小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入了系統(tǒng)化階段，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，將會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的作用。小編整理了小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
1.循序漸進(jìn)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒，只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真地練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真地練幾十個(gè)字，每周能熟練地背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。
2.熟讀精思
把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保朴谫|(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。
3.自求自得
端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
4.博研結(jié)合
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。
5.語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等
注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。
二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
一、怎樣預(yù)習(xí)
1、讀熟課文，為每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。
2、圈出課文中所有的生字(包括每篇課文中小樹(shù)葉、小水果上帶拼音的字、以及“我會(huì)讀”、“我會(huì)寫”中的所有字)。
3、能不借助拼音熟讀認(rèn)讀詞語(yǔ)表、聽(tīng)寫詞語(yǔ)表中本課的詞語(yǔ)。
4、能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
5、在不懂的地方打上“?”。
二、怎樣練字
1、堅(jiān)持每天練習(xí)，內(nèi)容為《同步寫字》中最近學(xué)過(guò)課文的生字詞。
2、寫字前先認(rèn)字，再觀察筆畫順序(《同步寫字》本中，每個(gè)字都有)。
3、寫字時(shí)寫一個(gè)與樣字對(duì)比一個(gè)，先看對(duì)不對(duì)，再看好不好，確保一個(gè)比一個(gè)寫得好。
4、寫完后自己比較，在自己覺(jué)得好的字的右下角打上“★”。
三、怎樣讀課文
1、第一遍通讀課文，放慢速度，邊讀邊圈帶拼音的生字及自己不記得的字。
2、讀第二遍前，把剛才圈出來(lái)的生字多讀幾遍讀熟，再通順地通讀一遍。
3、圈好“我會(huì)寫”中的生字詞后，要求流利地，響亮地讀課文。特別是語(yǔ)速地把握：不能拖長(zhǎng)音，碰到“的、了、呢”等助詞要輕而快地帶過(guò);要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之間地停頓，一般半句話(逗號(hào))之間停一拍，整句話完了停兩拍，段與段之間停三拍。
4、堅(jiān)持每天讀課文，一般情況下有感情地熟讀或背誦(課后有背誦要求)前一天上過(guò)的課文，流利地通讀將要上的課文。
四、怎樣讀課外書
1、認(rèn)真讀指定的課外書，并完成相關(guān)作業(yè)，作業(yè)中的答案來(lái)由必須從課外書畫出來(lái)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與能力。
2、學(xué)有余力的小朋友可以另選一些合適的課外書閱讀。
五、怎樣寫話訓(xùn)練
1、造句練習(xí)的基礎(chǔ)要打好，二年級(jí)的造句要求有所提高，能用上一些好詞寫出好句。
2、前半個(gè)學(xué)期要求學(xué)會(huì)寫幾句話，能將學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，課外書中看來(lái)的好詞好句用上去，以仿寫為主。
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