北京版二年級英語(下冊)電子課本可下載

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北京版二年級英語(下冊)電子課本

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二年級英語常用短語

1. play with 和…玩;2. thank sb for sth 為某事感謝某人; 3. from start to end 從開始到結(jié)束

4. look at 看一看; 5. come out 出來; 6. in the day在白天; 7. at night 在夜晚;

8. an hour a day 一天一小時; 9. like to do sth / like doing sth 喜歡做某事;10. live in 住在;

11. learn a lesson 得到教訓(xùn);12. gool idea 好主意; 13. how often 多長時間一次;

14. put into 把放進;15. be from / come from 來自; 16. Chinese stamps 中國郵票;

17. lots of / a lot of 許多;18. need to do sth 需要做某事; 19. a picture of 一張… 的照片;

20. have got 有; 21. tell sb about sth 告訴某人某件事; 22. millions of 無記其數(shù)的;

23. how long 多長; 24. how old 多大;25. in the street 在街上; 26. be different from 與…不同;

27. be difficult for sb 對于某人來說很難; 28. the Great Wall 長城;29. the Summer Palace 頤和園;

30. pen pal 筆友; 31. New York 紐約; 32. hurry up 快點 ; 33. go swimming 去游泳;

34. go to school 上學(xué) ;35. play basketball 打籃球;36. draw a picture 畫一幅畫 ;

37. stay at home 呆在家里 ; 38. watch TV 看電視; 39. in the world 在世界上 ;40. drink water 喝水

二年級英語不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律

sit —— sat throw —— threw am, is —— was

drink —— drank draw —— drew are —— were

sing —— sang fly ——flew do —— did

begin —— began grow —— grew have, has —— had

swim —— swam put —— put may —— might

give —— gave cut —— cut can —— could

ring —— rang let —— let shall ——should

run —— ran read —— read will —— would

ride —— rode catch —— caught go —— went

write —— wrote teach —— taught eat —— ate

drive —— drove think —— thought hear —— heard

keep —— kept buy —— bought see —— saw

sleep —— slept fight —— fought find —— found

sweep —— swept hold —— held wear —— wore

feel —— felt tell —— told meet —— met

come —— came get —— got mean —— meant

become —— became make —— made speak —— spoke

take —— took say —— said

小學(xué)二年級英語單詞記憶法

方法一：音近詞記憶法。

小學(xué)英語中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學(xué)們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

方法二：同義詞記憶法。

在復(fù)習(xí)中學(xué)會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

方法三：反義詞記憶法。

歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

方法四：單詞分類記憶法。

小學(xué)英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時通過分類比較，歸納整理，把所學(xué)內(nèi)容“梳成辮子”，使零亂的知識系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數(shù)字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。

方法五：同音異形字記憶法。

將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來，如write—right，no—know，by—buy等。

培養(yǎng)學(xué)生英語自學(xué)能力

我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，中小學(xué)是打基礎(chǔ)的階段。只有具備一定的實際運用語言的能力和自學(xué)能力，才能在需要進一步學(xué)習(xí)和運用外語時繼續(xù)提高，在遇到新問題時能夠獨立專研并加以解決。從這個意義上來說，學(xué)生在學(xué)校時獲得自學(xué)能力比獲得一點外語知識更為重要。自學(xué)能力應(yīng)從小學(xué)開此滲透，從以下幾個方面培養(yǎng)：

讀準單詞的能力

單詞拼讀不正確，不僅會造成記憶單詞的困難，而且可以影響對詞句的正確理解。小學(xué)階段有必要為學(xué)生的正確拼讀打下堅實的基礎(chǔ)。教會學(xué)生正確讀出單詞，同時教給學(xué)生一些基本的讀音規(guī)則。這對學(xué)生以后自學(xué)和提高都是一個重要的條件。與此同時，當(dāng)然也要注意教會學(xué)生朗讀句子和短文的能力。

