fā)ess tall”。
技巧五：數(shù)詞形式變化。
數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one/two的特殊變化形式。
例5：To my three sons i leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a(three)...
從上下文連續(xù)起來理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。
技巧六：詞的派生。
詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學(xué)生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。
例6：Lious lost his wallet yesterday，So, he was very____(happiness).
在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞，由此可知將happiness變?yōu)閔appy;但錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，所以要再加個(gè)前綴un，就成了unhappy。
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