語(yǔ)文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。那么二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編整理的一些二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本，僅供參考。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

生字表：

鶯、拂、堤、柳、醉、詠、妝、絲、絳、裁、剪、塔、餐、廳、狼

脫、襖、尋、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、觸、杜、鵑、羚

郵、遞、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、蚯

鄧、壇、齡、格、握、致、勃、挖、選、茁、移、揮、填、扶、蚓

曾、蒙、濘、順、邁、踏、荊、棘、瓣、瑩、覓、需、獻(xiàn)、寶、禮

糕、特、嘛、買(mǎi)、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷(xiāo)、勞、的、確

郊、泛、波、紋、蔥、軟、毯、異、戀、舍、求、株、拾、騎、跨

程、魔、術(shù)、建、筑、演、營(yíng)、務(wù)、判、飼、養(yǎng)、理、應(yīng)、劇、管

州、涌、峰、聳、灣、隔、峽、與、陸、誼、濃、齊、奮、繁、榮

傳、統(tǒng)、貼、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、餅、賞、菊

甲、骨、類(lèi)、漂、珍、飾、品、隨、易、損、幣、財(cái)、賺、賠、購(gòu)

菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、燉、蘑、菇、蒸、餃、炸、醬、粥

津、溜、辣、乎、噴、膩、綿、脆、邦、亭、咨、詢、貧、蛋、記

盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀、嬸、岡、懂、案、拼、母

堡、插、兇、狠、補(bǔ)、充、攻、商、量、駕、轟、駁、藥、贊、合

股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費(fèi)、列、屎、撞、貪、脾

陀、螺、毽、倒、翁、槍、橡、控、坦、克、沿、哀、慢、炒、渡

洪、毒、蛇、獸、傷、災(zāi)、難、仍、退、繼、續(xù)、認(rèn)、訓(xùn)、被、恢

朱、德、扁、擔(dān)、志、伍、澤、敵、抽、陡、難、仗、疼、料、敬

潑、族、民、度、敲、龍、駛、容、踩、鋪、盛、碗、祝、福、健

轎、救、摩、托、防、漁、貨、油、輪、科、考、蔭、蔽、撐、康

宿、寺、危、辰、恐、驚、似、廬、籠、蓋、蒼、茫、壽、懸、崖

霧、淘、頑、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失、駝、駿

累、添、柴、燒、旺、漸、哎、呀、冒、燙、終、渾、淋、滅、激

椰、殼、漠、駱、騙、借、勻、嚷、瞧、便、剩、整、始、拌、幫

假、威、轉(zhuǎn)、扯、嗓、派、違、抗、爪、趟、神、豬、納、悶、受

箏、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取、酪、撿、倆、蠶

助、使、勁、嘩、秧、拉、表、示、擺、翻、栽、責(zé)、猩、鶴、鴿

一、易讀錯(cuò)的字

慈(cí)愛(ài)　　　畢竟(jìng)　　一行(háng)

停泊(bó)　　　鳴蟬(chán)　　指南針(zhēn)

垂(chuí)下　　忠(zhōng)實(shí)　 幫助(bāng)

稠(chóu)密　　一盞(zhǎn)　　宇宙(zhòu)

稍(shāo)微　　浴(yù)室　　　倒(dào)退

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

嶺：右邊是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。

垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。

導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫(xiě)成“已”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

湖水　蓮花　荷葉　絕對(duì)

山嶺　雷雨　烏云　烏黑

壓下　雷聲　垂下　閃電

窗戶　房子　迎接　撲上去

天然　幫助　指點(diǎn)　北極星

杯子　特別　積雪　生活

宇宙　失去　地板　容易

浴室

四、多音字

行　xíng(步行)　　háng(銀行)

泊　bó(漂泊)　　　pō(湖泊)

都　dōu(都是)　　dū(首都)

要　yāo(要求)　　yào(需要)

倒　dǎo(跌倒)　　dào(倒水)

覺(jué)　jiào(睡覺(jué))　jué(覺(jué)得)

五、形近字

烏(烏黑)　戶(戶外)　壓(壓力)

鳥(niǎo)(小鳥(niǎo))　尸(尸體)　莊(村莊)

導(dǎo)(引導(dǎo))　永(永遠(yuǎn))　亂(打亂)

異(異同)　水(澆水)　刮(刮風(fēng))

六、近義詞

望—看　　鳴—叫　　漸漸—慢慢

清新—清爽　一動(dòng)不動(dòng)—紋絲不動(dòng)

忽然—突然　慌張—驚慌　天然—自然

分辨—辨別　舒服—舒適　必須—?jiǎng)?wù)必

七、反義詞

前—后　　　　遙—近　　　　漸漸—飛快

清新—污濁　　慌張—鎮(zhèn)定　　解凍—冰封

稠—稀　　　　有趣—乏味　　特別—普通

打開(kāi)—關(guān)上

八、詞語(yǔ)搭配

1、量詞搭配：

一(陣)大風(fēng)　　　一(只)蜘蛛

一(條)彩虹　　　一(盞)指路燈

一(個(gè))安穩(wěn)覺(jué)　　一(件)事

2、形容詞搭配：

(滿天)的烏云　　　(清新)的空氣

(天然)的指南針　　(忠實(shí))的向?qū)?/p>

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

描寫(xiě)太空的詞語(yǔ)：

浩瀚無(wú)際　　群星閃爍　　神秘莫測(cè)

