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二年級上冊語文輔導技巧及輔導計劃

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二年級上冊語文輔導技巧及輔導計劃免費下載

語文能力是學習其他學科和科學的基礎(chǔ),也是一門重要的人文社會科學,那么關(guān)于二年級上冊語文輔導技巧有哪些呢?以下是小編準備的一些二年級上冊語文輔導技巧及輔導計劃,僅供參考。

二年級上冊語文輔導技巧及輔導計劃

二年級語文學習方法

1、留心觀察的習慣

同學們要做生活的有心人,留意觀察周圍的一景一物,一人一事;隨時隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時要注意觀察生活,從表面上微不足道的現(xiàn)象中,從人們熟視無睹見怪不怪的現(xiàn)象中,提取出我們作文的素材。

2、勤于修改的習慣

作文是寫出來的,好的作文卻是改出來的。要養(yǎng)成勤于修改的習慣這是寫作中的重要一環(huán);修改自己的作文要從譴詞造句、標點修飾、選材段落、主題提煉等方面認真地進行,精益求精,使作文成為佳作。

3、思索感悟的習慣

“學而不思則罔”。學與思,學與悟是不能分開的。學與思只有緊密結(jié)合起來,才會學有所成。懷疑是思維的火種,思維是閱讀能力的核心,而閱讀能力高低是一個人語文水平高低的重要標志。

二年級上冊語文知識點

近義詞:

美麗—漂亮  非?!貏e  秀麗—秀美  中央—中心  快活—愉快

歡樂—歡快  美麗—漂亮  好像—仿佛  勤勞—勤快  連忙—急忙

專心—認真  仔細—細心  必須—務必  觀察—觀看  得意—高興

反義詞:

饑寒—(溫飽)  索取—(奉獻)  寒冷—(溫暖)  虛假—(真誠)  冷漠—(熱忱)

破壞—(保護)  危險—(安全)  復雜—(簡單)  安靜—(熱鬧)  普通—(特殊)

熟悉—(陌生)  容易—(困難)  開始—(結(jié)束)  快活—(悲傷)  仔細—(馬虎)

好看—(難看)  買—(賣)  退—(進)  快—(慢)  長—(短)

正—(反)  美—(丑)  貧—(富)  冷—(暖)  恨—(愛)

細—(粗)  遠—(近)  真—(假)  哭—(笑)  朝—(夕)

輕—(重)  好—(壞)  單—(雙)  高—(矮)  生—(死)

小學二年級上冊語文復習計劃

【復習目標】

1、全面復習本冊書要求會認的450個生字,要求會寫的350個生字,并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

【復習重點】

1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

2、會認生字450個,會寫350個生字,熟練掌握常用偏旁,能說出名稱:了解表示的意思;能寫出偏旁部首和例字。

3、會用部首查字法查字典,認字,給生字注音。

4、詞語搭配。掌握一定的句式。會用不同的標點符號。

5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

【復習方向】

1、拼音:能準確地拼讀音節(jié),根據(jù)音節(jié)正確書寫漢字,借助拼音識字。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

2、讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運用。安排固定時間讓學生在校在家自主朗讀,請家長配合老師監(jiān)督和檢查學生的朗讀情況。

3、寫話安排。安排課時做寫話專題指導、練習。找出各種圖示,讓學生觀察、講解、寫話。針對學生出現(xiàn)的情況進行輔導。

4、穿插安排。復習期間穿插復習形近字、音近字等學生容易混淆的知識點。穿插安排各種練習題(試卷),幫助學生熟悉知識點運用。穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩。

5、復習類型:

(1)看拼音寫詞語或者簡單的句子。

(2)區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

(3)結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。

(4)古詩的吟誦和填空練習。

(5)重點課文的理解和閱讀練習。

(6)看圖,寫幾句話。

(7)查字典練習。

小學二年級上冊語文教案

《湖》

教學目標

1、認識本課生字,正確工整地書寫課后練習中的字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,展開想象,感受湖光山色的美麗。

