外研版二年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)梳理
多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著。對(duì)于英語，我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，熟練熟練再熟練，是學(xué)會(huì)英語的不二法門。下面是小編給大家整理的一些二年級(jí)英語的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)
The children and their teachers are now near the hill. They are at a camping site. They are showing their things to each other.
David: You have a big tent, Liu Tao!
Liu Tao: Yes. What do you have?
David: I have a chair. See?
Liu Tao: It's great! Where's Nancy?
David: She's sitting near her tent. She has a chair, too.
Helen: I have a tin of chicken and a tin of fish.
Yang Ling: Good. I have a tin-opener. What does Mike have?
Helen: He was a pot and a stove.
Yang Ling: Su Hai and SU yang are over there.
Helen: What do they have?
Yang Ling: Let's go and see.
Yang Ling: What do you have, Su Hai and Su Yang?
Su Hai: We have two blankets and telescope.
Yang Ling: Look. Miss Li and Mr. Green are coming.
Helen: What do they have?
Su Yang: Miss Li has a box of chocolates and Mr. Green has some fruit.
All: Great!
B' Look, read and learn
A telescope
A tin-opener
A pot
A stove
A blanket
A towel
E' Read the passage.
We have a lot of toys. I have a bear. It has long hair. My brother has a panda. It's fat. My sister has an elephant. It has big ears. Tom has a monkey. It's thin. Tom's sister has a doll. It can dance. Tom's brothers have six dogs. They can jump and run. We all like our toys.
小學(xué)二年級(jí)英語關(guān)于名詞的語法知識(shí)點(diǎn)
定義
名詞是表示人或事物名稱的詞。它既可以表示具體的東西，也可以是表示抽象的東西。
分類
1. 名詞可以根據(jù)意義分為普通名詞和專有名詞
如：John is a student
student是普通名詞，John是專有名詞
普通名詞前可以用不定冠詞a/an, 定冠詞the 或不加冠詞，專有名詞前一般不加冠詞，專有名詞的首字母要大寫。
2. 普通名詞又可以分為個(gè)體名詞、集體名詞、物質(zhì)名詞和抽象名詞，其中個(gè)體名詞與集體名詞是可數(shù)名詞，物質(zhì)名詞和抽象名稱是不可數(shù)名詞。
3. 專有名詞
專有名詞是表示人名、地名、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織等的專有名詞，多為獨(dú)一無二的事物。
一、結(jié)合記憶法
將比較生疏、不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境--句子中，結(jié)合句意來記憶單詞。遇到此單詞時(shí)，若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。
例如：criticaladj.
①批評(píng)(性)的，吹毛求疵的
Idon'tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything
我不喜歡對(duì)每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的，關(guān)鍵的;危急的
Hisconditionisreportedasbeingcritical.據(jù)報(bào)告他的情況非常危急。?
通過此法來掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。
二、同類記憶法
將同類詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類詞匯。
如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長(zhǎng)”;president和chancellor是同義詞，都表示“大專院校校長(zhǎng)”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長(zhǎng)”，但具體級(jí)別不同，所以兩組詞不是同義詞。再如bachelor(學(xué)士)、master(碩士),doctor(博士)三個(gè)詞都表示學(xué)位授予的情況，但具體級(jí)別不同，所以這三個(gè)詞也是一組同類詞匯。??
這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。
外研版二年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)梳理相關(guān)文章：
★ 外研版高一英語必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高中外研社英語課本知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 外研社高中英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 外研版六年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
外研版二年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)梳理