廣袤無(wú)垠　　蒼穹無(wú)邊

十、句子積累

1、古詩(shī)名句：接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

2、擬人句：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。

3、比喻句、擬人句：太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。

4、“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。

十一、考點(diǎn)提示

1、背誦：《憫農(nóng)(其一)》《古詩(shī)二首》。

2、《雷雨》中第2-5自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。

3、《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。

4、《太空生活趣事多》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

一、復(fù)習(xí)課文：

1、日月潭的名字是根據(jù)它的(形狀特點(diǎn))起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

2、為什么傣族人民覺(jué)得1961年的潑水節(jié)是一個(gè)難忘的日子?(因?yàn)檫@個(gè)潑水節(jié)是敬愛(ài)的周恩來(lái)總理和他們一起渡過(guò)的，所以他們覺(jué)得這個(gè)日子非常難忘。)

3、為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方?(因?yàn)槟抢锊粌H有好的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方)

二、背誦：

1、北京的公園可多啦，有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界聞名的古代建筑(長(zhǎng)城)、(故宮)，還有的現(xiàn)代建筑(人民大會(huì)堂)、(國(guó)家圖書(shū)館)、(中華世紀(jì)壇)、(首都國(guó)際機(jī)場(chǎng))……

2、優(yōu)美句子(背寫(xiě))：

(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)，美麗極了。

(2)要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，好像童話中的仙境。

(3)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

3、復(fù)習(xí)54頁(yè)“我的發(fā)現(xiàn)”：照相-照相機(jī)灑水-灑水車(chē)集郵-集郵冊(cè)　　圖書(shū)-圖書(shū)館電視-電視臺(tái)飛機(jī)-飛機(jī)場(chǎng)游泳-游泳池足球-足球場(chǎng)

4、我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個(gè)民族。我國(guó)有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個(gè)直轄市，(香港)、(澳門(mén))兩個(gè)特別行政區(qū)，(河南)、(河北)、(廣東)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(臺(tái)灣)等(二十八)個(gè)省、自治區(qū)。

三、多音字：

盛chéng(盛飯)　　shèng(盛開(kāi))

倒dǎo(倒閉)　　dào(倒車(chē))

省shěng(節(jié)省)　　xǐng(反省)

釘dīng(釘子)　　dìng(釘著)

分fēn(分別)　　fèn(水分)

干gān(干凈)　　gàn(干活)

空kōng(天空)　　kòng(空地)

為wéi(為人)　　wèi(因?yàn)?

降xiáng(投降)　　jiàng(降落)

勾gōu(勾畫(huà)) 　　gòu(勾當(dāng))

單dān(單位)　　shàn(姓單)　　chán(單于)

四、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：

(出產(chǎn))水果　　(搭起)涼棚　　(摘下)葡萄

(駛過(guò))江面　　(勾畫(huà))輪廓　　(敲)鼓

2、填入合適的修飾詞

(美麗)的祖國(guó)　　(美麗)的小島

(美麗)的北京　　(美麗)的角樓

(圓圓)的.太陽(yáng)　　(彎彎)的月亮

(成串)的葡萄　　(流動(dòng))的空氣

(敬愛(ài))的總理　　(鮮紅)的地毯

(歡快)的鼓點(diǎn)　　(古老)的故宮

(長(zhǎng)長(zhǎng))的城墻　　(綠色)的涼棚

(明亮)的櫥窗　　(高大)的建筑

(五光十色)的霓虹燈　　(薄薄)的霧

(清晰)地展現(xiàn)　　(熱情好客)的老鄉(xiāng)

五、近義詞：

環(huán)繞—(圍繞)　　清晰—(清楚)

展現(xiàn)—(出現(xiàn))　　秀麗—(美麗)

周?chē)?四周)　　茂密—(茂盛)

美麗—(漂亮)　　一起—(一同)

祝?！?祝愿)　　敬愛(ài)—(尊敬)

猶如—(好像)　　裝點(diǎn)—(裝扮)

六、反義詞：

年輕—(古老)　　繁華—(蕭條)

熱情—(冷淡)　　成功—(失敗)

強(qiáng)大—(弱小)　　戰(zhàn)爭(zhēng)—(和平)

驕傲—(謙虛)　　熱鬧—(冷清)

進(jìn)步—(落后)　　黑暗—(光明)

隱隱約約—(清清楚楚) 　　笑容滿面—(愁眉苦臉)

粗—(細(xì))　　加—(減)

直—(彎)　　冷—(熱)

真—(假)　　甜—(苦)

升—(降)　　哭—(笑)

善—(惡)　　窮—(富)

貴—(賤)　　內(nèi)—(外)