3、能背誦課文,體會詩歌的意境美。

4、拓展知識,多了解一些湖的名字。

教學重、難點

重點是認識并書寫課后生字,難點是通過朗讀體會詩歌的意境之美,并理解課文中的詞。

教學準備

1、學生回家收集有關(guān)湖的資料。

2、老師準備課件、生字卡片。

教學時間

2課時

教學過程

一、導課師:孩子們,你們知道哪些湖?(生列舉)老師今天帶來一些美麗的湖的圖片,你們想看嗎?(課件展示湖的圖片。)

你們發(fā)現(xiàn)這些湖美在哪里?(學生講,諸如水、花木、倒影、動物等。)

今天,老師要向你們介紹一池美麗的湖水。它哪點美呢?學了課文的第一課你就知道了。今天我們就共同來欣賞這首詩歌——湖。(板書課文題目并齊讀。)

二、初讀課文,自主識字

(1)師:現(xiàn)在請你們讀讀課文,用不同的符號分別勾畫出生字和生詞,并多讀幾遍。(師板書:1、讀文;2、用不同的符號分別勾畫出生字和生詞;3、讀字詞。)

(2)(卡片)抽一組開小火車檢查讀生字。

(3)(卡片)再抽一組開小火車,前一個學生讀字,后一個說出生詞。(生詞讀準了,師翻過背面的生詞來,全班跟讀兩遍。并把生字卡片用磁石貼到黑板上。)讀到“翡翠”時讓生看實物來理解詞,并教會再解詞的方法?!凹y”和“假”要求學生擴詞。

(4)讓學生說說用什么方法記生字,師相機指導學生上臺在黑板上把生字分類。(“蟋、蟀”是蟲字旁;“嘟、啄、咯”是口字旁;剩的字用特殊方法記,如編兒歌,加一加,減一減等。)

三、理解大意——想象情境說話——美讀課文

(1)讓學生再讀課文,整體感知,邊讀邊想:你喜歡這個地方嗎?為什么?(生說到景色美,或是動物唱歌,或是好玩,師相機問問是從第幾節(jié)知道的,并板書。)

(2)選自己喜歡的一節(jié)讀讀。

(3)抽生來讀自己喜歡的一節(jié)。師相機就引導全班同學讀那一節(jié)。

第一節(jié):

(1)生自己讀第一節(jié),師提要求:勾畫出喜歡的句子,并把句子讀一讀,想想為什么喜歡這句話。

(2)抽生說說自己勾畫的句子,師引導朗讀。

(3)在“亮得像面鏡子,綠得像塊翡翠”一句中,為什么說“湖”像鏡子和翡翠?引導學生觀看大屏幕“美麗的湖水”,理解打比方的句子,引導學生說說想到的畫面。

(4)抽一個學生來讀整節(jié)詩,其他同學評一評,再讀。(相機引導理解“大唱片”。)

(5)完整地美美地讀讀整節(jié)詩。

第二節(jié):

(1)抽生讀。師提要求:其他學生邊聽邊想小動物們奏樂時的樣子。

(2)演一演:這四種小動物是怎么奏樂的?(師相機播放動物聲音,讓生邊學動作邊發(fā)聲。)

(3)請一位學生有感情地讀讀,其他學生做動作,學動物的聲音。

(4)自己邊美讀邊做動作。(試著背背這一節(jié)。)

(5)全班邊做動作邊美美地背背這一節(jié)。

(6)讓生想象還有哪些動物會來表演什么節(jié)目,并布置課后作業(yè):將自己的想象畫下來。

第三節(jié):

動物們的音樂很美,風景很美,我們的小朋友也玩得很高興。

(1)抽喜歡第三節(jié)的孩子站起來讀讀。

(2)師問:想一想,假如你來到湖邊,你想做什么?

