二年級數學電子課本能幫助家長隨時隨地輔導孩子二年級下冊數學知識,那么青島版二年級下冊數學電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些青島版二年級下冊數學電子課本，僅供參考。

青島版二年級下冊數學電子課本

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二年級下冊數學知識點

數一數(認識新的計數單位)

知識點：

1、認識計數單位“千”“萬”。

2、了解萬以內計數單位間的關系：10個一是十;10個十是一百;10個一百是一千;10個一千是一萬。

3、掌握萬以內數的數位順序。從右起第一位開始依次為個位，十位，百位，千位，萬位。

4、結合具體情景，對“一千”和“一萬”有具體的感受。

5、初步感受“滿十進一”的十進制計數法。

撥一撥(萬以內數的讀寫)

知識點：

1、會數數：一個一個地數;十個十個地數;一百一百地數等。

2、會讀萬以內的數：從高位起，依次讀出每個數位上的數，末尾有零都不讀，中間有一個或兩個零只讀一個零。

3、會寫萬以內的數：從高位起，依次寫出每個數位上的數，哪位上一個單位也沒有，就在那位上寫零。

4、初步感受“滿十進一”的十進制計數法。

比一比(萬以內數比較大小)

知識點：

1、會比較萬以內數的大小。方法：先比較數位的多少，數位多的數比較大，如果數位相同，先比位，位上的數相同，就比較下一位……

2、能夠用符號表示萬以內數的大小。

3、能結合實際進行萬以內數的估計。

小學二年級下冊數學練習題

一、我來填一填。

1、10個十是()，一千是10個()，10個一是()。

2、4075里面有()個千，()個十，()個一。

3、由5個千，6個百，3個一組成的數是()。

4、長方形和正方形都有()條邊，()個直角。

5、最小的三位數和的兩位數相差()。

6、4270=()+()+()

7、386+212≈()

598-206≈()

8、按規(guī)律填1、20、2、18、3、16、4、()、()

9、在()里填上“>”“<”或“=”。

5400()6800

1000()999

397()379

5407()5407

10、從右邊起，數位順序表的第四位是()。

二、我會判。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)

1、從右邊起第五位是萬位?！?)

2、的五位數是10000。…………………………()

3、用豎式計算加減法時相同數位要對齊?！?)

4、有一個角是直角的。四邊形就是長方形?！?)

5、銳角比直角大。……………………………………()

三、讀一讀，寫一寫。

5861讀作：

7004讀作：

2000讀作：

四千八寫作：

一萬寫作：

六百零五寫作：

四、用豎式計算。

618+397=　　503–308=　　800–736=

865–264=　　642+269=　　37+734=

五、列式計算。

1、368與620的和是多少?

2、一個數加上568等于792，這個數是多少?

3、比254少128的數是多少?

4、甲數是320，乙數比甲數大120，乙數是多少?

六、解決問題。

1、一個修路隊要修一條長500米的路，已經修了275米，還剩多少米沒有修?

2、森林公園，我國西部有114個，其他地區(qū)有406個，全國森林公園共有多少個。

二年級下冊數學復習計劃

一、復習目標

(一)、復習目標

1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。

2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

3、能熟練的計算除數是一位數、商是一位數的有余數除法。

4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克質量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數列的簡單排列規(guī)律;有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

(二)、復習重點：

1、計算，包括表內除法、混合運算、有余數除法。

2、數的認識中的萬以內數的認識。

(三)、復習難點：

1、計算的速度和準確度

2、審題。

3、分析推理能力。

4、語言表達能力。

二、復習要求及措施

1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯系。

2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。

3、復習內容有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。

4、復習課加強教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。

5、認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。

三、要注意的幾個問題

1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。

2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性

3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去?？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。