查閱字典的能力

無論自學(xué)或運用外語進行工作，都需使用字典,指導(dǎo)學(xué)生查字典是培養(yǎng)其自學(xué)能力的一項重要內(nèi)容。教師不僅應(yīng)教會學(xué)生查閱字典的方法，還應(yīng)訓(xùn)練查閱字典的速度。同時注意每一個單詞的不同詞性例如：watch當(dāng)名詞是“手表”的意思，當(dāng)動詞是“觀看”的意思。查字典可從高年級開始培養(yǎng)，最好把查字典作為一項課外活動的內(nèi)容來安排。

教法和掌法的相互轉(zhuǎn)換

在教學(xué)中進行學(xué)法指導(dǎo)，很重要的一個方面就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)方法運用到教學(xué)中，使教法和學(xué)法吻合起來。在教學(xué)過程中，教法與學(xué)法有同一性，因為教師和學(xué)生的目標是一致的，完成的是同一任務(wù)。因此，在教學(xué)過程中必須使教法和學(xué)法辨證起來，教師要善于把自己教學(xué)過程中所運用的一些好方法盡可能地幫組學(xué)生掌握，變成學(xué)生自己學(xué)習(xí)的好方法教法與學(xué)法的有機轉(zhuǎn)化，對于提高效率有著積極的作用。

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)方法

1.多聽

孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)英語，最初是從聽力開始的。英語老師建議，小學(xué)生應(yīng)該每天至少聽30分鐘的英語磁帶，從聽懂每一個單詞，每一個詞組，每一句話，到聽懂每一段文章，循序漸進的聽。在聽的過程中，要注意單詞的發(fā)音，培養(yǎng)語感。

2.多讀

想要孩子學(xué)好英語，就應(yīng)該多讀。一開始，多讀單詞，隨后，可以多讀一些文章，老師們建議，每一篇文章至少要讀3遍，讀的時候，要帶著問題去思考，去理解文章的主旨，同時，熟悉文章中的語法和詞匯。

3.多背

多背指的是背單詞，背詞組，背句子。在孩子剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，詞匯的積累尤為重要，讓孩子每天抽出15分鐘時間，背誦10個單詞，可以擴充孩子的詞匯量，為閱讀和寫作打下夯實的基礎(chǔ)。

4.多說

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的另一個重要的方法就是要多說。有些孩子多聽，多讀，但是，口語并不出色，家長們應(yīng)該鼓勵孩子，勇于開口多說。英語老師建議，孩子在上課的時候，應(yīng)該多注意老師教單詞時的嘴型和發(fā)音，回家后，能夠自己把今天教的單詞說出來。多說不僅能鍛煉孩子的口語，也增強了語感。

5.多預(yù)習(xí)

很多英語老師建議，家長要教會孩子預(yù)習(xí)英語課文。在預(yù)習(xí)的時候，可以先聽一遍磁帶，看看自己能聽懂多少，然后，再去看課文，把不懂的新單詞和新語法做出標記，這樣課前預(yù)習(xí)可以提高孩子在課堂上的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6.多整理

在孩子學(xué)完一個英語單元的時候，家長可以和孩子一起來整理歸納這一個單元中，學(xué)到了哪些單詞和語法，找出已經(jīng)掌握的單詞，和還比較陌生的單詞，并且進行有針對性的復(fù)習(xí)。多整理，能夠讓孩子知道自己學(xué)習(xí)的進度，也知道自己積累了多少知識，還有哪些知識需要復(fù)習(xí)和補充的。

7.多練習(xí)

英語老師們普遍認為，只學(xué)習(xí)，不練習(xí)，小學(xué)生的英語就只是停留在一個很基礎(chǔ)的層面，如果想學(xué)好小學(xué)英語，家長們可以找一些專門的英語練習(xí)題給孩子做，這些習(xí)題最好是與課本相關(guān)的習(xí)題，這樣，有利于孩子在課后進一步復(fù)習(xí)和提高。