(3)引導生用“一面……一面”造句,說說自己想做的事。

(4)引導學生感受在湖邊游玩的感覺,抽生美美地讀本節(jié)詩。

通讀全詩:喜歡哪一節(jié)的就站起來讀。其他學生邊聽邊想象詩歌描繪的圖景。

四、寫字

1、學生看要求寫的字,讓學生自己讀讀。

2、師引導:寫字三步驟——先要觀察結(jié)構(gòu),并描紅。然后再照著寫。讓生同桌討論:有哪幾種結(jié)構(gòu)的字。

3、師抽問,引導學生分析字的結(jié)構(gòu)特點,怎么寫。

4、師問:你認為有什么字需要提醒大家注意的?

5、師相機提出難字:“旋”和“假”注意右邊的筆畫筆順,指導寫??勺栽u、互評寫字要領(lǐng)。

6、剩下的字,學生當堂自己寫。

五、作業(yè),選做一題(課件)

1、背一背:美美地背詩歌。

2、畫一畫:根據(jù)詩的第二節(jié),加上自己的想象,畫一幅畫。

3、寫一寫:把你想寫的詞語或句子寫一寫,并完成課后填空題。

二年級語文上冊教學計劃

一、學生基本情況

本學期有學生30名,其中男生16名,女生14名,上學期成績不理想的有2名學生。

二、教材分析

本冊教科書有8個單元,均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。

“識字”繼續(xù)堅持“多認少寫、識寫分開”的原則,要求學生認識450個常用字,會寫248個字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設識字課。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。在教學中,要把指導學生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習慣作為教學的重點。

閱讀課文教學有8個單元,共33篇,其中5篇為兒童詩,2篇為古詩,1篇為課本劇,1篇為神話故事,其余皆為童話或故事。各單元主題為:

(1)熱愛祖國;

(2)革命傳統(tǒng)、愛心;

(3)明理;

(4)愛科學;

(5)保護環(huán)境和可愛的小動物;

(6)優(yōu)秀品格;

(7)快樂的冬天;

(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

語文百花園共八個,安排有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學習六個方面的學習活動。

三、基本任務

1、繼續(xù)復習拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學習生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會使用部首查字法查字典。

2、認識常用漢字450個;會寫248個字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學過的`生字識記新字;指導學生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思,學習積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學習通過朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。

4、認識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

5、能夠使用普通話進行口語交際,語言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。

6、學習寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標點(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。

7、積極參加語文實踐活動,在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力。

8、寫自己想說的話,自由表達想象中的事物。

9、培養(yǎng)勤于積累的好習慣,掌握積累的方法,能主動自覺地收集信息,從而豐富語言。拓展知識。

四、主要工作

1、主持召開家長會。結(jié)合科任教師召開家長會,向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學要求,介紹二年級學生身心及學習特點,征求家長意見,提出家教建議。

2、識字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

3、閱讀:每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導。

4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導,保證至少每兩周一次。

5、美文背誦比賽:第15周。

6、期末復習、測試:第21周。

五、保證措施

1、緊抓學生的習慣養(yǎng)成,利用開學后一月的時間組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

2、以課堂為主陣地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班會課,抓好學生非智力因素的培養(yǎng)。

3、采用愉快和情境教學法,激發(fā)學生的學習興趣;實施反饋教學及成功教學,重點關(guān)注學困生,關(guān)注和推動家庭教育,使他們不掉隊。

4、利用家長會召開之機,號召購買低年級版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,加強閱讀訓練,舉行相關(guān)活動,擴大學生的識字量,提高學生閱讀能力。

5、在課堂教學和日常交往、綜合性實踐活動中,創(chuàng)造機會,盡可能讓學生多說話,愛說話,提高口語表達能力。

6、緊扣教材要求,以課堂教學、看圖說話、講故事等為主要途徑,制定“閱讀——口語表達——寫作”計劃,對學生進行“口語表達——寫作”教學。

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