二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)必背知識(shí)點(diǎn)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)提供必要的技術(shù)支持。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以體會(huì)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)工作者身上體現(xiàn)出來的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)，提高自身科學(xué)素養(yǎng)。下面小編為大家?guī)?a href='http://www.yishupeixun.net/xuexiff/ernianjishuxue/' target='_blank'>二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)必背知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡!
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)必背知識(shí)點(diǎn)
乘除法的意義意義：
乘法：知道“求相同加數(shù)的和”可以用乘法計(jì)算;
熟知乘法的含義：幾個(gè)幾是多少、幾的幾倍是多少。
除法：理解除法的含義(平均分、包含分、一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。)
能看圖意列算式，并描述相應(yīng)的算式的含義。
(圖意不夠明確時(shí)，應(yīng)該用單位名稱表示)
能運(yùn)用“倍”來描述兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。
熟知算式中各數(shù)名稱“因數(shù)”和“積”;被除數(shù)”、“除數(shù)”和“商”等。
乘除法的計(jì)算熟記乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣熟練計(jì)算表內(nèi)乘法和除法。
了解乘法口訣的推算方法，知道2、4、8，3、6、9之間的乘法關(guān)系。
能發(fā)現(xiàn)乘法表中算式的排列規(guī)律，并填寫。
能夠熟練進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算，同時(shí)要知道有余數(shù)除法中被除數(shù)的計(jì)算方法。
會(huì)用計(jì)算關(guān)于加減乘除的兩步計(jì)算式題。(遞等式不要求)
能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。
乘除法的應(yīng)用(對(duì)應(yīng)意義)能夠運(yùn)用一步計(jì)算的乘除法算式解決生活中較為簡(jiǎn)單的問題。
求幾個(gè)幾是多少?
求幾的幾倍是多少?
求平均分的結(jié)果。
求包含分的結(jié)果。
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
有余數(shù)的除法
(加減法應(yīng)用題)
角和直角的認(rèn)識(shí)
初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。
能夠借助工具判斷直角。
長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，知道長(zhǎng)方體和正方體的面、棱以、頂點(diǎn)及其數(shù)量和特征。
能夠比較長(zhǎng)方體和正方體的異同，知道正方體是特殊的長(zhǎng)方體。
長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，知道長(zhǎng)方形和正方形的基本特征。
能夠比較長(zhǎng)方形和正方形的異同，知道正方形是特殊的長(zhǎng)方形。
經(jīng)歷從立體到平面的過程，體驗(yàn)“立體”與“平面”的區(qū)別和聯(lián)系。
總結(jié)：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納就為大家介紹完了，小朋友們，你們記住多少知識(shí)呢?如果忘記了的話，趕快點(diǎn)擊瀏覽本文復(fù)習(xí)一下吧!
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
一、有余數(shù)的除法
1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會(huì)有剩余。
2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。
3、筆算除法的計(jì)算方法：
(1)先寫除號(hào)“廠”
(2)被除數(shù)寫在除號(hào)里，除數(shù)寫在除號(hào)的左側(cè)。
(3)試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位。
(4)把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對(duì)齊。
(5)用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，如果沒有剩余，就表示能除盡。
4、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三減，四比。
(1)商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。
(2)乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。
(3)減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。
(4)比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。
二、解決問題
根據(jù)除法的意義，解決簡(jiǎn)單的有余數(shù)的除法的問題，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活處理余數(shù)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)必備知識(shí)點(diǎn)
第四單元：表內(nèi)乘法(一)
1、乘法的初步認(rèn)識(shí)(第一課時(shí))44頁————46頁
(1)結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的具體活動(dòng)，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。
(2)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。
(3)會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法算式的結(jié)果。
2、乘法的初步認(rèn)識(shí)(第二課時(shí))47頁
(1)能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。
(2)知道用乘法算式表示“相同加數(shù)連加算式”比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。
(3)能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的乘法問題。
3、5的乘法口訣
(1)結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的計(jì)算過程和5的乘法口訣的編制過程。
(2)能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性。
(3)能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、2、3、4的乘法口訣(分2課時(shí))
(1)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣的方法。
(2)能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的思考問題的習(xí)慣，逐步的發(fā)展數(shù)感。
(3)掌握2、3、4的乘法口訣，會(huì)用已經(jīng)學(xué)過的口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5、56頁例5
(1)結(jié)合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。
(2)能用含有兩級(jí)運(yùn)算的算式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。
(4)在做一做2題中，應(yīng)適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。
6、6的乘法口訣
(1)經(jīng)歷獨(dú)立探索、編制6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的思想和方法。
(2)掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
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