由于英語歷史上廣闊的殖民地，英語已成為世界上使用最廣泛的語言。那么關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)英語電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?下面小編為大家?guī)矶昙?jí)清華大學(xué)版英語下冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

二年級(jí)(清華大學(xué)版)英語下冊(cè)電子課本

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二年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)歸納

實(shí)詞分為名詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、代詞、動(dòng)詞

名詞Noun﹙n.﹚表示人或事物的名稱例詞apple,dog,desk

數(shù)詞Numeral﹙num.﹚表示數(shù)量或順序例詞hundred,first

形容詞Adjictive﹙adj.﹚表示人或事物的特征，修飾名詞例詞fine,young,small

副詞Adverb﹙adv.﹚表示行為、狀態(tài)、特征修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞例詞there,yes,well

代詞Pronoun﹙pron.﹚用來代替名詞、形容詞或數(shù)詞例詞those,something

動(dòng)詞Verb﹙v.﹚表示動(dòng)作和狀態(tài)例詞play,wash,go

虛詞分為介詞、冠詞、連詞、感嘆詞

介詞Preposition﹙prep.﹚位于名詞、代詞等前面，說明書句中詞與詞之間的關(guān)系例詞on,under

冠詞Article﹙art.﹚用天名詞前面，幫助說明所指的人或事物例詞the,a,an

連詞Conjunction﹙conj.﹚用于連接詞與詞、短語與短語或句子與句子例詞or,and,but

感嘆詞Interjection﹙interj.﹚表示驚奇、喜悅或憤怒等感情用事例詞wow,ouch

二年級(jí)英語基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

1、What can you do? I can sing.

2、What is that in the net ? It"s a mouse.

3、What can you see? I can a net .

4、What can you see , Tom? I can see a bee.

5、What colour is your pencil case? It"s blue.

6、What"s this? It"s an apple.

7、What"s on the desk? There are books.

8、What"s in your room? There is a bed in my room.

9、What"s your name? My name is Xiao jia.

10、What"s on your desk? The book on my desk.

11、What colour is your bag? It is pink.

12、What"s that in your hand? It is pencil.

13、What animal do you like? I like monkey and zebra.

14、What dose it like? It likes to eat fish.

1、How are you? I"m fine . Thank you.

2、How are you today? I"m very well.Thank you.

3、How is the weather? It"s windy.

4、How old are you? I"m seven.

5、How many chairs? There are seven chairs.

6、How many spoons? There is one.

7、How many bowls in your kitchen? Ten.

小學(xué)二年級(jí)如何學(xué)英語

對(duì)一時(shí)開不了口的孩子要從多聽錄音入手。首先家長(zhǎng)可以用幾句話介紹一下故事(或者電影)，如果有圖讓孩子看插圖，這樣孩子就會(huì)清楚課文(電影)大概講的是什么事情。然后提出一些引導(dǎo)性問題，為孩子確立聽力訓(xùn)練目標(biāo)，比如“你知道這個(gè)故事發(fā)生在哪里嗎?”“人物都有誰?”“具體發(fā)生了什么事情?”“結(jié)局是什么?”提問后家長(zhǎng)播放音頻或者朗讀故事，在可能的情況下要使用手勢(shì)和模擬動(dòng)作。從一開始就要訓(xùn)練孩子不做任何準(zhǔn)備去聽，也不通過翻譯。讓孩子適應(yīng)英語語音，并理解他們聽到的內(nèi)容。家長(zhǎng)針對(duì)提出的問題，讓孩子試著回答，以檢查孩子是否理解。

家長(zhǎng)也可以用簡(jiǎn)單的英語和孩子對(duì)話交流，只要孩子能把意思說明白的，不要追究語法正確與否，更不要給他講語法知識(shí)。他積累的越多，會(huì)說的就越多。孩子太小，往往學(xué)了后面忘了前面。您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并及時(shí)與老師交流，以便幫助孩子及時(shí)解決問題。

在聽錄音的后家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行模仿。對(duì)于一些沒有任何英語基礎(chǔ)的家長(zhǎng)來說，和孩子一起學(xué)英語也是個(gè)很好的選擇，可以也擇與自己的孩子一起模仿，來一場(chǎng)比賽，這樣既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)習(xí)英語的培養(yǎng)方法

首先要確定選哪國(guó)的英語口音：英式的?澳式的?美式的?選定哪種英語口音要看您學(xué)習(xí)的目的：到哪一個(gè)國(guó)家留學(xué)或定居?您工作的外企公司是哪國(guó)的?如果這都不是您的直接目的，學(xué)哪一種口音似乎無關(guān)緊要。但重要的是，無論您選擇哪一種，您最好要學(xué)像，學(xué)說外國(guó)話最忌諱的是南腔北調(diào)。

詞兒就是學(xué)校里講的詞匯。首先的問題是量：多少詞匯才能讓你會(huì)說話?想想你平常說漢語時(shí)能用多少個(gè)單字和短語就可以得出答案。英語也一樣。英語民族比漢語民族思維方式或許要簡(jiǎn)單得多，說話所用的詞匯會(huì)更少，有人統(tǒng)計(jì)過，大約三百個(gè)已經(jīng)足夠了。

如果我們定到三百個(gè)詞兒，接下來的問題就非常具體了：它們是什么?答答是簡(jiǎn)單的：描述自我的詞兒，描述他人、他事的詞兒，社交的詞兒。這三百個(gè)詞兒應(yīng)該是英語本族人口語會(huì)話中使用頻率最高的詞匯，你背單詞和短語的時(shí)間應(yīng)該花在這上面。

習(xí)慣就是按英語本族人的口語習(xí)慣把詞兒串起來的能力，這可以叫“口語語法”。我們把串起來的句子分為三個(gè)方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您應(yīng)該學(xué)習(xí)這些方面的句子或句式。此外，還要弄清楚英語本族人口語中經(jīng)常使用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。