如何進行小學二年級英語學習
如何進行小學二年級英語學習
小學階段正是孩子對英語的啟蒙階段，學生的學習方法應(yīng)該更加得到重視，那么對于小學二年級英語學習該如何進行呢?小編整理了小學二年級英語學習方法相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
如何進行小學二年級英語學習
1.學習一門新的語言是一個循序漸進的過程，英語也是如此，不能急于求成。有些父母只想著學了就要在短時間內(nèi)看到成果，只希望讓小孩接受更多英語知識。然而適得其反，英語的學習是一個循序漸進的過程，有的家長在看到自家孩子在學完英語后還是不會說英語，就抱怨孩子不會英語。給孩子過多的負面影響，導(dǎo)致孩子越來越不敢說，不想學，對英語提不起興趣。事實上英語這一門語言，不論學習者年齡多大都是需要一個自由思考的空間以及一個不斷積累的過程，家長不能只看結(jié)果，更應(yīng)該看重孩子的英語學習的過程。
2.老師上課教學英語的過程是枯燥無味的，從而導(dǎo)致現(xiàn)在大部分學生不喜歡上英語課，家長可以通過英語歌曲、英語童話、英語少兒電視節(jié)目等，去吸引孩子的注意力，引導(dǎo)孩子提高對英語的興趣，并且鼓勵孩子開口說英語。平時可以通過播放一些通俗易懂的英語兒歌，跟孩子一起學習歌詞，一起歌唱英語兒歌，鼓勵孩子在大人們面前演唱英文兒歌，得到大人們的夸獎，引起孩子更加愿意去學習英語的興趣，同時自信心也得到增強。
3.關(guān)心孩子在英語學習上的每一步，給孩子樹立一個認真仔細的好榜樣。例如，家長是孩子的第一任老師，一般在小學英語階段，英語老師不會布置太多的家庭作業(yè)，這樣許多家長也跟著放松，不太去關(guān)注孩子的家庭作業(yè)。相反，老師越是布置的少，家長就要更加認真的帶著孩子一起檢查作業(yè)，并且在檢查完作業(yè)后，對英語課本進行回顧和預(yù)習。多跟孩子演練課本上的對話，讓孩子對英語重視起來，這樣能使小孩對英語越來越看重。
二年級英語怎樣巧記英語單詞
記單詞有很多種方法，用得最多就是死記硬背。然而死記硬背效果并不好，效率非常低下，時間和精力都花了，單詞記不住幾個。
另外的方法有自然拼讀法、詞根記憶法、聯(lián)想速記法;每個方法有它的優(yōu)點和缺點，但是適合自己的才是最好的方法。
自然拼讀法是根據(jù)單詞的發(fā)音音標來記單詞，前提是懂得單詞的發(fā)音，這個方法是比較好的;但缺點是很容易漏記字母，因為有些長單詞的發(fā)音并不會把每個字母都發(fā)音出來，所以沒有發(fā)音的字母就很容易漏掉;
詞根記憶法是把相同詞根的單詞分類，然后把同類的單詞用順口溜記憶;這個方法只是記憶同類單詞有哪些，并不能記住單詞的拼寫;
聯(lián)想速記法就能很好解決上面幾個方法的缺點，也就是把單詞的字母拆分模塊，然后結(jié)合單詞的意思聯(lián)想起來，這樣就能快速記憶單詞的拼寫和意思了，而且記得牢固;目前這個方法很受學生歡迎，效果也好。下面看幾個單詞的記憶例子：
good [ɡʊd] 好的
拆分：goo 像900，d 弟諧音
記憶：900個老弟都是好的
句子：good morning，Daming 大明早上好
morning [ˈmɔːrnɪŋ] 早晨
拆分：mo 摸拼音，r 像草，ning 檸拼音
記憶：早晨起來摸到小草和檸檬
right [raɪt] 右邊
拆分：ri 日拼音，ght 桂花糖拼音首字母
記憶：向右邊走每日都能吃到桂花糖
句子：turn right 向右轉(zhuǎn)
lost [lɔːst] 迷路的
拆分：lost 洛斯特諧音
記憶：迷路的洛斯特
句子：it's lost 它迷路了
以上四個單詞就是今天要介紹的聯(lián)想記憶了。它們是外研版同步的三年級四年級上冊單詞;當然還有五年級六年級上冊的單詞同步記憶;人教版同步的單詞記憶。
所以用什么方法記單詞好?你可以都試一下，覺得哪個方法好用就用哪個方法，適合自己的才是最好的。
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