寬—(窄)　　強(qiáng)-(弱)

勝-(敗)　　深—(淺)

七、量詞：

一(個(gè))湖　　一(個(gè))涼棚

一(條)龍船　　一(串)花炮

一(只)象腳鼓　　一(道)彩虹

一(束)燈光　　一(個(gè))民族

一(條)頭巾　　一(座)立交橋

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題

一、反義詞

矮-_()暗--()胖--()丑-()閑--()新--()

冷-()長(zhǎng)-()老-()前--()開(kāi)--()慢–()

是--()并--()甜-()對(duì)—()這--()壞--()

寬--()古--()西--()彎-()首--()有--()

里-()出--()買(mǎi)--()熟--()歪_()雙--()

虛心-()冷淡--()進(jìn)步--()虛偽--()消失-()

二、照樣子，填上合適的詞

1、送(花)拔()吃()照()提()挑()

摘()買(mǎi)()招()撿()割()捧()

2、彎彎的(小路)暖和的.()漂亮的()紅紅的()

可愛(ài)的()藍(lán)藍(lán)的()閃閃的()高高的()圓圓的()青青的()涼涼的()

3、又(香)又(甜)又__又___又__又___又___又__

4、高興高高興興許多_______來(lái)往_______紅火________

5、一(座)橋一()船一()棗一()傘一()書(shū)房

一()羊一()人一()牛一()彩虹一()杏子

一()花一()鳥(niǎo)一()房一()蘋(píng)果一()樹(shù)葉

一()鴨子一()畫(huà)一()鮮花一()天安門(mén)一()小鳥(niǎo)

一()問(wèn)題一()樹(shù)坑一()樹(shù)苗一()小樹(shù)一()風(fēng)景

一()球賽一()秘密一()小手一()畫(huà)一()女孩

一()艷陽(yáng)天一()鞋子一()人一()鳥(niǎo)蛋一()小鳥(niǎo)

一()松果一()松樹(shù)一()樹(shù)林一()小路一()小車(chē)

一()掃帚一()小嘴一()東西一()水花一()小傘

一()水草一()螞蟻一()花壇一()螞蟻一()雷聲

一()蛇一()尾巴一()老牛一()燕子一()事情

一()娃娃一()謎語(yǔ)一()清涼一()水缸一()石頭

一()大象一()墻一()柱子一()大秤一()大船

一()線一()海鷗一()沙灘一()軍艦一()帆船

一()秧苗一()稻田一()魚(yú)塘一()果園一()小溪

一()石橋一()翠竹一()飛鳥(niǎo)一()隊(duì)旗一()銅號(hào)

一()紅領(lǐng)巾一()歡笑一()井一()石碑一()菜地

一()駿馬一()公園一()白菜一()菜子一()白菜

一()獅子一()孩子一()花種一()鮮花一()表情

一()雨點(diǎn)一()叔叔一()秋雨一()小蟲(chóng)一()斑點(diǎn)

一()桃子一()大河一()橋一()房子一()專(zhuān)家

一()火車(chē)一()車(chē)廂一()創(chuàng)舉一()司機(jī)一()蝌蚪

一()烏龜一()青蛙一()閃電一()機(jī)器一()木瓜

一()玉米地一()桃樹(shù)一()西瓜一()白兔一()塑料袋

一()螢火蟲(chóng)一()塑料管子一()疲勞

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

我班共有學(xué)生37人，他們多數(shù)活潑好動(dòng)，以端正的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定的積極性，對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，如有的因接受能力慢是班上學(xué)習(xí)最吃力的學(xué)生，有的因書(shū)寫(xiě)速度慢影響了學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)一直上不去……所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是本學(xué)期重點(diǎn)。我要加大力氣引導(dǎo)這部分后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體提高全班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平。

二、教材分析：

本學(xué)期教科構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音，在文中的`具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊(cè)共有36篇課文。其中有6篇略讀課文，它們只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四--五個(gè)欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)。“日積月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z(yǔ)交際”——話題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練?！罢故九_(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。“寬帶網(wǎng)”——與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的字，有470個(gè)。要求會(huì)寫(xiě)的字，有330個(gè)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)470個(gè)字，會(huì)寫(xiě)330個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

10、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

11、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

四、教學(xué)措施：

1、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)重點(diǎn)的聯(lián)系。

2、注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

3、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

4、重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

5、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，鍛煉孩子的思維反應(yīng)能力。擴(kuò)大問(wèn)題的覆蓋面，減少無(wú)意義、無(wú)價(jià)值問(wèn)題的數(shù)量;注意提問(wèn)的內(nèi)容、方式和角度，提出的問(wèn)題一定要有思考價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣。與此同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，與老師、同學(xué)交流自己的見(jiàn)解、閱讀的感受。

6、本學(xué)期我還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

7、在口語(yǔ)交際教學(xué)中，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正。另外在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

8、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇等，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

新的學(xué)期我會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)工作中繼續(xù)努力，以課堂為主陣地抓好教學(xué)工作，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的扎實(shí)工作，使學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。